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2011高考语文古诗词鉴赏专项训练：教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网诗（10）1. 阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分) 梅 王淇不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。只因误识林和靖，惹得诗人说到今。 (1)本首诗歌抒发了诗人怎样的情怀? (2)诗人是怎样描写梅花的?请简要分析。答案：(1)诗人借对梅花的吟咏，抒发自己不慕荣利，淡泊自守的人生情怀。 (2)诗人以拟人手法赞颂梅花： “侵”“甘心”“识” “惹得”等词本应该是写人的，诗人用以写“梅花”，这种拟人化的描写，既生动形象地刻画出梅花坚贞的品格特征，又渗透了诗人对梅花的喜爱之情。(从“林和靖梅妻鹤子”的典故分析，言之成理亦可)2. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。（10分）暮过山村（唐）贾岛数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。初月未终岁，边烽不过秦。萧条桑柘处，烟火渐相亲。 （1）这首诗的首联前后句各从什么角度描写？首联重在表现什么？请简要分析。（3分） （2）“边烽不过秦”是什么意思？表现了作者什么思想感情？（4分） （3）尾联两句表现了作者什么样的心境？在全诗中的作用是什么？（3分）答案：（1）前句从听觉上片j数里外就听到水声以响衬静，后句从视觉上直写人烟稀少的静。描绘山村的宁静。（每点1分） （2）表明山村没有遭受战火，表达山对和平。j。静生活的热爱。（每点2分） （3）写出了由惧转喜的心境变化，“亲”字更表现山内心亲近温暖的感受。此联充分揭示诗歌的主题，描绘出一幅和平安宁的山村图景。3. 阅读下面这首唐诗，完成12题。壬辰寒食 王安石客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。【注】寒食：清明前一天(一说前两天)。冶城：古地名，在今南京市西，临长江。1、作者在这首诗中所表达的情感是很复杂的，请你仔细赏析，指出都表达了作者哪些情感。（5分） 2、作者在抒发情感的时候，都是用了哪些表现手法，请举例说明。（6分）答案：1、1）“客思”句表达了作者身在异乡，思念家乡的感情； 2）“寒食泪”句表达了作者在清明节到来之际对故去亲友的怀念； 3）“巾发雪争出，镜颜朱早凋”句表达了作者感慨时光易逝，早生白发的幽怨。 4）“未知轩冕乐”句表达了诗人为官不快的情绪。 5）“但欲老渔樵”句表达了诗人要辞官归隐的愿望。（答出其中的四点即可得满分5分）2、1）运用了比喻修辞。作者把“客愁”比喻成“春风”吹动的“千万条”杨柳枝，从而使抽象的“愁思”具体化，变的可观可感。 2）运用了夸张的手法。作者在寒食节想起已故亲友，泪水不觉流出，而作者用了一个“倾”字，形容泪流，把流出的泪又与“冶城潮”相比，表明了作者悲痛之重。 3）运用了对比的手法。“巾发雪争出，镜颜朱早凋”中，作者以“雪”隐喻白发，与“朱”相对，产生了强烈的色彩对比，隐喻了诗人对过早衰老的感叹之情。4. 阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（6分）柳州榕叶落尽偶题柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭茑乱啼。注 柳州，位于广西中部偏东。这首诗是柳宗元被贬柳州时所作。（1）请结合诗句说明，本诗表达了诗人怎样的情思？（2分）答： （2）请从“情”“景”交融的角度来赏析这首诗。（4分）答： 答案：（1）表达了诗人仕途坎坷、屡遭贬谪的苦闷和被贬柳州后凄苦迷惘的情思。（2）诗中所写之景是春景，一场春雨使花、叶飘茫，“春半知秋”是作者的感受。（2分）作者心中的凄苦使“春”意如“秋”，景物浸满悲凄；景物的败落又增加并传达着作者的苦闷。全诗情景交融，感人至深。5. