人教版（新课程标准）初中语文八年级上册第五单元达标卷（二）B卷.docVIP

人教版（新课程标准）初中语文八年级上册第五单元达标卷（二）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共9题；共30分)1. （2分）下列词语中加下划线字注音全部正确的一项是（ ） A . 欺侮（w） 沟壑（h） 携带（x） 恬静（tin）B . 叨扰（to） 缄默（jin） 羁绊（bn） 眼眶（kung）C . 两栖（q） 褶皱（zh） 矗立（zh） 斡旋（w）D . 狩猎（shu） 气氛（fn） 脑畔（bn） 锵然（qing）2. （2分）下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ） A . 隐晦（hu） 雾霭 雕虫小技（dio） 不可明状B . 门槛（ln） 谴责 未雨绸缪（mu） 循序渐近C . 苟同（gu） 晨曦 终南捷径（jng） 红装素裹D . 慰藉（j） 玄虚 舍身求法（sh） 言简意该3. （2分）对下面文段中划线词的解释有错误的一项是（ ）悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西 ， 隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。A . 东西：到处B . 恂恂：提心吊胆的样子C . 食：同“饲”，喂养。D . 齿：牙齿4. （2分）方回称江西诗派“三宗”是指黄庭坚陈师道与（ ） A . 苏轼B . 秦观C . 吕本中D . 陈与义5. （2分）下列称谓中，全属谦称的一项是（ ） A . 孤 足下 不才B . 愚 仆 小子C . 妾 寡人 臣D . 孤 不谷 竖子6. （2分）下列知识判断错误的一项是（ ）A . “欣赏诗歌可以唤起我们丰富的想象和情感的共鸣。”句中划线的词依次是实词、虚词。B . “鸡声茅店月，人迹板桥霜。”运用了对偶的修辞手法。C . “我们热爱和平，希望战争远离人类。”句中“和平”与“战争”是一对反义词。D . “越是孤陋寡闻的人越是夸夸其谈。”句中划线的词语是褒义词。7. （2分）下列句子中，不是病句的一项是 （ ）A . 因为我们不能盲目地接受过去认为的真理，所以也不能等待“学术权威”的指示。B . 在环境激变的今天，应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。C . 这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，并且是使人适应一个固定的社会制度。D . 实验不是毫无选择的测量，它需要具体细致的计划。8. （10分）古诗文名句默写。绿树村边合，_。（孟浩然过故人庄）_ ， 我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词）锦江春色来天地，_。（杜甫登楼）_ ， 何事秋风悲画扇。（纳兰性德木兰花拟古决绝词柬友）亲小人，远贤臣，_。（诸葛亮出师表）子曰：_ ， 小人喻于利。（论语里仁）左迁至蓝关示侄孙湘以景来寓前途坎坷难料的句子：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。它与李白行路难里的“_ ， _”有异曲同工之妙。习近平总书记强调治理国家“必须登高望远”。登高望远，既是一种思维，更是一种视野。只有登高望远，才不怕被浮云遮住眼睛。这正如王安石登飞来峰中的：_ ， _。9. （6分）综合性学习。学习了小思的蝉后,同学们都被小小的蝉的经历惊呆了,决定在班中开展以“金蝉颂”为主题的综合性学习活动,请你参与。（1）【诗歌颂蝉】请你写出一句有关“蝉”的古诗词。（2）【仿写赞蝉】根据语境仿写。生命就要像雨滴一样,即使渺小,也要润物无声;生命就要像贝壳一样,即使卑微,也要一丝不苟;生命就要像金蝉一样,_。二、 阅读理解 (共3题；共52分)10. （9分）阅读下面的文段，完成下面小题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自郦道元三峡）（1）下列句子中，划线词的意义相同的一组是（ ） A . 自三峡七百里中 自非亭午夜分B . 虽乘奔御风，不以疾也 虽我之死，有子存焉C . 素湍绿潭 可以调素琴阅金经D . 春冬之时（2）用现代汉语翻译下面的句子。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（3）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A . 在七百里长的三峡两岸，高山对峙，怪石嶙峋，峭壁重叠，群山绵延不断。B . 夏天的三峡滩险浪急，倘若王命急宣，行船速度真可谓风驰电掣，一日千里。C . 春冬季节，绿色的潭水倒映着景物的影子，高山怪柏，悬泉飞瀑，别有一番情趣。D . 在雨后初晴或下霜的早晨，常有猿猴长啸不绝，蓬勃的生命活力，令听者动容。11. （18分）阅读下面两篇文言文，完成后面题目。范雎者，魏人也，字叔。游说诸侯欲事魏王家贫无以自资乃先事魏中大夫须贾。