七年级历史上册1-12课知识点.doc

七年级历史上册1-12课知识点第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民1元谋人：会不会制造工具是人与动物的根本区别。元谋人是我国境内已知的最早人类，生活在距今约一百七十万年前的云南省元谋县。2、北京人：生活在距今约70万年至20万年前的北京西南周口店的山洞里，还保留猿的某些特征，会打制粗糙的石器，过群居生活，已经会使用天然火，还会保存火种。北京人用火烧烤食物，驱赶野兽，还用火照明、防寒。火的使用增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。3、山顶洞人：生活在距今约3万年，北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴里，模样与现代人基本相同；仍用粗糙的打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术。会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼。山顶洞人用骨针缝制衣服，懂得爱美。他们生活的社会组织是血缘关系结合起来的氏族。第2课原始的农耕生活1、我国是世界上最早种植水稻和粟的国家,也是最早发明瓷器的国家.2、河姆渡原始居民距今约七千年前的长江流域（浙江省余姚市），已使用光滑的磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻，饲养家畜，居住在干栏式房子里，过定居生活。会挖掘水井，制造陶器、玉器、乐器。3、半坡原始居民：生活在距今约五六千年的黄河流域（陕西西安半坡村）。普遍使用磨制石器，用磨光的石器和木制的耒耜等开垦荒地，种植粟，用石刀收割庄稼。饲养猪狗，用骨制的箭头、鱼叉、鱼钩捕鱼。食物种类有粟、鱼、肉、蔬菜等。居住在半地穴式房子里，会制造彩陶（上有最早文字雏形）。第3课华夏之祖1、生活在黄河流域的黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤部落，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。2、由于黄帝等人的巨大贡献，后人尊称黄帝为“人文初祖”。海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。3、继黄帝之后，黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹（大禹治水十三年，三过家门而不入）。民主推举部落联盟首领的办法叫禅让。4、约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝。夏朝第一位国王是禹。我国漫长的原始社会结束了，奴隶社会开始了。第二单元国家的产生和社会的变革第4课夏、商、西周的兴亡1、禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王。从此，世袭制取代禅让制，“公天下”变成“家天下”。2、夏、商、周的更替朝代建立时间灭亡时间都城开国君主亡国之君暴君夏约公元前2070年约公元前1600年阳城禹桀商约公元前1600年公元前1046年盘庚时把都城迁到殷汤纣周西周公元前1046年公元前771年镐京周武王周幽王周厉王东周公元前770年洛邑周平王3、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？答：桀、纣残暴失民心；商汤和武王得民心；任用贤人（伊尹、姜尚）；联合周边小国。结论：得民心者得天下，失民心者失天下。4、公元前1046年，周武王和商纣王在牧野大战，商朝灭亡。5、西周的分封制目的：巩固统治内容：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。意义：开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。第5课灿烂的青铜文明1、青铜文明:农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。2、原始社会末期，我国已出现青铜器。商朝是我国青铜文化的灿烂时期。著名的青铜器有巨大的司母戊鼎（用于祭祀）和造型奇特的四羊方尊。3、我国西南地区的成都平原，盛行一种独特的青铜文化（青铜面具、青铜立人像、青铜神树）等，这就是举世闻名的“三星堆文化”。4、我国是世界上最早发明瓷器的国家。商朝有烧制原始青瓷的瓷窑。5、夏、商、西周是以农业为主的社会，商周时五谷已经齐备。今天家畜家禽的主要品种，商朝时都已经有了。农业上知道选种、施肥、治虫害。西周已用一定数量的青铜农具进行生产。第6课春秋战国的纷争一、春秋争霸1、著名霸主：齐桓公晋文公（标志：城濮大战后成为中原霸主）楚庄王2、齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因是什么?改革：发展生产、训练军队、整顿内政3、齐桓公成为霸主的原因？齐国在今山东北部，盛产鱼盐，经济富庶任用管仲为相进行改革，积极改革内政，发展生产改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为口号，扩充疆界。4、争霸战争影响：给社会带来种种灾难；但有利于局部统一。二、韩、赵、魏三家分晋战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦，东南西北上中下著名战役：春秋：城濮大战战国：桂陵之战、马陵之战、长平之战（公元前260年东方六国再也无力抵御秦军的进攻）本课相关成语：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵（注意与哪个事件有关）第7课大变革的时代一、经济上1、铁农具和牛耕的推广（出现：春秋推广：战国牛耕是农业发展史上的一次革命）2、著名的都江堰：战国时期秦国蜀郡太守李冰（评价：始知李太守，伯禹亦不如）地点：成都平原岷江中游特点：防洪灌溉意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。