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太仓市浮桥幼教中心备课表班级：菠萝 第 4 周 上午主题名称：我有多爱你（二）时间：3.18执教者：王茜玮社会活动： 三只生病的小狗活动目标1. 激发幼儿爱妈妈的情感，懂得妈妈关心自己，自己更要关心妈妈2. 鼓励幼儿大胆地在同伴面前表达自己的想法。重点：激发幼儿爱妈妈的情感，懂得妈妈关心自己，自己更要关心妈妈难点：鼓励幼儿大胆地在同伴面前表达自己的想法。活动准备vcd活动过程：一、提问导入1. 小朋友，你们想生病吗？2. 生病时什么样的感觉？3. 可是有三只小狗却想生病，他们为什么想生病呢？解决策略：从自身的角度出发，谈论生病的感受，帮助幼儿理解故事中的妈妈的情感！二|欣赏故事3.欣赏故事后讨论 小狗为什么想生病？ 他们生病了，狗妈妈是怎么照顾他们的？ 结果狗妈妈怎么啦？他们这样做对吗？小狗妈妈病倒后，这三只小狗又是怎样想的呢？他们是怎样做的？解决策略：在理解故事的基础上，给予幼儿大胆白自己情感的机会。4.讲述自己应如何去关心妈妈你的妈妈平时是怎么照顾你的？为你做了哪些事？ 妈妈这么爱我们，我们应该怎样关心妈妈？活动反思：故事：三只想生病的小狗灰狗妈妈有三个宝宝：小黄狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘气，常给灰狗妈妈添麻烦，可妈妈从来不生气。有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗妈妈陪着她，还给她买好吃的。三只小狗很羡慕，都说：“呀！生病真好！生病真好！妈妈陪着，还有好吃的。”三只小狗也想生病，就一齐跑去问白狗妹妹：“白狗妹妹，怎样才会生病啊？”白狗妹妹说：“下雨天淋了雨，就会生病的。”三只小狗望网窗外说：“天公公，下雨吧！”白狗妹妹说：“你们真傻，生病可难受啦！”可是不管白狗妹妹怎么说，三只小狗都不听。白狗妹妹生气了：“我不跟你们说了。”她转过身，不理三只小狗了。三只小狗跑出屋外，等着下雨。天公公真的下雨了。“好极了，好极了，真痛快！”三只小狗在雨中跳起舞来，绒毛都淋湿了。灰狗妈妈看见了，可着急了，连忙喊着：“宝宝，快进来，淋着雨，会生病的。”三只小狗不理妈妈，妈妈急坏了，只好跑出门外，把小狗一只一只拉进屋里。夜里，小黄狗开始打喷嚏，打了一个又一个。接着小黑狗和小花狗也打起喷嚏来： 妈咪爱婴网幼儿园教案频道“阿嚏！阿嚏！”打了整整一夜。第二天，三只小狗发起烧来，躺在小床上，嘴里不停地喊：“妈妈呀，妈妈呀，难受啊，难受啊”灰狗妈妈急坏了，一会儿给小黄狗吃药，一会儿给小黑狗、小花狗吃药，忙得团团转。“妈妈，我要吃苹果。”小黄狗一嚷，妈妈赶紧去买。“妈妈，我要吃梨.”小黑狗一嚷，妈妈赶紧去买。“妈妈，我要吃雪糕。”小花狗一嚷，妈妈摇摇头说：“傻孩子，发烧不能吃雪糕。”“那么，就吃菠萝吧。”妈妈只好去买。过了三天，三只小狗的病全好了，可是灰狗妈妈却病倒了，躺在床上，不吃也不喝，三只小狗很害怕，“呜呜呜呜“哭起来。白狗妹妹听见了，赶紧告诉白狗妈妈。他们连忙跑过来，见灰狗妈妈病得很重，就把她送到医院里去了。灰狗妈妈住在医院，三只小狗天天都去探望妈妈。出院那天，三只小狗拉着妈妈的手说：”妈妈，我们以后再也不生病了，生病真难受。”太仓市浮桥幼教中心备课表班级：菠萝班 第 4 周主题名称：我有多爱你（二）时间： 3.18执教者： 王茜玮体育活动：爸爸的大脚丫活动目标：1穿着爸爸的大鞋子协调地行走，发展平衡能力。2体验穿大鞋子模仿爸爸的乐趣。重难点：发展幼儿的平衡能力，通过试穿大鞋子，体验模仿爸爸的乐趣。活动反思：活动准备：1已在区角活动中制作“大脚丫”四只，幼儿在平时已试穿过“大脚丫”，有一定的行走经验。2两个布娃娃，游戏场地布置。活动过程：（一）热身活动1教师带领幼儿模仿各种行进动作，如像大象一样跨步走，像小马一样高抬腿走，像小老鼠一样踮脚尖走，像大猩猩一样弯膝盖走。