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）听 筝柳中庸抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。（1）这首诗题目是“听筝”，首联即写诗人凝神细听，颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受？（4分）答：（2）有人说颈联中“独”与“空”勘称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。（4分）答： 答案：（1）主要通过联想想象，运用比喻手法通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念；(2分)以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感。（2分）（2）“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”表现离人远行、无所依从的情景；（2分）这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气愤，极写了人物内心的忧郁和思念。（2分）6. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 寄夫陈玉兰夫戍边关妾在吴，西风吹妾妾忧夫。一行书信千行泪，寒到君边衣到无? （1）全诗四句的写法有一个共同之处：每句都包含两层相对或相关的意思。请具体分析诗的第二句。（5分）答： （2）这首诗是如何用第一人称的手法来表现主题的？请具体分析。（5分）答： 答案：（1）“西风吹妾妾忧夫”，秋风吹到少妇身上，照理说应该引起她自己的寒冷的感觉，但诗句写完“西风吹妾” 一层意思后，接下去不写少妇自己的寒冷感觉，而是直接写心理活动“妾忧夫”。前后两层意思中有一个小小的跳跃或转折，恰如其分表现出少妇对丈夫体贴入微的心情，十分逼真。（2）通过主人公一系列的心理活动、心理独白，从念夫到忧夫，到寄衣后的悬念，生动地表现了她的内心世界。7. 阅读下面的诗词，根据提示，完成赏析。（7分） 春闺思 东栏梨花张仲素 苏轼袅袅城边柳， 梨花淡白柳深青，青青陌上桑。 柳絮飞时花满城。提笼忘采叶， 惆怅东栏一株雪，昨夜梦渔阳。 人生看得几清明。 【注】渔阳：是唐时征戍之地。(1)缪钺诗词散论宋诗中说：“唐诗以韵胜，故浑雅，而贵蕴藉空灵；宋诗以意胜，故精能，而贵深折透辟。”请从作品中作者对春的描写中，试分析张诗之韵、苏诗之意是如何表现的。（4分）张诗之韵 苏诗之意 (2)叠字在诗词创作中独具魅力，“袅袅”写出柳条依人的意态，“青青”是柔桑逗人的颜色，这两个叠词的表达作用是 。（3分） 答案：(1)（张诗之韵）作者以春意盎然的城郊景象，不仅为女主人公的怀思提供了典型环境，而且以乐景衬哀情，有力地衬托了她深切的思夫之情。（苏诗之意）作者借东栏梨花盛开、柳絮飞花的美景，抒发出春光易逝、人生如寄的无限感慨，含蕴甚深。(2)不仅渲染出融和骀荡的无边春意，还给女主人公的怀思提供了典型环境 诗歌鉴赏： 此首诗是苏轼在熙宁十年(1077)四月到徐州任知州时写给孙宗翰的和孔密州五绝之一。这是一首因梨花盛开而感叹春光易逝，人生如寄的诗篇。含蕴甚深，有弦外之音，题外之旨。 首句以“淡白”写梨花，“深青”状柳叶，以暗含伤春之感。第二句是前句的回复，首句写“梨花”“柳叶”之色，次句写梨花盛开、柳絮纷飞之景，加重伤春之色彩。第三句点明“梨花淡白”的主旨。末句补足前句，正是“惆怅”的内容，诗意化用唐诗人杜牧的初冬夜饮：“砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏干。”但比之杜诗感慨更深沉。 春闺思诗境很像画，甚而有几分像雕塑：一位采桑女子手提空笼（一种篮状竹器），斜倚在树旁，神情恍惚若有所忆从这凝思的顷刻，借助作品标题（可命名为“梦渔阳”），观众会悟到很多画外之意。当然，诗毕竟是诗，终究有许多画图难足而只有文字可以传达的东西。 “袅袅城边柳，青青陌上桑”。城边、陌上、柳丝与桑林，已构成一幅春郊场景。“袅袅”写出柳条依人的意态，“青青”是柔桑逗人的颜色，这两个叠词又渲染出融和骀荡的无边春意。