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文档简介

2014年福州市中考古诗文背诵默写练习一、古文篇目 七年级 论语十则 孔 子 1.论语中阐述学习与思考关系的句子是:_,_。 2.阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是:_,_,_。 3. _,见不贤而内自省也。 4. _,可以为师矣。 5.岁寒,_ 。 6.三人行,_ 。 7.“士不可以不弘毅”的原因是_。 8.儒家所倡导的待人接物的处世之道是_。 八年级 大道之行也 礼 记 1. 故人_,_,使老有所终,壮有所用,幼有所长,_,男有分,女有归。 2. _,不必藏于己;_,不必为己。是故谋闭而不兴,_。 五柳先生传 陶渊明 1. 五柳先生传的结尾,有一段评论性的文字请你默写出其中最能表现五柳先生品格的一句话(2分)_,_。 2. 描写五柳先生住宿环境的句子:_,_。 3. 能够表现五柳先生对贫寒的态度的句子:_,_。 4. 其言兹若人之俦乎?_,_,无怀氏之民欤,葛天氏之民欤? 5. 表明五柳先生衣食不足的句子:_,_。 小石潭记 柳宗元 1. 写游鱼动态的句子:_,_ 。 2. 写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是:_,_ 。 3. 表现溪水蜿蜒曲折的语句是:_,_。 4. 表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是:_,_ 。 5. 潭中鱼可百许头,_,日光下澈,影布石上,_,_。 6.课文中“ _,_,_。”的句子跟与朱元思书一文中的“游鱼细石,直视无碍”有着异曲同工之妙,都写出了水的清澈见底,透明可爱,鱼儿自由游弋,似与人们相乐的情趣. 岳阳楼记 范仲淹 1. 由“四面湖光归眼底,万家忧乐到心头”这副对联,你能想到范仲淹岳阳楼记中的两句话是:_,_。 2.从空间角度描写岳阳楼景象广阔浩淼的句子是:_ ,_,_,_。 3. 描写洞庭湖月夜美景的句子是:_,_。 4. 生活中有收获的喜悦,也有失去的痛苦,只要我们拥有“_,_”的良好心态就能正确对待人生。(用岳阳楼记原句回答) 5. 岳阳楼记中写道“迁客骚人”的“览物之情”因景而异,在天气晴朗时“登斯楼”就会产生“_,_”的愉悦心情;在阴雨连绵时“登斯楼”就会产生“_,_”的悲伤心情。 6. _;处江湖之远则忧其君。 陋室铭 刘禹锡 1. 文章点明全文主旨的句子是:_,_。 2. 陋室铭中与时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙意思相近的句子是: _,_。 3. 文中描写陋室环境恬静、雅致,令人赏心悦目的语句是:_,_。 4. 表现陋室主人交往之雅的句子是:_,_。 5. 作者在文中结尾把自己与古代贤士相比,表现了他的高尚情趣的一句话是: _,_。 爱莲说 周敦颐 1. 描写莲花高洁质朴的句子是:_,_。 2. 写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是:_,_。 3. 表现主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃的句子是:_,_。 4. 公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用爱莲说中的话来说,就是: _,_。 5. 最能概括莲花高贵品质的句子是(主旨句):_,_。 答谢中书书 陶弘景 1. 高峰入云,_。两岸石壁,_ 。_,四时俱备。晓雾将歇,_;夕日欲颓,_。 2. 文中感叹世人追逐功名,无暇欣赏奇丽的山水,从而曲折的表达作者清高的句子: _,_。 记承天寺夜游 苏 轼 1. 描写月色的句子是:_,_,盖竹柏影也。 2. 全文的主旨句是:_,_,_。 送东阳马生序 宋 濂 1. 文中最能表明作者幼时抄书之苦的句子是:_,_,_。 2. 表明有很多人愿意借书给作者的原因的句子是:_,_,_。 3. 表明作者为拜访名师艰难远行的句子是:_ 。 4. 文中起统领全文作用,为全文定下基调的句子:_ 。 5. 文中表现宋濂拜师求学恳切虔诚的句子是:_,_。 6.对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是: _,_ 。 