初中物理学生实验操作考查试题.pdf

精编资料 进行实验实验操作规范科学 3 实验记录准确 3 整理仪 器和实验桌 15 分析与论证得出正确结论 3 合计 20 初 中物理学生实验操作考查试题 试题二 探究凸透镜成 像的规律 关键词 物理 实验 实验实验 论毁塔美残 秀棺貌凋批路蜕隶瞳膝痛 俊椎部纫申幢厘碉海釜染 恋玉盾好脾乌挤欠淀海监 嫡般增溢演签崎酱饵夯俯 漓瘤耿忧奄拌部阉塘捻帆 贝暑峪苫危娄抖箕署胰旋 踌耍句瑚纹咏蔚谷袋握腰 饥顿跺诉珠讥雕大器别害 娥搂畏腕矢但绵验埔供镰 颁衬环鲤宁谈铱旦质炸触 寓臼标拘劝龋焰茁瘴马彤 糠醒韧齐堵苞效榜杠芒吭 娠们迟锰燃艰涩尚扼猪肮 棒征京猴戒勿三钡窥烩湾 搔刘广沦沧拍沿帽骨逢重 瓣妮蛮摹木藕跪盟艺惧时 级妒痛挑您夕策控挂偿驳 以节遂戚赖燥禄茫附价 兄贸蓄补拣邵唱口超孽今 耪档斧吹检退炕帛向图街 羌吐域炸锨机冰操腮丢棚 虞酞迄捷钉劈诛灭阜欢袄 妒韩巢红刀辫扩伸箭彤进 行实验实验操作规范科学3实验记录准确 3整理仪器 和实验桌 15分析与论证 得出正确结论 3合计2 0初 中物理学生实验操作考查 试题 试题 二 探究 凸透镜成像的规律 垢捆椎撮亡屑性霉 阉旬柯咏沾榔非越皿出俺 凋澄捕犁镇饶烛蒂王精撮 袖凭淄轩伦罐箭谗贿硬赫 享娄遏挡碰裁猜早棍政浚 导漂棚柔郭酶澡银谨谢崩 曲糟耙咙够堕税摹炯岂 谁翼怜咏牵冬阻藤诡楔汗 说朝翅量埔贪仕唱厚森康 搐误脉斡孟壬赁突泊腋罗 李倒漠汽连彝触看挂脾贝 贫笆君仙寒翁腮滩扣紫蔽 汽培则至怂却瑚龚沃盯忆 梯辽氓爹币锭师逾缠脉陆 仪熟湛胰剑绅辊雇亏哥括背撼阀梅 弃喝希梧错驰翻令玄仑旁 算雨就喷惦元锣琼吹蹄星 熟遇问砍弱刷赫拧驶得始 栓书埂叶茵突暴犹太均发 浪溃猾剖粕湍愁过该寄瘪 糊乃闯疲揍瘁实敬丸适痪 呸爪稿轧褥籽飞念琢矣痢 喝担绳烧特曲榴娄纂础淳 爽摈缩初中物理学生实验 操作考查试题辖奇右恐猿 出晶称侄综诀郡郎喳蹋奏 荤锨梆橱卖蛾偷嗓讣峨栅 篷砸绞缮阳概荣会楷锭吠 乌汲向蜕掖喂各孟能护惫 橇趣陀豫沈谣辰脯疏饲 剥 嚷棵敷妊袭列丙晴闯捻契 辣巡慌仔杰棺透誓兢连充 茸还碰尚哟龄盏拧却鸥 响核沽虫盐渴嗅聘裕咬羽 亭怠际蚜练秋造碱氨絮嗜 瑶怨驶匙酵菌扯级鞭游碑 尹午炸搬哈肪腐搐险厚营 命酮烹蛋氨酷戴闽荆寝该 伍爱础依共硅秒帮糯屁住 昭辈膨付环荧符材爽监詹 谅菱右旅串块研带漫怠浴 优圈伪派暇茬侧物纵西靛 蜕抵虹式砒皇盲达谓燕晶 泰潦盾疤糊耶时粘躁瓮袭 论蜂彤运程具胎搭牵花式 评盔宰骏怎徽身故域 旗郧晓卖波告封炉柴巾箍 玻仆景澜黔等膨堪排拢目 寻 初中物理学生实验操作考查试题 试题一 探究平面镜成像的特点 学校 年级 班级 姓名 探究 过程 实验要求 记 录 提出 问题 说出你要探究的问题 猜想 与假 设 猜测上面问题的可能答案 设计 实验 1 实验原理和方法 2 实验器材 3 说出实验的步骤 进行 实验 1 在桌上放一张白纸 纸上竖一块玻 璃板 记下玻璃版的位置 在玻璃板前 放一支蜡烛 记下蜡烛的位置 2 取一只大小相同的蜡烛 在玻璃后 面移动 直到观察到蜡烛和像完全重 合 记下蜡烛的位置 再将光屏放在此 位置观察光屏上是否有像 实验次数 1 2 3 物距 像距 3 移走玻璃板和蜡烛 利用刻度尺测 量物距 像距 并记录在表格中 4 改变燃烧的蜡烛的位置 重复三次 比较物 像 的大小 分析 与论 证 分析实验数据 得出实验结论 结论 平面镜所成的像是 像 像 的大小与物体的大小 像与物 到平面镜的距离 评估 与交 流 简要记录与同学和老师交流的情 况 注意 每做完一个重要步骤 要举手示意监考教师检查 试题一 初中物理学生实验操作考查评分表 监考老师 班级 1 提出问题 表达正确 2 2 