七年级思想品德下册第二单元扬起自信的风帆.doc

七年级思想品德下册 第二单元 扬起自信的风帆 导学1 第二课 “我能行！”学习目标1、 知道什么是自信。2、 了解自信的表现。3、 了解自信与自负、自卑的区别。4、 能够走出自信的误区，不自负、不自卑。自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）相信自己，我一定行1、 什么是自信？2、 自信与自负、自卑的区别是什么？合作探究小组合作，探究质疑一、小泽征尔的故事：小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家。在一次音乐指挥家大赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏时，发现有几处不和谐的地方。开始，他以为乐队演奏错了，便停下来重奏，结果依然如故。这时，在场的作曲家和评委郑重申明：乐谱没有问题。面对几百位权威人土，小泽征尔思考片刻，大吼一声：“不，一定是乐谱错了!”话音刚落，评判席上立即响起了热烈的掌声。原来，这是评委精心设计的一个“圈套”。前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了。小泽征尔终于获得大赛的桂冠。请回答1、小泽征尔为什么会成功？2、自信者有什么表现？二、阅读材料，回答问题马某从小学、中学在父母眼中，一直都是孝顺、懂事的孩子，在老师眼中他是一个成绩优秀的学生，2000年他以697分的高分考入了云南大学，进入大学后，马某发现周围的同学分数都没有他高，就认为自己是最优秀的，最好的，就开始目中无人，连教授老师也不放在眼里。 进入大学不久，马某在自己生存的小环境培养起的自负和骄傲迅速被现实击得粉碎竞选干部的失败，参加运动会的失利，人际关系的紧张使他的心理严重失衡，导致成绩急剧下降马某开始怀疑自己,进而认为自己什么都不行,并认为同学们都瞧不起自己。 1、马某是什么心理？2、为什么会产生这样的心理？3、有这种心理的人会怎样看待自己？三、以小组为单位，各编一个小品，内容是围绕自卑、自信、自负进行现场表演。请同学们根据表演来猜所扮演的角色，比一比看哪个小组表演最成功。展示交流展示自我，解惑释疑达标检测一、 选择题（从每道题所给的选项中寻找最佳答案填入题后括号内，15为单选，67为多选）1、你认为为下面哪种行为不是自信的表现 （ ）A遇到问题向老师和同学请教 B老师批评时，总能虚心请教外语成绩不太好，但有信心学好复习看课外书，自以为成绩好，用不着临阵磨枪2、下面的几种行为反映自信心理品质的是（ ） A在公共场所，我会约束自己的行为，注意自己的形象B主动制订自己一天的学习计划，合理安排时间奥运冠军刘翔夺冠后激动地说：“亚洲有我，中国有我”不须扬鞭自奋蹄3、青海玉树地震发生后，胡锦涛主席来到了玉树，勉励灾区学生：“新校园、会有的！新家园，会有的！”这句话启示我们：（）只要树立信心，就一定能取得胜利 面对困难，树立信心尤为重要只要动手去做，就能实现自己的理想克服自卑，灾后重建就能成功4、2010年9月1日，郑州市某中学召开了以“新学期，我能行”为主题的开学典礼，此举旨在（）让学生明白自信就能取得好成绩让学生懂得学无止境激励学生增强自信心 告诉大家自信的学生才是好学生5、小丽有点胖，学习成绩不太理想，总怕同学会笑话自己，看不起自己，于是她从不主动和同学交往，同学认为她是一务虚孤僻、不太好接近的人，渐渐地都不怎么和她交往了，这让她情绪更低落，小丽表现出的心理是：（）自负自卑自信自傲6、下列选项中，错误的观点是 （ ） A、“我不行”“我不敢”是自负的表现B、“我不行”“我不敢”是自卑的表现C、“失败乃成功之母”“失败是人生的考验”是自信的表现D、“失败乃成功之母”“失败是人生的考验”是自我欺骗的表现7、一个人如果错误地评估自己，就有可能走进自信的误区，产生（ ）心理。A自尊 B自信 C自负 自卑二、观察与思考 1、有两只青蛙不小心掉进一桶牛奶中，其中一只认为没有生路了，必死无疑，没挣扎多久，就放弃希望，沉到桶底下。另一只青蛙，不甘就此罢休。继续踢动双脚，牛奶经它一再的搅拌，居然逐渐结成奶油。等奶油变硬后，青蛙双脚一跃，轻易的就跳出桶子。读完这则故事，你有什么想法？2、在全校的演讲比赛中，七年级的三位同学在台下准备着：小刚心想：前面的几个不是忘词就是死记硬背，我们班的其他两位也不如我，冠军一定是我了！小明虽然有点紧张，但他不断地暗示自己不要担心，要相信自己一定会取得好成绩的！小亮紧张得手都凉了，心想：我胆小，声音也小，肯定不行，可大