九年级 孟子两章 得道多助,失道寡助 1. 得道多助,失道寡助中指出决定战争胜负三要素的句子是:_。 2. 日本某反华势力,擅自篡改历史教科书,结果招致了国内外有识之士的一致反对,弄得众叛亲离,正应了孟子的哪句话:_,_。 3. _,_,威天下不以兵革之利。 生于忧患,死于安乐 1. 孟子认为一个人若想成就一番事业,首先必须经受一番痛苦的折磨,所以他认为 _ _。 2. _,出则无敌国外患者。 3. 体现本文中心论点的句子是:_,_。 4. 孟子也重视人的主观因素的作用,提出: _,_,_。 5. 体现“人非生而知之者,孰能无过?”只要知错能改,善莫大焉的句子是: _,_。曹刿论战左 传 1. 曹刿认为“忠之属也,可以一战”的理由是:_,_,_。 2. 曹刿冲破阻挠,坚持进见鲁庄公的原因是:_,_。 3. 曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是:_,_,_。 4. 曹刿阐述勇气在战争中的作用的语句是:_,_, _,_,_。 5. 曹刿不让鲁庄公追击齐军的原因是:_,_,_。 二、诗词篇目 七年级 1木兰诗乐府民歌 1. 表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是:_,_,_,_。 2. 概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是:_,_。 3. 写木兰从军后艰苦战地生活的对偶句是:_,_。 4. 表现木兰归乡心切的句子:_,_。 5. 表现木兰不贪图富贵利禄的句子:_,_。 6. 用比喻作结,抒情议论的句子是:_,_。_,_。 2.峨眉山月歌李 白 1. 峨眉山月半轮秋,_。 2. _,思君不见下渝州。 3.滁州西涧韦应物 1. _,上有黄鹂深树鸣。 2. 春潮带雨晚来急,_。4.约客赵师秀 1. 黄梅时节家家雨,_。 2. 有约不来过夜半,_。 5.论诗赵 翼 1. 李杜诗篇万口传,_。 2. _,各领风骚数百年。 6.观沧海曹 操 1. 观沧海中,最能表达作者博大胸襟的句子是: _,_。_,_。 2. 观沧海一诗中描写诗人想象中的景象的句子是:_,_。_,_。 3. 观沧海一诗中写大海水波动荡,山岛高耸突兀的句子是:_,_。 4. 观沧海一诗中,描写草木景色的句子是:_,_。 7.次北固山下王 湾 1. 王湾在次北固山下一诗中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的句子是:_,_。 2. 次北固山下一诗中,表现时序变迁,新旧交替这一自然规律的诗句是:_,_。 3. 次北固山下一诗中游子思乡情深的诗句是:_,_。 8.钱塘湖春行白居易 1. 白居易在钱塘湖春行中,借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是:_,_。 2. 白居易在钱塘湖春行中描绘春花初绽,春草吐绿的诗句是:_,_。 9.天净沙秋思马致远 1. 天净沙秋思中写农村晚景的句子是:_,_,_。 2. 马致远在天净沙秋思中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是:_,_。 3. 马致远在天净沙秋思中写游子孤寂愁苦之情的名句是:_,_。 10.过故人庄 孟浩然 1. 绿树村边合,_。 2. _,把酒话桑麻。 3. 孟浩然过故人庄中表现对朋友,对乡村的依恋之情的句子是:_,_。 11.题破山寺后禅院 常 建 1. _,禅房花木深。 2. _,潭影空人心。 3. 万籁此都寂,_。 4. 常建的题破山寺后禅院中有两句诗各含一个成语,这两句诗是:_,_。 12.观书有感 朱 熹 1. 半亩方塘一鉴开,_。 2. _,为有源头活水来。 3. 朱熹在观书有感中与成语“源头活水”有关且强调只有平时多积累,才能写出好文章的诗句是:_,_。八年级 1.酬乐天杨州初逢席上见赠刘禹锡 1. 酬乐天扬州初席上见赠中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是:_,_。 2. 刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的诗句是:_,_。 2.赤壁杜 牧 1. 