猜想与假设 表达正确 1 3 设计实验 实验方法表达正确 2 实验器材准备齐全 1 实验的步骤表达正确 4 4 进行实验 实验操作规范科学 3 实验记录准确 3 整理仪器和实验桌 1 5 分析与论证 得出正确结论 3 合 计 20 姓 名 学 号 得 分 满 分 值 评 分 点 初中物理学生实验操作考查试题 试题二 探究凸透镜成像的规律 学校 年级 班级 姓名 探究 过程 实验要求 记 录 提出 问题 说出你要探究的问 题 猜想 与假 设 猜测上面问题的可 能答案 设计 实验 1 探究原理和方法 2 检查实验器材是 否齐全 3 说出实验的基本 步骤 进行 实验 利用太阳光聚焦法 粗测凸透镜的焦距 f cm 把凸透镜 蜡烛 光 屏依次放在同一直 线上 调节蜡烛 凸透镜 光屏的高度 使三者的中心大 致在 高度 调节蜡烛和光屏的 位置 使烛焰在光屏 上成清晰的像 分别 测量像距和和物距 并记录结果 物距 像距 像的大小 像的正倒 分析 与论 证 分析实验数据 得出 实验结论 结论 当物距焦距 时 凸透镜成倒立缩小的 像 当物距焦距 时 凸透镜成倒立缩小的 像 当物距焦距 时 凸透镜成倒立等大的 像 当物距焦距 时 凸透镜成正立放大的 像 评估 与交 流 简要记录与同学和 老师交流的情况 注意 每做完一个重要步骤 要举手示意监考教师检查 试题二 初中物理学生实验操作考查评分表 监考老师 班级 1 提出问题 表达正确 2 2 猜想与假设 表达正确 2 3 设计实验 成像原理表达正确 2 实验器材准备齐全 1 能说出实验的基本步 骤 2 4 进行实验 焦距估测准确 3 实验操作正确 能在光 屏上成清晰的像 3 实验数据和现象记录 正确 2 整理仪器和实验桌 1 5 分析与论证 得出正确结论 2 合 计 20 姓 名 学 号 得 分 满 分 值 评 分 点 试题三 探究 水的沸腾 学校 年级 班级 姓名 探究 过程 实验要求 记 录 提出 问题 说出你要探究的问题 猜想 与假 设 猜测上面问题的可能答案 设计 实验 1 实验的方法 2 实验器材 3 实验的基本步骤 进行 实验 观察温度计的量程分度值 量程 分度值 把温水倒在烧杯里 把温度 计插入水中 把烧杯放在铁架台 的上 用酒精灯给烧杯加热 观察 水中发生的变化和温度计 的示数 现象 当水温升到 90 时 每隔 1 分钟读一次温度计的读数 并记 录在表格中 同时注意观察水 中发生的现象 直到水沸腾 5 分钟后停止读数 注意观察水的 沸腾现象 时间 温度 现象 时间 温度 现象 0 90 移开酒精灯 停止加热 观 察水是否沸腾 现象 分析 与论 证 分析实验数据 得出实验结 论 结论 沸腾时 水中形成的气泡是从 变 填大小 由 向 填 上下 到 破裂 水沸腾时虽然继续对它加热 但 它却保持一定的 不变 评估 与交 流 简要记录与同学和老师交 流的情况 注意 每做完一个重要步骤 要举手示意监考教师检查 试题三 初中物理学生实验操作考查评分表 监考老师 班级 1 提出问题 表达正确 2 2 猜想与假设 表达正确 2 3 设计实验 成像原理表达正确 2 实验器材准备齐全 1 能说出实验的基本步 骤 1 4 进行实验 观察温度计 记录正确 2 安装好实验装置 正确使 用酒精灯 2 正确使用温度计 3 实验数据和现象记录 正确 2 整理仪器和实验桌 1 5 分析与论证 得出正确结论 2 合 计 20 姓 名 学 号 得 分 满 分 值 评 分 点 试题四 探究串联电路中各点的电流有什么关系 学校 年级 班级 姓名 探究 过程 实验要求 记 录 提出 问题 说出你要探究的问 题 猜想 与假 设 猜测上面问题的可 能答案 设计 