山西省山西大学附中2019-2020学年高二生物上学期期中试题.doc

山西省山西大学附中2019-2020学年高二生物上学期期中试题考试时间：90分钟 考查内容：必修三前三章、第四章第一节一、选择题（每题1.5分，共51分）1下列有关人体内环境及其稳态的描述，正确的是()A氨基酸、神经递质、血红蛋白都属于内环境成分B血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关C系统性红斑狼疮和艾滋病都是由免疫功能过强引起的D大量出汗后，抗利尿激素的分泌量减少2下列关于内环境说法错误的是()A人花粉过敏时，由于毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部组织液增加B人剧烈活动后，隔一段时间血浆的pH会远低于735745C静脉注射时，药液进入人体后到发挥作用经过的一般途径是血浆组织液靶细胞D血浆蛋白属于内环境组成成分3下列有关人体生命活动调节的叙述，正确的是()A婴幼儿经常尿床是因为其排尿反射的反射弧的结构不完整B下丘脑分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌C吞噬细胞既可以参与特异性免疫也可以参与非特异性免疫D人体的免疫调节相对独立，不受神经调节和体液调节影响4下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是()A都必须通过消化系统才能完成B人体的体液包括内环境和细胞外液C细胞与内环境交换的为养料和氧气D可表述为：体内细胞与外界环境直接进行物质交换5下列有关下丘脑的说法，正确的是()A下丘脑能够分泌抗利尿激素，通过垂体释放后，调节水盐的平衡B下丘脑通过分泌激素控制胰岛细胞的分泌活动，进而调节血糖平衡C下丘脑能够参与体温调节，但是不能感知内环境中渗透压的变化D下丘脑是内分泌活动的枢纽，可通过分泌多种促激素直接控制相关腺体6下列关于神经调节与体液调节，错误的是()A神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，且以神经调节为主B体液调节缓慢，作用范围比较广泛，作用时间持久C内分泌腺分泌的激素能影响神经系统的发育和功能D神经调节迅速、准确，作用时间持久，作用范围局限7如图所示为人体体液相关组成及各成分间的关系，下列叙述正确的是()A唾液腺分泌的唾液属于 B肝糖原和肌糖原在中合成C神经递质在与突触后膜上的受体结合 D中的物质经过淋巴循环由动脉汇入8如图表示人体在寒冷环境中的体温调节过程，下列相关叙述中正确的是()A甲的含义是汗腺分泌减少，毛细血管舒张等B感受外界环境温度变化的感受器和体温调节中枢都在下丘脑中C会在下丘脑中产生寒冷的感觉D人体在低温环境中产热和散热比在高温环境多9如图表示人体神经-体液调节部分过程，甲、乙、丙、丁分别表示人体的器官。已知丁是肾脏，其中、是相关激素，且激素中含有碘元素。下列叙述正确的是（）A激素只能运输到垂体并作用于垂体B激素能促进乙分泌，又能促进甲的分泌C剧烈运动时，甲合成分泌激素的量增多D寒冷环境下血液中激素的量均增加10脊椎动物的大脑发送一个神经信号使血管壁的平滑肌松弛，是由平滑肌附近的神经释放信号分子乙酰胆碱，导致附近的上皮细胞产生NO，由它来使平滑肌松弛，使血管扩张来增强血液流动。下列相关叙述中错误的是()A大脑发送神经信号与神经纤维膜内外离子变化有关B大脑发出信号使上皮细胞产生的NO属于神经递质C接受乙酰胆碱的信号与细胞膜表面特异性受体有关D上述生理过程的调节方式有神经调节也有体液调节11如图是反射弧的局部结构示意图，电流表、的电极均放置在神经纤维表面。a、b为电流表接线的中点，下列说法正确的是()A刺激b点，电流表偏转，电流表不偏转B刺激a点，电流表偏转，电流表不偏转Cb点兴奋时，膜外电流方向与兴奋传导方向相同D刺激a点，b点和c点所处的神经元同时兴奋12图1为细胞膜亚显微结构示意图，图2为突触结构示意图，下列叙述正确的是（ ）A图1中侧为细胞膜内侧，侧为细胞膜外侧B脂质分子可优先通过细胞膜与图1中A密切相关C图2中E为突触后膜，F为突触前膜，C物质被释放出来依靠主动转运D若图2中C为兴奋型神经递质，C与D结合后，突触后膜电位可由外正内负变为外负内正13炎性甲亢是由甲状腺滤泡细胞膜通透性发生改变，滤泡细胞中的甲状腺激素大量释放进入血液，从而引起机体内甲状腺激素含量明显升高的一种疾病。