这就使读者如睹一幅村女采桑图：“蚕生春三月，春柳正含绿。女儿采春桑，歌吹当春曲”（采桑度），真可谓“无字处皆具义”（王夫之）。于是，这两句不仅是一般地写景，还给女主人公的怀思提供了典型环境：城边千万丝杨柳，会勾起送人的往事；而青青的柔桑，会使人联想到“昼夜常怀丝（思）”的春蚕，则思妇眼中之景无非难堪之离情了。 后二句在蚕事渐忙、众女采桑的背景上现出女主人公的特写形象：她倚树凝思，一动不动，手里提着个空“笼”这是一个极富暗示性的“道具”，“提笼忘采叶”，表露出她身在桑下而心不在焉。心儿何往？末句就此点出“渔阳”二字，意味深长。“渔阳”是唐时征戍之地，当是这位闺中少妇所怀之人所在的地方。原来她是思念起从军的丈夫，伤心怨望。诗写到此已入正题，但它并未直说眼前少妇想夫之意，而是推到昨夜，说“昨夜梦渔阳”。写来不仅更婉曲，且能见昼夜怀思、无时或已之意，比单写眼前之思，情意更加深厚。 “提笼忘采叶”，这诗中精彩的笔，许会使读者觉得似曾相识。杨慎早有见得，道是：“从卷耳首章翻出。”诗经卷耳是写女子怀念征夫之诗，其首章云：“采采卷耳，不盈顷筐。嗟我怀人，置彼周行。”斜口小筐不难填满，卷耳也不难得，老采不满，是因心不在焉、老是“忘采叶”之故，其情景确与此诗有神似处。但就诗的整体说，彼此又很不同。卷耳接着就写了女子白日做梦，幻想丈夫上山、过冈、马疲、人病及饮酒自宽种种情景，把怀思写得非常具体。而此诗说到“梦渔阳”，似乎开了个头，接下去该写梦见什么，梦见怎样，但作者就此带住，不了了之。提笼少妇昨夜之梦境及她此刻的心情，一概留给读者，让其从人物的具体处境回味和推断，语约而意远。这就以最简的办法，获得很大的效果。因此，春闰思不是卷耳的摹拟，它已从古诗人手心“翻出”了。8. 阅读下面这首诗，按要求答题。 楸 树 韩愈幸自枝条能树立，可烦萝蔓作交加。旁人不解寻根本，却道新花胜旧花。【注】幸自：本自。新花：指夏日萝蔓攀附在高大的楸树上新开的花。请从表现手法的角度，对这首诗作简要的赏析。（6分）答： 答案：此诗借物讽人。藤本萝蔓缠绕着高大的楸树，人们只见它花开灿烂，不知它附树而生，便说新花胜于旧花了。诗人用楸树象征权贵，用藤蔓象征小人，用藤蔓攀附楸树而新花灿烂象征，小人攀附权势而喧宾夺主。在诗人看来，世人不识本相而对小人借势升腾的羡赞根本就是谬赞。此题考查古代诗词鉴赏能力（D级），引导考生从“怎么写”切入，去把握“写了什么”。可以从景理关系入手，把握诗的一、二句描写生物界景观，三、四说人世间情理，讽喻世人要看清小人借势升腾的本相。也可从情事关系入手，攀附的藤蔓新花受赞实指小人借势升腾受到舆论赏识之事，作者就此事表达了对小人的厌恨，对权贵和小人抱团造势的不满，以及对世人不明真相被忽悠被愚弄的遗憾。9. 阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。(7分) 苏武庙 温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。 茂陵不见封候印，空向秋波哭逝川。 【注】甲帐：汉武故事栽，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居”。“非甲帐意指汉武帝已死。丁年：壮年。茂陵：汉武帝的陵墓。封候印：苏武持节归来，汉宣帝赐他爵关内侯，食邑三百户。这是一首吊古诗，是诗人瞻仰苏武庙前所写。诗人见到些什么?想到些什么?(5分)答：诗人见到了苏武庙的古祠高树。 (1分)想到的是： 一是首联想到苏武“魂销汉使前”的故事，想象当年苏武骤然见汉使的情景，将其羁留匈担十九年的各种难以言状的情感，尽写入“魂销”二字； （1分） 二是颔联追思苏武当年望雁思归、荒塞牧归两幅画面，概写苏武幽禁在异域的漫长岁月。 （1分）三是颈联想到苏武归来，宫殿楼台依旧，而自身已衰老； (1分) 四是尾联想到苏武归来后哭悼武帝。 (1分)通过写所见所想，诗人抒发了怎样的思想感情?(2分)答：本诗“见”是发端，而后全是想象，追思历史，抒发了对苏武的崇敬之情和世事变迁的怅惘之情。10. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）处士卢岵山居温庭筠西溪问樵客，遥识主人家。古树老连石，急泉清露沙