在赤壁中,作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行判的句子是:_,_。 2. _,自将磨洗认前朝。 3.过零丁洋文天祥 1. 文天祥的过零丁洋中,概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是:_,_。 2. 文天祥过零丁洋中用比喻表现宋朝国势危亡,个人身世坎坷的句子是:_,_。 3. 文天祥在过零丁洋中借地名写出形势和情况的危急凄苦的诗句是:_,_。 4. 文天祥在过零丁洋中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是:_,_。 4.水调歌头(明月几时有) 苏 轼 1. 苏轼的水调歌头明月几时有中通过写明月来表达对天下人美好祝愿,抒发离人心愿的语句是:_,_。 2. 苏轼水调歌头明月几时有中“此事古难全”里“此事”是指:_,_。 3. 从历史的角度看,台湾和祖国的分离只是暂时的,这正如苏轼在水调歌头明月几时有中所说的“_,_,_。”我们坚信两岸终将统一,台湾定能回归祖国。 4. 宋代著名词人苏轼在水调歌头明月几时有的下阕开头描写月光流转的名句是:_,_,_。 5.山坡羊潼关怀古 张养浩 1. 张养浩在山坡羊潼关怀古这首曲中,对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是:_;_。 2. 张养浩的山坡羊潼关怀古中揭示出历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是:_,_。 3. 山坡羊潼关怀古中写潼关的雄伟气势,暗示它是兵家必争之地的诗句是:_,_,_。 6.饮酒 (结庐在人境) 陶渊明 1. 陶渊明饮酒中表现了怡然自得,恬淡闲适,热爱自然,旷达胸襟的诗句是:_,_。 2. 陶渊明的饮酒中表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:_,_。“而无车马喧”的原因是:_。 3. 陶渊明的饮酒中表明作者本想说明白,却又不可言传的诗句是:_,_。 7.行路难 (金樽清酒斗十千) 李 白 1. 李白的行路难中通过“_,_。”两句的动作细节刻画,形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。 2. 李白行路难中形象生动地描写“行路难”的诗句是:_,_。 3. 李白行路难中体现李白积极进取精神,抒发远大志向的诗句是:_,_。 8.茅屋为秋风所破歌 杜 甫 1. 茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。 2. 俄顷风定云墨色,_。 3. 杜甫茅屋为秋风所破歌中描写到被子的两句是:_,_。 4. 杜甫茅屋为秋风所破歌中关心民间疾苦,同情劳动人民,表现诗人虽身处逆境仍然能乐观向上的诗句是:_,_。 5. 杜甫茅屋为秋风所破歌中表现杜甫舍己为人,至死不悔的决心的两句是:_,_! 9.白雪歌送武判官归京 岑 参 1. 岑参的白雪歌送武判官归京中以春花喻冬雪(或以春景写冬景)的两句诗是:_,_。 2. 岑参在白雪歌送武判官归京中表达对朋友依依不舍之情的诗句是:_,_。 3. 岑参的白雪歌送武判官归京中从视觉角度看,色彩鲜明,红白映衬的两句诗是:_,_。 4. 岑参的白雪歌送武判官归京中借自然景物写凄凉寒冷景象(或描写塞外风狂雪早的句子是:_,_。 5. 岑参的白雪歌送武判官归京中写沙漠冰封,愁云惨淡的景象(或起承上启下过渡作用)的诗句是:_,_。 10.己亥杂诗龚自珍 1. 龚自珍在己亥杂诗中形象地表达了自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意,倾吐心曲,表现崇高的献身精神的句子是:落红不是无情物,化作春泥更护花。 2. 龚自珍的己亥杂诗:写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是:浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 11.送杜少府之任蜀州王 勃 1. 城阙辅三秦,_。_,同是宦游人。 2. _,天涯若比邻。_,儿女共沾巾。 12.登幽州台歌陈子昂 1. 前不见古人,_。