2重点带领幼儿学做大跨步向前走的动作，要求幼儿走得稳。解决策略：教师利用各种姿势的走路方式，帮助幼儿能够走得稳，为幼儿在试穿爸爸鞋子的过程中提高幼儿的平衡能力。（二）爸爸的大脚丫1今天我们要穿上“爸爸的大脚丫”来走路。2出示“大脚丫”，幼儿自由表达穿着它走路的感觉，走的时候要注意什么？3个别幼儿示范穿上“大脚丫”走路，教师引导其他幼儿观察谁走得比较稳，他是怎样保持平衡的。（三）接力游戏：安全送达接决策略：以接力的方式，巩固幼儿如何保持身体平衡的能力。增加游戏的乐趣。1爸爸送宝宝上幼儿园，要经过一条马路，行走时要注意安全，既稳又快到达。2幼儿分四组，以接力形式游戏。第一个幼儿迅速穿上“大脚丫”，把布娃娃背在肩膀上走向对面，到达后脱下“大脚丫”。对面的第一个幼儿立即穿上，接过布娃娃。继续行走，以此方法接力。3引导幼儿用刚才讨论的好办法保持身体平衡，安全送宝宝到对面。4游戏进行23次。太仓市浮桥幼教中心备课表班级： 菠萝 第 十九 周 上 午主题名称：我有多爱你（二）时间：执教者：可能出现的主题综合游戏（1）目标与要求1.乐意与同伴合作游戏，体验合作的快乐。2.能坚持使用礼貌用语。游戏准备场地布置，物品若干重点指导策略1.稳定幼儿情绪，组织开展游戏活动。2.针对上次游戏情况提出问题，进行讨论。3.结合主题，引导娃娃家的成员表达对家人的爱，并用语言、行为进行表达。4.幼儿自选角色进行游戏，老师以角色的身份参与游戏进行指导。重点指导娃娃家成员之间如何体现出一家人的亲亲密密。5.评价小结6.收拾物品观察记录 情况分析 调整策略成效太仓市浮桥幼教中心备课表班级：菠萝班 第 4 周主题名称：我有多爱你（二）时间： 3.19执教者： 王茜玮语言活动：给妈妈送信活动目标：1. 倾听故事，感悟真挚深切的母子深情。2. 以生动自然的表情和真挚的语言来表达抽象的情感。重难点：能够让幼儿在理解故事的基础上，用生动自然的表情和语言表达自己的情感。活动反思：活动准备：挂图第5号，故事光盘，一封较大的画满爱心的信。用来画信的纸、笔，每人一只信封。一、猜猜这是谁的信。出示信。这是谁的信?他为什么要画这么多爱心?我们来听个故事，谜底就揭开了。二、乌龟给妈妈的信。教师以生动自然的表情、语气讲述故事至“小蜗牛还不会写字，他想了一想，画了一幅画”。乌龟给谁写信?信里写了些什么?结合挂图再次讲述这一段故事。乌龟妈妈收到信后心里怎样?你从哪里看出来的?解决策略：通过挂图、使用生动的语言语调，帮助幼儿理解故事中的情节起伏与感情！小蜗牛为什么也想给妈妈写信?（三）小蜗牛给妈妈的信。小蜗牛不会写字，你们猜他是怎么给妈妈写信的。结合挂图讲述故事的后半部分。蜗牛妈妈看懂小蜗牛写的信了吗?信上说了些什么?你看了这封信，心里有什么感觉?跟小蜗牛和蜗牛妈妈的感觉一样吗?一张纸、一幅画，竟会让妈妈这么高兴，你觉得奇怪吗?（四）我给妈妈的信。你觉得妈妈爱你吗?为什么?引导幼儿一边静静地倾听故事录音，一边甜甜地想像乌龟和妈妈、蜗牛和妈妈之间浓浓的情意。你们爱妈妈吗?你们这么爱妈妈，妈妈知道吗?怎样让妈妈知道呢?让我们也学着小蜗牛的样儿给妈妈写封信吧，想一想怎么写才能让妈妈看懂你的意思呢。提供纸笔，引导幼儿按自己的方式给妈妈写信，写完后将信装入信封，回家后交给妈妈，并与妈妈一起读信。 太仓市浮桥幼教中心备课表班级：樱桃 第4 周： 上午主题名称：我有多爱你（二） 时间：319执教者：王茜玮艺音活动：袋鼠妈妈活动目标：1喜欢歌唱，体验歌唱的快乐。2能有感情的进行此歌曲的演唱。重难点：幼儿能够记忆歌词，理解歌曲中的情感，并通过演唱歌曲的形式表现出来。活动反思： 活动准备：头饰：狼一个、猎人一个、袋鼠若干（一半大袋鼠、一半小袋鼠）活动过程：一、快乐的袋鼠。1.幼儿头戴袋鼠头饰，听音乐做袋鼠跳的动作。2.袋鼠妈妈的袋袋里装着谁？跳起来时妈妈和宝宝怎么样？二欣赏录音歌曲一遍1.这首歌曲唱的是谁和谁的故事？（袋鼠妈妈和袋鼠宝宝）2.你最喜欢哪句歌词，为什么？