二、系统分析的基本方法.ppt

系统的分析 昆明明德民族中学庄寅 系统的分析 理解系统分析的含义 深入体会系统分析的原则 掌握系统分析的一般步骤 学习目标 系统的特性是什么 系统的概念 由相互联系 相互作用 相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体 温故而知新 什么是系统 系统具有的整体性 相关性 目的性 动态性 环境适应性等既是系统的特性 人生充满了抉择 经验决策 决策者完全凭借所积累的经验和解决问题的惯性思维方式所进行的决策 科学决策 决策者凭借科学思维 利用科学手段和科学技术所进行的决策 决策的方法 有一个农夫带一只狼 一只羊和一筐白菜过河 如果没有农夫看管 则狼要吃羊 羊要吃白菜 但是船很小 只够农夫带一样东西过河 请你帮农夫解决难题 系统分析就是一种科学决策的方法 案例1 过河游戏 为了发挥系统的功能 实现系统的目标 运用科学的方法对系统加以周详的考察 分析 比较 试验 并在此基础上拟定一套有效处理方案 或对原来的系统提出改进方案的过程 就是系统分析 一 系统分析的含义 系统分析特点 完整的处理问题 考虑各种变化因素及其相互影响 全面思考解决问题 系统分析的作用 通过系统分析 可以正确的提出整体目标 恰当的选择方案 科学的确定行动的方略 系统分析的特点 作用 田忌赛马 田忌的赛马共有6种方案 在以上各方案中 齐王与田忌的赛马结局有以3 0赢的 也有以2 1赢的 但只有一种情况是田忌以2 1取胜于齐王的 孙膑正是把这种方案推荐给了田忌 就是上述方案3 系统分析的一般步骤 明确问题 设立目标 收集资料 制定方案 检验核实 作出决策 分析计算 评价比较 这个分析步骤要注意了 方案1 三个人和三只熊准备过河 但是船只每次最多允许乘坐两个人或者一个人和一只熊或者两只熊 且河岸的任意一侧若熊的数量多于人数量 人就会被熊吃掉 另外 人与熊均会划船 考虑怎样才能使三个人和三只熊顺利过河 两熊过河 一只熊回 两熊过河 一只熊回 两人过河 人熊都回 两人过河 一只熊回 两熊过河 一只熊回 两熊过河 三个人和三只熊准备过河 但是船只每次最多允许乘坐两个人或者一个人和一只熊或者两只熊 且河岸的任意一侧若熊的数量多于人数量 人就会被熊吃掉 另外 人与熊均会划船 考虑怎样才能使三个人和三只熊顺利过河 案例2 过河游戏 运用系统的思想和定性定量相结合的方法 对系统进行分析 系统分析的基本方法 二 系统分析的一般步骤 明确问题 设立目标 收集资料 制定方案 检验核实 作出决策 分析计算 评价比较 三个人和三只熊过河 约束条件 设左岸的人数为X 左岸熊的数量为Y 则右岸的人数为3 X 右岸熊的数量为3 YX Y 3 X 3 Y 船只的容纳数量 2 联系已知条件 分析思考 科学分析 实践 验证方案 三 系统分析的主要原则 丁谓修复皇宫 整体性原则 先分析整体 再分析部分 先看全局 后看局部 先看全过程 再看某一阶段 先看长远 再看当前 三 系统分析的主要原则 整体性原则 案例 生活小问题的解决用10尺长的竹竿来截取3尺 4尺长的甲 乙两种短竹竿 怎样截法最合算 分析与解 一个10尺长的竹竿应有三种截法 1 3尺两根和4尺一根 2 3尺三根 余一尺 3 4尺两根 余2尺 通过科学的计算分析 得出第一种最省 所以 我们选择用第一种方案来执行任务 总结 系统分析过程运用定量分析 使分析更加科学 方案更加合理 科学性原则 系统分析一方面要有严格的工作步骤 另一方面尽可能地运用科学方法和数学工具进行定量分析 使决策的过程和结果更具说服力 三 系统分析的主要原则 孝襄高速公路 湖北省的孝襄高速公路总投资额达72亿元人民币 是 十五 期间该省投资规模最大 建设里程最长的一条高速公路 按照设计方案 孝襄高速公路要穿越占地面积达19km2的 洛阳银杏保护区 2万多棵树龄在百年以上的古银杏树将面临毁灭性的破坏 银杏树的成长周期特别长 移栽成活率极低 一旦被毁损 势必破坏当地的生物多样性 如果更改最初的设计方案 绕避保护区1 4km 工程指挥部就要为此增加投资4200万元 根据以上内容 你认为孝襄高速公路的设计的矛盾在哪里 环境与投资金额的矛盾 孝襄高速公路修建 三 系统分析的主要原则 综合性原则 系统分析总是为实现系统目标服务的 当存在多个目标时 需要综合分析 统筹兼顾 不可顾此失彼 因小失大 在这个案例中 影响公路修建的因素主要是环境 成本投入以及长远影响 该案例存在多个目标 这个时候就需要我们把目标的优先次序排出 然后尽可能在不损害第一目标的情况下完成下一个目标 还要考虑设计方案出台可能所带来的后果 尤其是生态环境的保护问题 这是无法用经济衡量的 事实上孝襄高速公路最终选用了第二种方案 把保护生态环境放在了首要地位 并于2005年9月30日顺利通车 课堂小结 今天学习的内容 1 什么是系统分析 2 系统分析一般分哪几步 3 系统分析的三大原则是什么 课后探究 请同学们根据生活所需 设计一个厨房 画出草图 并阐述其中运用的系统分析的知识思考的问题 生活所需的物件有哪些 如何根据物件的大小尺寸与空间的尺寸来合理安排 厨房空间有限 只