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文档简介

第七课你爸爸是医生吗 ai ei ui汇报课一、设计思路：本节课主要是让学生了解ai、ei、ui的书写及会读。首先出示图片，让同学认一认，以问题导入课题，引起学生的学习兴趣。本堂重点讲aieiui的读法及他们的四个声调，包括讲解他们的归类属于复韵母，。在了解ai ei ui的基础上，与声母组成的音节。最后请同学们运用所学的知识拼读这些图片。同学们，这节课我们要去拼音乐园游玩，你们高兴吗？课件快看！拼音乐园里有好多漂亮的气球。读准气球上的拼音，就可以把它们摘下来。开火车领读气球上的单韵母、声母、音节。2、把不同颜色的气球分开放，你发现了什么？（分类：单韵母，声母，音节）3、出示单韵母齐读单韵母。（为下面学习复韵母作以铺垫）二、aieiui读法ai1、今天，我们的课堂还来了几位新朋友，先介绍第一位朋友给你们认识。出示ai它叫什么？这么多同学都认识了，说说你是怎么认识的？（鼓励学生在生活中学习）其实只要你肯用心，我们身边到处都是老师。2、仔细看看，你发现这位新朋友和我们以前学过的韵母有什么不一样的地方吗？（两个字母组成）对，象这样由两个单韵母在一起组成的韵母叫复韵母3、老师来读，请你大眼睛仔细看、大耳朵认真听，看看你能发现什么？师用抽拉的卡片范读你们发现了什么？（老师先发a的音，再发i的音。）师生共同总结读准复韵母的好方法。（读ai时，先张大嘴巴发a的音，中间气不断，马上滑向i，口型由大到小是变化的，读的快一点，就是ai。师领读。）同桌互相当当小老师练习读。开火车读。齐读。ei1、设置情景，放拔萝卜音乐，看动画，全班一起表演。2、拔萝卜累不累呀？我们这么多人一起ei 哟ei哟地拔，萝卜一定拔得又快又多。ei 哟的ei就是我们今天要认识的第2个新朋友。 3、观察ei是由哪两个单韵母组成的？出示卡片ei请学生当小老师教大家读这个复韵母。（指名读、开火车读、分组读、齐读。）3、师生合作游戏：老师读前面，生一起喊后面的口号eieiei。拔萝卜呀（eieiei）用点劲呀（eieiei）齐心协力（eieiei）加油干哪（eieiei） ui1、 情境引入：（课件电话响铃）来电话了，快接电话吧。2、同学们都接过电话，你接电话第一句讲的是什么啊？-喂，是2声，我们今天学的第3个复韵母读ui。ui是由u和i组成的，范读。3、指名读、开火车读、男女生读、齐读四、巩固练习看板书采用多种形式读准音课中休息：儿歌：复韵母，真有趣，两个字母在一起，口形变化要注意，合成一音要牢记。五、讲标调方法ai ei ui都是由两个单韵母合成的，那么标调的时候应当写在谁的头上呢？老师教你们一首儿歌，这首儿歌就告诉我们怎样标调。儿歌：有a不放过，没a找oe，iu并列在一起，注意标在后一个。六、指导书写：两个字母靠的近一些，占格的方法和以前学的一样。七、布置作业
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