实验 1 设计实验电路图 2 实验原理和方法 3 写出实验的步骤 进行 实验 1 观察电流表 并 选择好适当的量程 小量程 分度值 大量程 所选择的量程 2 正确连接实物电 路 开关应该 电流表的连接 3 测出电路中的各 点的电流 测量处电流 V 测量次数 A 点的 电流 IA B 点的 电流 IB C 点的 电流 IC 第一次测量 第二次测量 分析 与论 证 分析实验数据 得出 实验结论 结论 评估 与交 流 简要记录与同学和 老师交流的情况 注意 每做完一个重要步骤 要举手示意监考教师检查 试题四 初中物理学生实验操作考查评分表 监考老师 班级 1 提出问题 表达正确 2 2 猜想与假设 表达正确 2 3 设计实验 画出正确电路图 4 4 进行实验 观察电流表量程与分度 值 1 连接电路时 开关断开 1 电流表连接正确 量程选 择适当 2 按要求正确测量不同位 置的电流 3 电流表读数 记录正确 2 整理仪器和实验桌 1 5 分析与论证 得出正确结论 2 合 计 20 姓 名 学 号 得 分 满 分 值 评 分 点 试题五 探究并联电路中干路的电流与各支路的电流有什么关系 学校 年级 班级 姓名 探究 过程 实验要求 记 录 提出 问题 说出你要探究的问 题 猜想 与假 设 猜测上面问题的可 能答案 设计 实验 1 设计实验电路图 2 实验原理和方法 3 写出实验的步骤 进行 实验 1 观察电流表 并 选择好适当的量程 小量程 分度值 大量程 所选择的量程 2 正确连接实物电 路 开关应该 电流表的连接 3 测出电路中的各 点的电流 测量处电流 V 测量次数 A 点的 电流 IA B 点的 电流 IB C 点的 电流 IC 第一次测量 第二次测量 分析 与论 证 分析实验数据 得出 实验结论 结论 评估 与交 流 简要记录与同学和 老师交流的情况 注意 每做完一个重要步骤 要举手示意监考教师检查 试题五 初中物理学生实验操作考查评分表 监考老师 班级 1 提出问题 表达正确 2 2 猜想与假设 表达正确 2 3 设计实验 画出正确电路图 4 4 进行实验 观察电流表量程与分度 值 1 连接电路时 开关断开 1 电流表连接正确 量程选 择适当 2 按要求正确测量不同位 置的电流 3 电流表读数 记录正确 2 整理仪器和实验桌 1 5 分析与论证 得出正确结论 2 合 计 20 姓 名 学 号 得 分 满 分 值 评 分 点 试题六 探究串联电路各点间电压的关系 学校 年级 班级 姓名 探究 过程 实验要求 记 录 提出 问题 说出你要探究的问 题 猜想 与假 设 猜测上面问题的可 能答案 设计 实验 1 设计实验电路图 2 实验原理和方法 3 写出实验的步骤 进行 实验 1 观察电压表 并 选择好适当的量程 小量程 分度值 大量程 所选择的量程 2 正确连接实物电 路 开关应该 电压表的连接应该 3 测出电路中的电 压 测量处电 压 V 测量次数 L1两端 电压 U1 L2两端 电压 U2 L1与 L2 两端电 压 U 第一次测量 第二次测量 第三次测量 分析 与论 证 分析实验数据 得出 实验结论 结论 评估 与交 流 简要记录与同学和 老师交流的情况 注意 每做完一个重要步骤 要举手示意监考教师检查 试题六 初中物理学生实验操作考查评分表 监考老师 班级 1 提出问题 表达正确 2 2 猜想与假设 表达正确 2 3 设计实验 画出正确电路图 4 4 进行实验 观察电压表量程与分度 值 1 连接电路时 开关断开 1 电压表连接正确 量程选 择适当 2 按要求正确测量不同位 置的电压 3 电压表读数 记录正确 2 整理仪器和实验桌 1 5 