下列有关叙述正确的是（ ）A正常情况下，甲状腺的分泌活动直接受下丘脑的控制B炎性甲亢患者血液中促甲状腺激素释放激素的含量比正常人高C甲状腺激素作用的靶细胞比促甲状腺激素作用的靶细胞数量多D炎性甲亢患者的机体细胞代谢旺盛，机体产热大于散热14下列关于免疫调节的叙述正确的是()AT细胞参与的免疫一定是细胞免疫B过敏反应是免疫系统防卫功能过强引起的C病原体只有与抗体结合才能被清除D免疫系统能抵御各种病毒的侵染15下列关于免疫细胞的叙述，错误的是（ ）AT细胞可以释放淋巴因子BT细胞可以产生多种抗体C吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞D记忆细胞受到同种抗原刺激后细胞周期变短16细胞分泌物的形成与高尔基体有关，以下依据高尔基体囊泡内容物作出的判断，正确的是()A若为胰岛素，则该细胞表面有神经递质和葡萄糖受体B若为抗体，则在抗原再次侵入时该细胞能迅速增殖分化C若为消化酶，则内容物被排出细胞后进入血液最终到达消化道D若为神经递质，则神经递质作用的细胞一定会产生兴奋17下列属于非特异性免疫的是( )A唾液中的溶菌酶分解细菌和接种牛痘预防天花B胃液呈强酸性,能抑制、杀死细菌和服用小儿麻痹糖丸C白细胞的吞噬作用、皮肤的屏障作用均对多种病原体具有预防作用D吞噬细胞摄取并处理抗原,然后传递给T细胞18下列过程能体现细胞间信息交流功能的是()A抗体与抗原结合抑制抗原对组织细胞的黏附 BHIV侵染T淋巴细胞C传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩D通过DNA转录将信息传递给RNA19植物体内有多种激素。下列叙述正确的是()A植物激素是植物体内具有调节功能的微量无机物B在植物体内色氨酸经过一系列反应可转变成生长素C植物体内生长素的运输方向和运输速率都受氧浓度的影响D光照、温度等环境因子的变化不会影响植物激素的合成20下列有关生长素的叙述错误的是( )A生长素主要在幼嫩的芽、嫩叶和发育着的种子中产生B成熟的叶片和根尖成熟区产生的生长素很少C在成熟的植物组织中，生长素可以进行非极性运输D生长素只分布在植物生长旺盛的部位21下列关于“引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时”现象的分析，错误的是()A这一现象是多种植物激素相互作用的结果B适当喷2,4D能延长“繁花缀满枝”的时间C乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程D植物的生命活动只受植物激素的调节22下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述,错误的是()A预实验需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验可以不设置空白对照B浸泡法处理插条就是将插条浸泡在配制好的生长素类似物溶液中让其生根C在实验过程中，不同浓度的生长素类似物对促进生根的作用效果可能相同D实验的测量指标可以是相同时间内枝条的生根数量23下图曲线表示生长素浓度与所起作用的关系，从图中得到的信息错误的是（ ）A生长素对某一器官的作用具有两重性B不同器官对生长素的反应敏感程度不一样Cab段表示随着生长素浓度的增大促进作用越强Dbd段表示随着生长素浓度的增大抑制作用越强24下列有关植物激素的叙述，正确的是()A植物体内分泌器官产生的激素在植物体内含量很少，但是作用效果显著B在植物体内，生长素的极性运输会消耗ATPC植物体内生长素浓度越高，对乙烯合成的抑制作用就越强D脱落酸和赤霉素在促进茎的生长上表现为协同作用25某同学利用月季探究生长素类似物2，4-D对插枝生根的影响，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列有关叙述正确的是（ ）A2，4-D浓度和培养时间都是该实验的自变量B图中纵坐标表示的应是月季插枝的生根数量C由图中可知，甲组的2，4-D浓度高于乙组D要达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组长26关于实验中减少实验误差的方法，下列有关叙述错误的是()A探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，正式实验前进行预实验B调查某双子叶植物的种群密度时，关键要做到随机取样，目的是减小实验误差C细胞大小与物质运输的关系实验中，每种大小的琼脂块各取多块D探究温度对淀粉酶活性影响实验中，每组都先对酶溶液和淀粉溶液分别保温，混合后继续保温27下列关于动、植物激素类似物在生产中应用的叙述，错误的是()A用保幼激素类似物处理家蚕可以增加产丝量B用性引诱剂干扰雌雄虫交尾可以降低种群的出生率C喷洒适当浓度的生长素类似物可以选择性地去除杂草D用一定浓度的生长素类似物溶液处理青香蕉，可以加速其转变为黄香蕉28如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，下列叙述正确的是()A在单侧光作用下，若胚芽鞘向光侧生长素浓度为a点对应的生长素浓度，则背光侧为b点对应的生长素浓度B将植物水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c点对应的生长素浓度，则远地侧为d点对应的生长素浓度C若曲线表示生长素对植物茎的作用，则曲线可表示生长素对根的作用D若曲线表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线可表示生长素对单子叶作物的作用29图甲表示某植物各部分名称，图乙表示植物某种器官或结构的生长素(IAA)浓度随时间的变化曲线，其中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的IAA浓度。