二、政治上商鞅变法（商鞅名言：治世不一道，便国不法古）时间：公元前356年支持者：秦孝公商鞅变法维护了新兴地主阶级的利益。目的：新兴地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，以便富国强兵。内容：答：国家承认土地私有,允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权。.建立县制，由国君直接派官吏治理。影响：秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。第8、9课中华文化的勃兴一、文字的演变时间商商周西周晚期战国文字甲骨文金文大篆竹书、帛书材料龟甲、兽骨青铜器青铜器竹简、丝织品我国有文字可考的历史是从商朝开始的（甲骨文已是一种比较成熟的文字）二、天文、历法、医学和文学、艺术的成就天文古书记载的最早日食发生在夏朝；商朝甲骨文有许多关于日食、月食的记载历法相传夏朝就有历法（夏历），商朝的历法组建完备；战国时期，测定出一年24个节气，有利于安排农业生产。医学扁鹊是春秋战国时期的名医。望、闻、问、切（四诊法）一直为中医沿用文学战国末期的屈原和他的代表作离骚；世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。音乐春秋战国盛行“钟鼓之乐”，湖北随州出土的整套编钟最为珍贵。三、春秋战国时期的诸子百家百家争鸣1、孔子：大思想家、大教育家，儒家学派创始人孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响很大。学派时期代表人物著作思想内容儒家春秋孔子春秋论语孔子第子整理政治思想：“仁”、“爱人”，“为政以德”；要求统治者体察民情爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。教育思想：创办私学，广收门徒因材施教教育学生要有老老实实的学习态度，谦虚好学温故而知新。战国孟子“春秋无义战”、仁政治国、轻徭薄赋不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树（可持续利用资源道家春秋老子道德经一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化。战国庄子顺其自然，无为而治墨家战国墨子”兼爱”：希望人们互助互爱。“非攻”：反对侵略战争、支持正义战争。法家韩非子主张改革，提倡法治，建立君主专制中央集权的封建国家。兵家春秋孙武孙子兵法“知彼知己，百战不殆”运用三家观点解决问题：儒：说服教育；道：顺其自然；法：严格的规定和有效的惩罚2、孟子和墨子对战争的不同态度墨子：希望人们互助互爱，反对侵略战争，支持正义战争孟子：看到战争的残酷，提出“春秋无义战”，笼统的反对一切战争，主张“仁政”治国。第三单元统一国家的建立第10课 “秦王扫六合”1、含义：灭六国统一全国建立时间：公元前221年都城：咸阳开国皇帝：秦始皇嬴政建立国家：建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。2、秦始皇加强中央集权的措施？答：建立一套封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝,至高无上，总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。地方上,推行郡县制，分天下为三十六郡，郡下设县。3、巩固统一的措施（在政治、经济、思想、文化、军事上的统治措施）政治：创立了一套封建专制主义的中央集权制度经济：统一货币(统一使用圆形方孔铜钱)、统一度量衡文化：统一文字（小篆）思想：为了加强思想控制，接受李斯建议，实行焚书坑儒。（摧残了文化，制约了人们的思想）军事：北击匈奴筑长城，开发南疆修灵渠4、秦长城 西起临洮，东到辽东。秦朝的疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南到南海秦始皇评价：千古一帝秦始皇有功有过，功大于过。功：结束了分裂割据局面，实现了统一；创立了一套封建专制主义的中央集权制度；统一货币、度量衡、文字；修筑万里长城和灵渠。过：焚书坑儒，摧残了文化，制约了人们的思想。总之，秦始皇有功有过，功大于过。第11课 “伐无道，诛暴秦”1、秦的暴政繁重的徭役赋税也很重刑法残酷二世更加残暴（赵高“指鹿为马”）秦朝的暴政严重破坏了社会经济，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗。2、陈胜吴广起义（揭竿而起王侯将相宁有种乎？）时间：公元前209年起义地点：大泽乡根本原因：秦的暴政建立政权：陈意义：中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。3、项羽、刘邦领导的农民起义军推翻秦朝项羽：公元前207年巨鹿之战，项羽以少胜多，大败秦军主力。（破釜沉舟，背水一战）刘邦：直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。楚汉之争：（地主阶级的夺取之争）相关成语故事：鸿门宴 项庄舞剑，意在沛公4、西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安。刘邦是汉高祖。相关成语：项庄舞剑，意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等第12课大一统的汉朝一、文景之治（历史上把文帝景帝统治时期的繁荣局面称为“文景之治”）1、原因：汉初的形势：经济萧条、国家贫困。总结秦朝亡于暴政的教训。2、文帝、景帝的措施：吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担；注