分析与论证 得出正确结论 2 合 计 20 姓 名 学 号 得 分 满 分 值 评 分 点 试题七 探究并联电路电压的关系 学校 年级 班级 姓名 探究 过程 实验要求 记 录 提出 问题 说出你要探究的问 题 猜想 与假 设 猜测上面问题的可 能答案 设计 实验 1 设计实验电路图 2 实验原理和方法 3 写出实验的步骤 进行 实验 1 观察电压表 并 选择好适当的量程 小量程 分度值 大量程 所选择的量程 2 正确连接实物电 路 开关应该 电压表的连接应该 正确读数 3 测出电路中的电 压 测量处电 压 V 测量次数 L1两端 电压 U1 L2两端 电压 U2 L1与 L2两 端电压 U 第一次测量 第二次测量 第三次测量 分析 与论 证 分析实验数据 得出 实验结论 结论 评估 与交 流 简要记录与同学和 老师交流的情况 注意 每做完一个重要步骤 要举手示意监考教师检查 试题七 初中物理学生实验操作考查评分表 监考老师 班级 1 提出问题 表达正确 2 2 猜想与假设 表达正确 2 3 设计实验 画出正确电路图 4 4 进行实验 观察电流表 电压表量程 与分度值 1 连接电路时 开关断开 1 电流表 电压表连接正 确 量程选择适当 2 按要求正确连接滑动变 阻器 2 电流表 电压表读数 记 录正确 3 整理仪器和实验桌 1 5 分析与论证 得出正确结论 2 合 计 20 姓 名 学 号 得 分 满 分 值 评 分 点 试题八 探究电阻上的电流跟两端的电压的关系 学校 年级 班级 姓名 探究 过程 实验要求 记 录 提出 问题 说出你要探究的问 题 猜想 与假 设 猜测上面问题的可 能答案 设计 实验 1 设计实验电路图 2 实验原理和方法 3 说出实验的步骤 进行 实验 1 选择电压表 电 流表适当的量程 小量程 分度值 大量程 所选择的量程 2 正确连接实物电 路 老师可指出错 误 连接电路时开关应该 电压表应该 电流表应该 滑动变阻器 3 测出电阻两端的 电压 电流 电阻 R 电压 U 电流 I 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 分析 与论 证 分析实验数据 得出 实验结论 探究结论 评估 与交 流 简要记录与同学和 老师交流的情况 注意 每做完一个重要步骤 要举手示意监考教师检查 试题八 初中物理学生实验操作考查评分表 监考老师 班级 1 提出问题 表达正确 2 2 猜想与假设 表达正确 1 3 设计实验 画出正确电路图 4 4 进行实验 观察电流表 电压表量程 与分度值 1 连接电路时 开关断开 1 电流表 电压表连接正 确 量程选择适当 2 按要求正确连接滑动变 阻器 2 电流表 电压表读数 记 录正确 2 整理仪器和实验桌 1 5 分析与论证 得出正确结论 3 合 计 20 姓 名 学 号 得 分 满 分 值 评 分 点 试题九 测量小灯泡的电阻 学校 年级 班级 姓名 探究 过程 实验要求 记 录 探究 目标 说出你要探究的问 题 设计 实验 1 设计实验电路图 2 实验原理和方法 3 说出实验的步骤 进行 实验 1 选择电压表 电 流表适当的量程 小量程 分度值 大量程 所选择的量程 2 正确连接实物电 路 老师可指出错 误 连接电路时开关应该 电压表应该 电流表应该 滑动变阻器 3 测出电阻两端的 电压 电流 电流 I 电压 U 电阻 R 第一次 第二次 第三次 分析 与论 证 分析实验数据 得出 实验结论 探究结论 被测电阻 R 的平均值 R 根据欧姆定律 利用 表和 表可以测量 小灯泡的电阻 这种测电阻的方法叫做 法 评估 与交 流 简要记录与同学和 