第二课这是我的责任.doc

长大成人的标志说课稿姚坪中学 吴修武今天，我的说课题目是长大成人的标志。 首先是我的说课提纲，我将从以下四个方面来进行我的说课：教材与学情、理念与方法、教学流程、板书设计。其中教材与学情又分为：教材分析、教学对象的分析、教学目标的制定和教学重难点的说明。 首先来看教材分析：长大成人的标志是人民版九年级第五课第一框，通过引导学生思考在自己人生道路上应该如何承担自己的责任，从责任意识的角度出发，让学生明白：一个有责任感的人不仅能够对自己负责，还应该对他人和社会负责。作为第五课内容的开篇之作，它不仅点明了整课内容的主旨，而且为后两框内容的学习奠定了基础。 本课的教学对象是十五、六岁的九年级学生，这一时期的学生正处于人生发展的关键期。随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，当代中学生的责任意识比较淡薄，缺乏家庭责任感和社会责任感，这既不利于青少年的健康成长，又不利于国家和社会的发展，因此，增强学生的责任意识就显得更为重要。 根据以上教材分析和教学对象的分析，我为本课制定以下教学目标： 1、知识与能力目标：让学生知道长大成人的标志是能够承担责任，懂得如何才能对自己、他人和社会负责。 2、过程与方法目标：我将以情境创设为契机，以问题为纽带，以师生互动为特点，以活动为形式，以情感为烘托，以启发为落脚点。 3、情感态度与价值观目标：培养学生的责任意识，做一个对自己、他人和社会负责的人。 在整个教学过程中，我们不仅要完成教学目标，还应当关注教学重难点。本课的教学重点是明确自己应该承担的责任，增强责任意识；教学难点则是学会对自己、他人和社会负责。 一堂课，从微观上说是由各个教学环节衔接紧凑而成，但从宏观上来讲则受教学理念的支配。根据新课标“以人为本”的思想，我认为应当给学生一些困难，让他们自己去克服，给学生一些问题，让他们自己去寻找答案，给学生一片广阔自由的天空，让他们自己去创造。因此，我的教学理念是“体验成就感，创新求发展”。 接下来是教学方法的介绍。本节课我将采用情境教学法、讨论归纳法和直观演示法进行教学，同时，根据新课标以学生为主体的要求，我将采用自主、合作与探究的学习方式，从而更好地完成培养学生的创新精神和动手实践能力的目标。 下面是本次说课的重点教学流程的介绍。课堂教学不仅是与学生沟通的直接环节，而且是判断一堂课成功与否的关键，甚至关系到以上理论性分析能否转化为现实，因此，我的教学安排也有所创新，注重认知强化体验而淡化说教，为此，我将本课教学分为以下6个环节进行： 第一，“情境创设，导入新课”。首先让学生聆听歌手阎维文的歌曲，让振奋人心的力量将学生分散的注意力集中到课堂上来，这样不仅直观形象地导入新课，而且能够激发学生对本课的学习兴趣。 聆听完毕，学生可能会比较激动，我就顺势直接给出学生对自己负责是长大成人的首要标志，此时学生可能会心存疑惑，师生带着共同的疑问进入第二个环节“初步感知，情景聚焦”。第一幅漫画展示的是某些学生不顾自己的身体健康学着成年人的样子吸烟喝酒，幅漫画展示的是部分学生在课堂上不是认真听讲而是沉迷于玩手机游戏并乐在其中，第三幅漫画展示的是个别学生在家里面不顾父母的辛苦和劳累而衣来伸手、饭来张口。这些事情看似不大，但是“千里之堤毁于蚁穴”，纵容自己的不良行为不仅不利于自己的健康成长，甚至还背离了道德底线和法律要求。在观察和讨论图片的过程中，通过学生自由讨论和教师适当引导相结合，不仅让学生深刻理解对自己负责就是长大成人的首要标志，而且培养了学生独立思考与合作探究的能力。 通过师生合作，学生在攻克一个知识“堡垒”之后可能会比较兴奋，我就顺势提出一个问题：怎样做才是对自己负责？在这个问题的思考与回答的过程中，我利用“你说我说”这个环节，通过回顾与反思上个环节“情景聚焦”反映的问题，这些问题不仅贴近学生生活，甚至是学生亲身经历过的事情，大家都比较熟悉，从而让学生在解决问题的过程中能够深刻明白怎样做才是真正的对自己负责：1、拥有一个健康的体魄是对自己负责；2、认真学习、全面发展是对自己负责；3、孝敬父母学做家务也是对自己负责。对自己负责要从点滴做起，从小事做起。第四“出谋划策，你来接力”。这一环节是上一环节内容的延续，通过“接力棒”的活动形式，让学生结合自己的实际经历来说明自己的观点，给学生一个展示自己和相互交流的平台，让学生充分明白在日常生活和学习中除了上个环节所介绍的做法之外还应该怎样做才是真正的对自己负责：1、提高自身综合素质，让自己成为对社会的有用之才是对自己负责；2、敢于承认错误，勇于承担责任是对自己负责；3、做自己力所能及的事也