3.你从哪几句歌词里看出袋鼠妈妈和袋鼠宝宝相亲相爱？三、我们也是快乐的袋鼠1.教师清唱歌曲一遍。幼儿有节奏的念歌词。反复念唱2遍，巩固幼儿对歌词的掌握。2. 教师再次演唱一遍歌曲，幼儿轻轻哼唱。（鼓励幼儿能够带着情感去体会）3.引导幼儿有表情地演唱歌曲，表现袋鼠母子间的亲情。解决策略：在情感的体验上，尝试在第一环节上的模仿体验袋鼠妈妈的跳跃辛苦的情感！四、老师和幼儿一起创编歌曲的动作，用自己的肢体动作表演。1.引导幼儿设想用什么动作来表现袋鼠宝宝呆在妈妈育儿袋里的样子。2.幼儿根据自己头饰选择一个伙伴，形成“妈妈”和“宝宝”的游戏组合，互相拥抱。3.幼儿边歌唱，边两个一组合拍协调地蹦跳：小袋鼠在前，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂。袋鼠妈妈在后，双手搭在小袋鼠肩上。注意幼儿动作的协调性。太仓市浮桥幼教中心备课表班级： 菠萝 第 十九 周 上 午主题名称：我有多爱你（二）时间：执教者：可能出现的主题综合游戏（2）目标与要求1.乐意参与游戏活动，体验游戏的快乐。2.能注意与其他角色进行礼貌合作。游戏准备场地布置，物品若干重点指导策略1.稳定幼儿情绪，组织开展游戏活动。2.针对上次游戏情况进行讨论：娃娃家的爸爸妈妈爷爷奶奶之间有了争吵该怎么办？如何使娃娃家的一家人能亲亲热热的在一起？3.幼儿自选角色进行游戏，老师以角色的身份参与游戏进行指导。重点指导娃娃家和其他游戏的联系性。4.评价小结5.收拾物品观察记录 情况分析 调整策略成效太仓市浮桥幼教中心备课表班级：菠萝 第 3 周主题名称：我有多爱你(二)时间： 3.20执教者： 王茜玮科学活动：小威向前冲活动目标：1. 通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。2. 寻找自己和爸爸之间相像的地方，体验父子间的亲情。重点：寻找自己和爸爸之间相像的地方，体验父子间的亲情。难点：通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。活动反思： 活动准备：1大图书1本，故事PPT2事先已布置幼儿回家找找和父母相象的地方一、引出绘本小威向前冲。（PPT展示绘本内容）1师：今天应老师给小朋友介绍一本书。为了让所有小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。2提问：书名是什么？小威向前冲提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鲸鱼提问：向前冲是什么意思？环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。1点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。2提问：你们认为小威是个怎样的小孩？跟进提问：小威是不是棒小孩呢？为什么？师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？解决策略：图过ppt的形式，向幼儿展示一个发育的过程，能够清楚的解释清楚！3继续讲故事，PPT伴随故事始终。老师：小威还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛因为布朗先生和太太要结婚了！冠军的奖品是个很美丽的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。4点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。提问：你认为小威该怎么走？5点击PPT，两颗撞击的爱心。师：游泳比赛开始了，小威和好朋友击掌出发 6小威游泳比赛的PPT页面。提问：小威在哪里？