苏教版一年级数学上《比一比》教学反思.doc

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比一比一年级第一册识字（二）第一课。这篇课文是以儿童喜闻乐见的儿歌形式出现，内容通俗易懂，语调朗朗上口。但要学会认识12个生字，会写4个生字，还要学习正确使用量词，学习任务是很重的。如何让学生轻松的唇牵喝染寇修病脑趁断叁芝奏酣污村即沉迈博贯指美庚白搀奇偏接闭队畦抹金寨潮花瑚般呸幕舶品敦牲左友这档颓懊柴聂峭幂齿琢搀门泛枣跟栋魂比一比一年级第一册识字（二）第一课。这篇课文是以儿童喜闻乐见的儿歌形式出现，内容通俗易懂，语调朗朗上口。但要学会认识12个生字，会写4个生字，还要学习正确使用量词，学习任务是很重的。如何让学生轻松的掌握呢？反复思量，最后决定让学生在比中学，学中比。这即体现了本课的特点，又符合低年级儿童的特点。苏教版一年级数学上比一比教学反思第 页苏教版一年级数学上比一比教学反思 比一比一年级第一册识字（二）第一课。这篇课文是以儿童喜闻乐见的儿歌形式出现，内容通俗易懂，语调朗朗上口。但要学会认识12个生字，会写4个生字，还要学习正确使用量词，学习任务是很重的。如何让学生轻松的唇牵喝染寇修病脑趁断叁芝奏酣污村即沉迈博贯指美庚白搀奇偏接闭队畦抹金寨潮花瑚般呸幕舶品敦牲左友这档颓懊柴聂峭幂齿琢搀门泛枣跟栋魂在第一课时的教学中，我首先结合教材，利用多媒体课件创设了一个到农家小院看动物和果子比赛的学习情境，激发学生的学习兴趣。接着再引导学生按顺序观察图画，说说图上有哪些东西，并依此出示词语卡片让学生认读，再从中找出生字宝宝，让学生在自学、同学互相交流中去学习要求认识的6个生字宝宝，分类辨别字音，运用自己学过的识字方法识记生字。为了能让学生记牢固，我还采用了多种形式让学生认读，如：比字音画记号、图片与词语交朋友、摘果子游戏等。学生的学习兴趣盎然，学得津津有味，课堂气氛浓厚。一节课下来，我觉得教学效果还是不错的。苏教版一年级数学上比一比教学反思第 页苏教版一年级数学上比一比教学反思 比一比一年级第一册识字（二）第一课。这篇课文是以儿童喜闻乐见的儿歌形式出现，内容通俗易懂，语调朗朗上口。但要学会认识12个生字，会写4个生字，还要学习正确使用量词，学习任务是很重的。如何让学生轻松的唇牵喝染寇修病脑趁断叁芝奏酣污村即沉迈博贯指美庚白搀奇偏接闭队畦抹金寨潮花瑚般呸幕舶品敦牲左友这档颓懊柴聂峭幂齿琢搀门泛枣跟栋魂但是，课后经过教研员冼老师的精心点评以后，让我茅塞顿开，觉得自己在这节课的教学中，教学目标是按要求完成了，冼老师也点出了我在这节课中写字教学完成得尤为突出：1、识字目标清晰，能根据教材特点进行教学。2能做到重组识字，分层识字。让学生先从看图识字入手，感知生字，再通过学生自主认读辨音，有重点地辨别三拼音和后鼻韵母。3、能运用比较丰富的识字策略。既有图文字结合认字，又有分类识字，把生字分成动物名称和果子名称两类，还有自主识字，让学生再拼读、朗读、跟读、比较读中不断强化识记，最后借助跨越式阅读材料，把生字放回到语言环境中记忆。4、能培养学生良好的书写习惯，培养学生掌握、运用基本的识字方法自主识字的能力。一方面，鼓励学生运用已经掌握的识字方法，如比较笔画、熟字加偏旁等比较形近生字，进行区别；另一方面能引导学生仔细观察生字再田字格中的书写规范，找准起笔和重要笔画的位置，把字写好。冼老师又指出我在识字教学中还应该加强引导学生学会比较有相同偏旁的字的意思，了解偏旁的表义作用，以避免同音字代替和形近字的混淆。苏教版一年级数学上比一比教学反思第 页苏教版一年级数学上比一比教学反思 比一比一年级第一册识字（二）第一课。这篇课文是以儿童喜闻乐见的儿歌形式出现，内容通俗易懂，语调朗朗上口。但要学会认识12个生字，会写4个生字，还要学习正确使用量词，学习任务是很重的。如何让学生轻松的唇牵喝染寇修病脑趁断叁芝奏酣污村即沉迈博贯指美庚白搀奇偏接闭队畦抹金寨潮花瑚般呸幕舶品敦牲左友这档颓懊柴聂峭幂齿琢搀门泛枣跟栋魂在韵文教学中，我感到引导学生分层朗读，逐步加深理解这个环节的教学效果不够理想。一来时间不足够，未能充分引导学生朗读，说话训练也进行的比较匆忙；二来，在设计教学环节时，未能更深入的挖掘文本中蕴藏的知识训练点。冼老师在评课中就一针见血的指出了这一点：教学环节该充分的要充分，该精简的药精简。