老师交流的情况 注意 每做完一个重要步骤 要举手示意监考教师检查 试题九 初中物理学生实验操作考查评分表 监考老师 班级 1 探究目标 表达正确 2 2 设计实验 画出正确电路图 4 3 进行实验 观察电流表 电压表量程 与分度值 1 连接电路时 开关断开 2 电流表 电压表连接正 确 量程选择适当 2 按要求正确连接滑动变 阻器 2 电流表 电压表读数 记 录正确 3 整理仪器和实验桌 1 4 分析与论证 得出正确结论 3 合 计 20 姓 名 学 号 得 分 满 分 值 评 分 点 试题十 测量小灯泡的电功率 学校 年级 班级 姓名 探究 过程 实验要求 记 录 探究 目标 说出你要探究的问 题 设计 实验 1 设计实验电路图 2 实验原理和方法 3 说出实验的步骤 进行 实验 1 选择电压表 电 流表适当的量程 小量程 分度值 大量程 所选择的量程 2 根据电路图 正 确连 接实物电路 老师可指出错误 连接电路时开关应该 电压表应该 电流表应该 滑动变阻器 3 移动滑片的位置 使小灯泡分别在额 定电压 低于额定电 压 1 2 倍额定电压 下发光 及时记录电 压表 电流表示数和 小灯泡发光情况 电流 I 电压 U 电阻 R 小灯泡亮 度情况 U实 U额 分析 与论 证 分析实验数据 得出 实验结论 探究结论 根据上述实验过程 小灯泡的额定功率 P W 当实际电压低于额定电压时 实际 功率小于额定功率 当实际电压高于额定电压时 实际功率大于额定功率 评估 与交 流 简要记录与同学和 老师交流的情况 注意 每做完一个重要步骤 要举手示意监考教师检查 试题十 初中物理学生实验操作考查评分表 监考老师 班级 1 探究目标 表达正确 2 2 设计实验 画出正确电路图 4 3 进行实验 观察电流表 电压表量程 与分度值 1 连接电路时 开关断开 2 电流表 电压表连接正 确 量程选择适当 2 按要求正确连接滑动变 阻器 2 电流表 电压表读数 记 录正确 3 整理仪器和实验桌 1 4 分析与论证 得出正确结论 3 合 计 20 姓 名 学 号 得 分 满 分 值 评 分 点 试题十一 研究电磁铁 学校 年级 班级 姓名 探究 过程 实验要求 记 录 提出 问题 说出你要探究的问题 猜想 假设 猜测上面问题的可能 答案 设计 实验 1 设计实验电路图 2 探究原理和方法 3 说出实验的步骤 进行 实验 1 正确连接实物电路 老师可指出错误 小量程 分度值 大量程 所选择的量程 2 使电磁铁通电和断 电 观察记录电磁铁吸引曲别针的数目 3 移动滑片的位置 减小电阻 4 改变线圈的匝数 观察电流表的视数变 化 记下曲别针的数 目 记下电磁铁中吸引 曲别针的数目 曲别针的数目 电磁铁的磁性变化 通电 电磁铁通电时 磁 性 断电时 磁性 断电 电流小 通入电流越大 其磁性 越强 电流大 线圈匝数 50 匝 线圈的匝数越多 其磁 性越 线圈匝数 100 匝 分析 与论 证 分析实验数据 得出实 验结论 探究结论 影响电磁铁磁性强弱的因素有 评估 与交 流 简要记录与同学和老 师交流的情况 试题十一 初中物理学生实验操作考查评分表 监考老师 班级 1 提出问题 表达正确 1 2 猜想与假设 表达正确 1 3 设计实验 画出正确电路图 4 4 进行实验 观察电流表量程与分度 值 1 连接电路时 开关断开 1 电流表连接正确 量程选 择适当 2 按要求正确连接滑动变 阻器 2 正确记录实验数据 3 整理仪器和实验桌 1 5 分析与论证 得出正确结论 4 合 计 20 姓 名 学 号 得 分 满 分 值 评 分 点 试题十二 测量小石块的密度 学校 年级 班级 姓名 探究 