下列叙述正确的是()A图甲植物体中生长素都是由所示结构合成的B若图乙曲线表示去掉后的IAA浓度变化，则A点时IAA既来自顶芽也来自侧芽C去掉会对的生长产生影响，但去掉不会对的生长产生影响D将图甲所示植物水平放置，图乙曲线可表示根远地侧生长素浓度的变化30探究不同浓度的生长素类似物溶液对某植物插条生根的影响，实验组的结果如下表。下列叙述错误的是()A促进该植物插条生根的最适浓度介于ad之间B生根数多的实验组根的长度也更长C若清水对照组中平均生根数为15，则该实验中最大浓度为cD仅据此表不能判断各浓度对该植物插条生根的影响是促进还是抑制31番茄和葡萄的花中都既有雌蕊又有雄蕊。生长素常用于无子番茄的形成，赤霉素常用于无子葡萄的形成。与前者不同，无子葡萄的操作过程中不需要花期去雄。下列分析正确的是()A若番茄培育中不去雄只用生长素，也会结无子番茄B此类果蔬与三倍体西瓜的无子都是不可遗传的性状C葡萄无需花期去雄的原因可能是赤霉素使花粉不育D无子葡萄的发育中除了赤霉素，未受其他激素影响32下列有关样方法和标志重捕法的叙述，错误的是（）A五点取样、等距取样是样方法调查种群密度时常采用的取样方法B样方法取样的关键是要做到随机取样C调查跳蝻的种群密度应该用标志重捕法D标志重捕法中，因捕获后的动物难以再次被捕获，故会导致估算值比实际值偏大33下列有关种群特征的叙述，错误的是（）A豌豆种群没有性别比例这一特征B出生率和死亡率是指种群在单位时间内新产生和死亡的个体数目C两个均处于稳定型年龄结构的种群，其出生率不一定相同D种群的特征包括种群的数量特征和种群的空间特征34如图表示种群的各个特征之间的关系及其与种群数量的关系，下列叙述正确的是()A甲可为出生率，乙可为死亡率 B丁为性别比例C丙可以预测未来种群数量变化 D出生率和死亡率是种群最基本的数量特征二、非选择题（共49分）35（8分）如图为人体内环境的局部示意图，请据图回答下列问题：（1）内环境主要由图中_（填标号）组成。CO2浓度最高的体液是_（填标号）。（2）若花粉等过敏原引起过敏反应，会使图中_（填标号）的通透性增大，_（填标号）增多导致水肿。（3）此图表示细胞与周围环境的关系，其中管壁细胞生活的液体环境是_（填标号），神经细胞生活的液体环境是 _（填标号）。（4）一般情况下，与成分上的主要区别是 _。（5）中存在_ ，它们对于维持pH值的稳定有重要意义。36（10分）图甲表示反射弧的结构模式图，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。据图回答： （1）图甲中的f所示的结构属于反射弧的_。能对传入神经传来的信息进行分析和综合的结构是d _。（2）图乙是图甲中_(填字母)的亚显微结构模式图，该结构称为突触，由_、_、_三部分组成。中的b物质是_。（3）神经元之间兴奋的传递，传递的是_信号，它能进行_（单/双）方向的传递，原因是_。37（8分）如图表示胰液分泌调节的部分过程请回答下列问题：（1）促胰液素的分泌是通过_方式进行的。 （2）图中反射孤的效应器为_。这些途径表明机体是通过_方式调节胰液的分泌。 （3）胰腺也能分泌激素。血糖含量降低时，会刺激_细胞合成并分泌胰高血糖素，胰高血糖素的作用是促进_，从而使血糖水平升高。人体内需要源源不断地产生胰高血糖素等激素以维持激素含量动态平衡的原因是_。38（10分）下图为人体部分特异性免疫过程的示意图，a、b、c表示细胞。请据图回答下列问题。（1）该特异性免疫属于 _免疫，图中b细胞在人体内可以来自_ 。（2）图中a、b、c、d能够识别抗原的是 _。（填字母）（3）若图中所示的抗原为酿脓链球菌，因其表面的抗原决定簇与人心脏瓣膜上的一种物质的表面结构十分相似，物质d向心脏瓣膜发起进攻，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的 _病。（4）当抗原经过过程时，人体内产生d的主要特点是数量多、速度快，与合成和分泌d有关的细胞器有 _。d化学本质为_。（5）器官移植会产生排异反应，这是由_细胞引起的。应用_，大大提高了器官移植的成活率。39（13分）如图表示植物激素(植物生长调节剂)对植物生命活动的调节作用示意图，甲、乙、丙代表不同激素或者生长调节剂，“”表示促进,“”表示抑制，请据图回答相关问题：（1）甲的作用是促进种子休眠和抑制生长,故甲是_，合成部位是_等。（2）乙是_，除了在图中能解除休眠外，还能促进生长，原理是_，从而引起植株增高。（3）丙为生长素，能从产生部位运送到_，对植物的生长发育有显著影响。生长素的作用表现出两重性：既能_，又能_；能_，又能_；能_，又能_；（4）将一定浓度的NAA喷洒在未受粉的雌蕊柱头上即可获得无子果实，其原理是_。（5）在植物的生长发育和适应环境变