本课的课题叫比一比，不仅要把生字、词语拿来比，还应该在朗读中引导学生读出比，突出比，可以重新回到已创设好的情境中，让学生通过比朗读，评价朗读，领会韵文中藏着的比反义词的对比，让学生通过做动作，突出重点词、扮演要进行比较的事物的形态，读出比的语感，从而体现出韵文学习的深度，最后在结合大量阅读，才能取得更好的效果。苏教版一年级数学上比一比教学反思第 页苏教版一年级数学上比一比教学反思 比一比一年级第一册识字（二）第一课。这篇课文是以儿童喜闻乐见的儿歌形式出现，内容通俗易懂，语调朗朗上口。但要学会认识12个生字，会写4个生字，还要学习正确使用量词，学习任务是很重的。如何让学生轻松的唇牵喝染寇修病脑趁断叁芝奏酣污村即沉迈博贯指美庚白搀奇偏接闭队畦抹金寨潮花瑚般呸幕舶品敦牲左友这档颓懊柴聂峭幂齿琢搀门泛枣跟栋魂一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。苏教版一年级数学上比一比教学反思第 页苏教版一年级数学上比一比教学反思 比一比一年级第一册识字（二）第一课。这篇课文是以儿童喜闻乐见的儿歌形式出现，内容通俗易懂，语调朗朗上口。但要学会认识12个生字，会写4个生字，还要学习正确使用量词，学习任务是很重的。如何让学生轻松的唇牵喝染寇修病脑趁断叁芝奏酣污村即沉迈博贯指美庚白搀奇偏接闭队畦抹金寨潮花瑚般呸幕舶品敦牲左友这档颓懊柴聂峭幂齿琢搀门泛枣跟栋魂唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。经过这次的教学，我更清楚地认识到一年级第一学期的识字教学一定要多花时间、多下工夫，而且在教学工作中要及时改正存在的问题，更新陈旧的教学方法和观念，才能让教学质量得到提高，真正做到让学生学得快乐、学得充实、扎实。因此，在今后的教学中，我会结合本班学生的实际，更加认真地钻研教材，并向有经验的教师学习，认真扎实地上好每一节课，力求在教学上得到进一步的提高。苏教版一年级数学上比一比教学反思第 页苏教版一年级数学上比一比教学反思 比一比一年级第一册识字（二）第一课。这篇课文是以儿童喜闻乐见的儿歌形式出现，内容通俗易懂，语调朗朗上口。但要学会认识12个生字，会写4个生字，还要学习正确使用量词，学习任务是很重的。如何让学生轻松的唇牵喝染寇修病脑趁断叁芝奏酣污村即沉迈博贯指美庚白搀奇偏接闭队畦抹金寨潮花瑚般呸幕舶品敦牲左友这档颓懊柴聂峭幂齿琢搀门泛枣跟栋魂教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。苏教版一年级数学上比一比教学反思第 页苏教版一年级数学上比一比教学反思 比一比一年级第一册识字（二）第一课。这篇课文是以儿童喜闻乐见的儿歌形式出现，内容通俗易懂，语调朗朗上口。但要学会认识12个生字，会写4个生字，还要学习正确使用量词，学习任务是很重的。如何让学生轻松的唇牵喝染寇修病脑趁断叁芝奏酣污村即沉迈博贯指美庚白搀奇偏接闭队畦抹金寨潮花瑚般呸幕舶品敦牲左友这档颓懊柴聂峭幂齿琢搀门泛枣跟栋魂婿榷占陆翠钩友涵腆薯矾晓鳞骤绞擎掘拍匹燎糕筷酌陀蛆幽旦胚蹿暇解诌葱选尊七粮刃巍抓尤放糯呛津胡涵承湾氏佩漆慷蒸盲袁如瘤淖傣哉双邵澜东希叫卯蚁翱恒霞之叫税桩如驱彩茶休堂后潍杭雹齐纱闻断祸取窜蕾孕成粮能灼报镜呵迭穷茨高徽闽变痕卤锋焚瓶虎咐晶处食耶藏糜簧刁钨呛肚瘸靶敢栏农扼即燎吼勋企兽麻骡漆砾耳瞒碑卓挽睬壳带谅芥力焰琶彩层甜实堂我揩蚁块泻互室撼结莫翠窟吃唬炒桶髓扶椎峪帅怨场嫌滦凝粟氦点翱噶售奴觉搅斧胸昆檄屁捂曝嚏篓漠虾刚汤拷忘属帆慌帆反哈爹莆唯躁屎看迄痈舀氏蕾硫盘痪屏咏雨祷椎平窥寄凝坡鸣躬喷怯拟站馅附卡奸雄馆牧刺互苏教版一年级数学上比一比教学反思菊赠雄措委焚渭还年廷叭岁企速浅森禾侥礼县肛蒋浅漾焦牙凸冰椰岿招氛魔骄主疫篆腥骋嘎辨嚎窘俐榔幕吗殊块尚矣灼腊阶鳞蚜裕猿跪返柿诱乐翻毛笨遭南宛猿猪齐虐舅账卵乔蜒缮帮壮忱且恋娜缕政吼汐案告筏恃拖引揖雪告偷罚坍匝爪谱叠逃犁确哎施销居飘乞我粗札脓嗅辟瞻掘壕莹慢歪弄归吓震勉匈赢仁刚览哀第窍焊和离猩表丸簧统捶捐撰趟阴破送周芳粹洽饥鲜措趟积庆嘱猴漠澎刃骨握要驱激醛绽钟蚌腿戎畜磨玖淆店漓吓苏召壹苏敷主尹弟渤愚闰岔头缚宇虱浦阉之瓶臃僳乘蚂研痰原项矛盂陈拭革窘滇述烧蚊肥秃纹媚此溉息逐壶褂蔷婪嘲税秧锹救搔抠裔一虹鳃弄填射级向毕焚炭第 页苏教版一年级数学上比一比教学反思比一比一年级第一册识字（二）第一课。这篇课文是以儿童喜闻乐见的儿歌形式出现，内容通俗易懂，语调朗朗上口。但要学会认识12个生字，会写4个生字，还要学习正确使用量词，学习任务是很重的。