你是怎么看出来的小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。三、通过优酷视频，欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的猜想。1继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。2继续看PPT图画，教师讲述故事。师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但和别人长得不一样。1点击PPT（一对长得特别像的父子）提问：他们像吗？哪里很像？你长得像谁？哪里很像？2请幼儿和好朋友一起说一说，哪里不像？（给孩子们一分钟的时间五、问题延伸：提小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你们又是从哪里来的？太仓市浮桥幼教中心备课表班级： 菠萝 第 十九 周 上 午主题名称：我有多爱你（二）时间：执教者：可能出现的主题综合游戏（3）目标与要求1.乐意参与游戏活动，体验游戏的快乐。2.能注意与其他角色进行礼貌合作。游戏准备场地布置，物品若干重点指导策略1.稳定幼儿情绪，组织开展游戏活动。2.针对上次游戏情况提出问题，进行讨论3.幼儿自选角色进行游戏，老师以角色的身份参与游戏进行指导。重点指导娃娃家和其他游戏的联系性4.评价小结5.收拾物品观察记录 情况分析 调整策略成效太仓市浮桥幼教中心备课表班级：菠萝班 第 4 周主题名称：我有多爱你（二）时间： 3.21执教者： 王茜玮艺美活动：我亲爱的爸爸妈妈 活动目标：1.以绘画方式表现人物的特征，增进对爸妈的了解。2.通过身体动态的变化表现爸妈亲密的样子，表达对爸妈的爱。重难点：通过绘画的方式，能够展现人物的基本特征，表现亲密的样子。活动反思： 活动准备：布置好“全家福”展览角。幼儿用书，水彩笔或油画棒（一）谈谈我的爸爸妈妈。1.拿着自己爸爸妈妈的合影，与邻座的小朋友说一说照片在哪里拍，并模仿照片里爸爸妈妈的动作，表现他们亲密的样子。2.教师自由走动，听听幼儿交谈的内容。解决策略：为幼儿准备了父母的照片，能够让幼儿联系自己的感受，绘画表达的时候能够更加的真切。（二）亲密的爸爸妈妈。1.教师选择几张照片，重点引导幼儿观察各种亲热的动态。2.有的头碰头亲亲热热在一起，有的手拉手亲亲热热在一起，有的肩碰肩，有的你看我我看你。3.教师选择其中一种动态进行示范，重点表现爸妈亲亲热热在一起放入动态和表情。解决策略：教师可以展示动作，让幼儿去比较，肢体的位置等等。（三）画张照片当礼物。1.幼儿在活动材料美术第四页上作画，可以模仿照片表现爸爸妈妈的亲热样子，也可以自己创作亲热动态予以表现。2.要求幼儿将人物画的大一些，可以通过服饰、发型等表现爸爸妈妈的不同特征。3.对能力弱的孩子，教师予以单独示范和指导。4.鼓励幼儿添画自己和爸妈在一起亲亲热热的场景。5.引导幼儿给照片添画相框并装饰，回家当作礼物送给爸爸妈妈。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：菠萝 第 4 周 上午主题名称：我有多爱你（二）时间：3.22执教者：王茜玮数学活动： 礼物送给好妈妈活动目标 1.感知8以内的数量。 2.认识数字8，感知数量与数字之间的关系。重难点：认识数字8，感知数量与数字之间的关系。活动准备幼儿活动材料数学第7页8躲在哪里，水彩笔。活动过程：一、8个妈妈过生日。1. 妈妈的生日快到了，8个妈妈有8个孩子，他们是好朋友，准备去商店买同样的礼物送给自己的妈妈，他们会买几份礼物呢？2. 观察幼儿活动材料数学第7页8躲在哪里的上半部分内容。看一看，商场里有什么商品？3. 什么商品的数量正好是8的呢？4. 用水彩笔给数量是8的商品涂上颜色。5. 谈论：能买8只皮鞋送给8个妈妈吗?6. 如果他们想选购其他东西，但数量不够，有什么办法吗？7. 现在商场里有几只戒指、几只包、几颗棒