须贾为魏昭王使於齐，范雎从。留数月，未得报。齐襄王闻雎辩口，乃使人赐雎金十斤及牛酒，雎辞谢不敢受。须贾知之，大怒，以为雎持魏国阴事告齐，故得此馈，令雎受其牛酒，还其金。既归，心怒雎，以告魏相魏齐。魏齐大怒，使舍人笞击雎，折胁摺齿。雎佯死，即卷以箦，置厕中。宾客饮者醉，更溺雎，故僇辱以惩后，令无妄言者。雎从箦中谓守者曰：“公能出我，我必厚谢公。”守者乃请出弃箦中死人。魏齐醉，曰：“可矣。”范雎得出。后魏齐悔，复召求之。魏人郑安平闻之，乃遂操范雎亡，伏匿，更名姓曰张禄。【注释】报：回报、结果。辩口：有口才。阴事：秘密事情。摺：l：折断、毁掉。箦：z：竹席。僇：通“戮”，羞辱。（1）解释句中划线词。齐襄王闻雎辩口，乃使人赐雎金十斤及牛酒，雎辞谢不敢受。_故得此馈，令雎受其牛酒，还其金。_雎从箦中谓守者曰_（2）给下列句子断句（画三处）。游说诸侯欲事魏王家贫无以自资乃先事魏中大夫须贾（3）翻译句子：既归，心怒雎，以告魏相魏齐。魏人郑安平闻之，乃遂操范雎亡。（4）范雎是一个怎样的人？ 12. （25分）阅读下文，回答问题。北京的雨燕去了哪儿“这世界上有一种鸟是没有脚的，它只能一直飞，飞累了就睡在风里，这种鸟一辈子只能下地一次，那一次就是死亡的时候。”阿飞正传中的这句台词哀戚动人，令人难忘。雨燕就是现实生活中最接近“无脚鸟”的一种。雨燕属的学名apus就来自希腊语的apous，意为“无脚的”。其实，它当然有脚，但四趾向前的特殊生理构造使其无法抓握，因此除了筑巢、生产、育雏以外，它的一生几乎都处在飞翔中。或许正是这种一生展翅不落地的特质，让它被如此命名。不同于“飞入寻常百姓家”的家燕，雨燕体形更大，羽毛呈黑褐色，胸腹部有白色细纵纹。它翅膀狭长，单翼的长度几乎相当于体长的两倍，飞在天上就像挂了两把镰刀。相比于飞行时尾巴总是剪刀状张着的家燕，雨燕的尾巴在飞行时总是收成一束，只有在需要调整方向时才打开。因此它飞得高，飞得远，速度还极快，每小时可达110公里，是鸟类中不折不扣的“飞行家”。隶属于雨燕目雨燕科的北京雨燕又有着更加特别的光环它在北京首次被发现，由此得名。1870年，英国博物学家罗伯特斯温侯在北京采集到第一只雨燕标本，将其命名为Apus apus pekinensis，即普通雨燕北京亚种。就像名字一样，北京雨燕生活在这座古老的城市，俯瞰着历史的沧桑变迁。为什么会是北京？这和这座城市的历史分不开。作为历朝历代的古老都城，北京有着其他小城市没有的高大建筑群，它们是最适宜雨燕筑巢的地方。每年3月底，雨燕飞抵这里，繁殖、育雏，再于当年8月初离开，前往南方过冬。在颐和园、雍和宫、天坛、前门等地的高大古建筑物上，它们筑巢繁衍。清晨日暮时分，大片雨燕倾巢而出，与飞檐翘角、雕梁画栋相映成趣，成为古老北京的标志景观。但近些年，北京雨燕仅剩几千只的新闻不时现诸报端。这种和北京城相伴相生的物种、北京奥运会吉祥物“妮妮”的原型越来越不常见了。北京市野生动物救护中心负责人介绍，北京雨燕的数量一直没有确定的说法，一方面，之前并没有进行过北京雨燕的整体数量调查；另一方面，调查手段、技术手段、时间段和观测地点的选择都会影响调查的结果，采取不同方式调查出的数据差异很大。比较常见的说法是随着北京城市化脚步的加快，很多古老建筑消失不见，北京雨燕找不到适宜的落脚地，因而数量越来越少。但北京市野生动物救护中心调查发现，北京雨燕在现代建筑中的分布也很多，只要楼体够高、有屋檐结构，雨燕就可以筑巢，它们正在适应城市的变迁。城市化的脚步不可逆，但改善影响雨燕生活环境的人为因素，比如人工绿化、悬挂巢穴、提供食物等，有助于其种群数量的增加。很多野生动物属于环境指示物种，比如青蛙的数量可以反映水体健康状况，雨燕也是如此。它以昆虫为主要食物，雨燕多说明昆虫多，昆虫多说明基础生物量多，物种多样性好。北京有四百八十种左右的鸟类，数量之多在全世界的首都中屈指可数。飞翔的生灵们是这座城市的重要成员，需要用心守护。2015年，中国观鸟会调查过，佩戴他们定位仪的13只北京雨燕一路飞到了南非越冬，又在次年三月循相似路线返回北京颐和园繁殖。迁徙路线单程距离约16万公里，全年迁徙距离约为38万公里，不愧“飞行家”名号。北京雨燕年年往返，不曾失约于古老都城的春天。（1）文章第段有什么作用？ （2）第段介绍了雨燕哪两个方面的特点？请简要概括。 （3）第段中划线的“由此得名”的“此”具体指代什么？ （4）第段运用了什么说明方法？有什么作用？ （5）根据文章内容，说说文章标题“北京的雨燕去了哪儿”有哪些含义。 三、 作文 (共1题；共5分)13. （5分）阅读下面材料，根据要求作文。小文：现在诗词备受重视，你看中国诗词大会之后，央视文化综艺节目经典咏流传再次火爆。一项中学生课外文化娱乐生活调查也显示，中学生较为关注的关键词，“诗词大会”与网红直播、手机、战狼2、新闻周刊、王者荣耀、创客等词并列。小萌：我觉得诗离中学生还很远，我的同学认为诗词不如网络游戏有趣，诗词不如刷题拿分实用。我平常跟诗词的接触无非是背和默，很少有触动心灵的瞬间，更少有反复吟咏的诗句。读以上对话，你有怎样的感触和体会？请从下面两个题目中选择其一作文。以“那一句_的诗”为题，叙写自己与诗词的故事。针对上述现象，谈谈自己的感想，可以叙写事情，可以抒发情感，也可以发表议论，