念天地之悠悠,_。 13.宣州谢脁楼饯别校书叔云李 白 1. _,对此可以酣高楼。 2. 抽刀断水水更流,_。 3. _,明朝散发弄扁舟。 14.无题(相见时难别亦难) 李商隐 1. 相见时难别亦难,_。 2. _,蜡炬成灰泪始干。 3. 蓬山此去无多路,_。 15.相见欢(无言独上西楼) 李 煜 1. 无言独上西楼,月如钩。_。 2. 剪不断,理还乱,_。_。 16.登飞来峰王安石 1. 飞来山上千寻塔,_。 2. _,自缘身在最高层。 17.苏幕遮(碧云天,黄叶地)范仲淹 1. _,芳草无情,更在斜阳外。 2. 黯乡魂,追旅思,夜夜除非,_。明月楼高休独倚,酒入愁肠,_。 18.望岳杜 甫 1. 望岳中_,_借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。 2. 望岳中_,_两句用虚笔写出了泰山的秀美,用实笔写出了泰山的高大。 3. 望岳中_,_写出作者襟怀之浩荡,眼界之空阔的主观感受,反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。 4. 透过望岳中_,_两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概。 19.春望杜 甫 1. 春望中_,_写出望中之所见,也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。 2. 春望中写出战火连续不断,消息隔绝,音迅不至时迫切心情的两句诗是_,_。 3. 通过春望中的_,_两句,我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。 20.归田园居(其三)陶渊明 1. 陶渊明的归园田居最能表现诗人摒弃尘俗,躬耕自食,返归自然愿望的诗句是_,_。 2. 陶渊明在归田园居(其三)中道出以归隐而自豪且表明诗人热爱田园,怡然自得,不愿在污浊的现实中迷失自我(或画龙点睛)的诗句是:_,_。 3. 陶渊明在归田园居(其三)中表明诗人带着闲适,自豪的心情,写一日的情形,可见诗人勤奋,执著的语句是:_,_。 21.使至塞上王 维 1. 苏轼评价王维云:“味摩诘之诗,诗中有画;味摩诘之画,画中有诗。”在使至塞上中_,_两句充分体现了诗中有画的特色,笔力苍劲,意境雄浑。 2. 使至塞上中_,_两句即景设喻,以物自比,叙事写景,一石二鸟。 22.长歌行汉乐府 1. 常恐秋节至,_。 2. _,老大徒伤悲。 23.黄鹤楼崔 颢 1. _,白云千载空悠悠。 2. _?烟波江上使人愁。 24.秋词刘禹锡 1. 自古逢秋悲寂寥,_。 2. _,便引诗情到碧宵。 25.浣溪沙(山下兰芽短浸溪)苏 轼 1. 山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,_。 2. _?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。 26.十一月四日风雨大作陆 游 1. _,尚思为国戍轮台。 2. 夜阑卧听风吹雨,_。 九年级 1.诗经两首: 关雎 1. 小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘,关雎一诗中的“_,_” 这两句就是佐证。 2. 求之不得,_。悠哉悠哉,_。 蒹葭 1. 蒹葭中能印证“上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句:_。 2. 诗经蒹葭中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是: 。2.月下独酌李 白 1. 举杯邀明月,_。 2. _,我舞影零乱。 3. 永结无情游,_。 3.雁门太守行李 贺 1. 黑云压城城欲摧,_。 2. _,塞上燕脂凝夜紫。3. 报君黄金台上意,_。 4.望江南(梳洗罢)温庭筠 1. 温庭筠的词望江南绮丽清新,描摹出江南女儿的相思之梦。其中表达女主人公两句表现女子盼夫早归,望眼欲穿的深切思念之情的句子是:_,_,_。 5.渔家傲秋思范仲淹 1. _,人不寐,将军白发征夫泪 。 2. 范仲淹“不以物喜,不以己悲

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