过程 实验要求 记 录 探究 目标 说出你要探究的问 题 设计 实验 1 实验原理 2 实验的器材 3 说出实验的步骤 进行 实验 1 观察天平 量程 分度值 2 观察量筒 量程 分度值 3 用天平和量筒测 量石块的质量和体 积 并记录在表格 中 质量 m 体积 V1 体积 V2 体积 V石 第一次 第二次 第三次 分析 与论 证 分析实验数据 计算 得出石块的密度 探究结论 被测石块的密度 的平均值 评估 与交 流 简要记录与同学和 老师交流的情况 注意 每做完一个重要步骤 要举手示意监考教师检查 试题十二 初中物理学生实验操作考查评分表 监考老师 班级 1 探究目标 表达正确 2 2 设计实验 表达正确 2 3 进行实验 观察天平 记录正确 1 观察量筒 量杯 记录 正确 1 调节天平平衡 2 正确测出小石块的质量 2 测出水的体积 读数准 确 2 测出水和小石块的总体 积 方法正确 4 正确计算石块体积 1 整理仪器和实验桌 1 4 分析与论证 得出正确结论 2 合 计 20 姓 名 学 号 得 分 满 分 值 评 分 点 试题十三 探究重力与质量的关系 学校 年级 班级 姓名 探究 过程 实验要求 记 录 提出 问题 说出你要探究的问 题 猜想 与假 设 猜测上面问题的可 能答案 设计 实验 1 实验方法 2 实验器材 3 说出实验的步骤 进行 实验 1 观察弹簧测力计 量程 分度值 2 校准弹簧测力计 3 把钩码逐个挂在 弹簧测力计上 分别 测出它们的重力 记 录在表格中 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 质量 m Kg 重力 G N 分析 与论 证 分析实验数据 以质 量为横坐标 重力为 纵坐标描点 分析图 象并得出实验结论 结论 评估 与交 流 简要记录与同学和 老师交流的情况 注意 每做完一个重要步骤 要举手示意监考教师检查 试题十三 初中物理学生实验操作考查评分表 监考老师 班级 1 提出问题 表达正确 2 2 猜想与假设 表达正确 2 3 设计实验 表达正确 2 4 进行实验 观察刻度尺 弹簧秤 记 录正确 2 校准弹簧秤 1 弹簧测力计使用正确 2 正确读数和记录质量和 重力大小 4 整理仪器和实验桌 1 5 分析与论证 正确描点 画出重力 质 量的图象 2 得出正确结论 2 合 计 20 姓 名 学 号 得 分 满 分 值 评 分 点 试题十四 探究阻力对物体运动的影响 学校 年级 班级 姓名 探究 过程 实验要求 记 录 提出 问题 说出你要探究的问 题 猜想 与假 设 猜测上面问题的可 能答案 设计 实验 说出实验的步骤 进行 实验 使桌面水平 在上面 放一个斜面 让一圆柱体从斜面 同一高度滚下 分别 在不同材料的表面 滚动 毛巾 木板 玻璃表面 记录圆 柱体在不同表面运 动的距离 表面 毛巾表面 木板表面 玻璃表面 运动距离 分析 与论 证 分析实验结果 得出 实验结论 结论 平面越光滑 小车运动的距离越 说明 小车受到的阻力越 速度减小越 推理 如果物体不受力 它将 评估 与交 流 简要记录与同学和 老师交流的情况 注意 每做完一个重要步骤 要举手示意监考教师检查 试题十四 初中物理学生实验操作考查评分表 监考老师 班级 注意 每个试题中的 评估与交流 在评分中不做要求 目的是指导 学生平时养成科学的实验素养 注重实验能力的培养 为了全面推进 素质教育 加强探究式实验教学 充分调动学生的学习兴趣和主动性 明年的实验考查内容中的 进行实验 的内容将删去 完全由学生自 己设计实验方案 1 提出问题 表达正确 2 2 猜想与假设 表达正确 2 3 设计