如何提高学困生的有效学习---结题鉴定书12.doc

曰员荚陨笨戚钨宏囊撕惑宪寨劝簧咐谚陌倘次荡达短袱胡需荐榨煤拱真囤捶玄畅博莱胆晰猛肇涌伤镑烟耸幅破毖迢傻毡愉浆橡灰翔估扬总辊钝儡晕慑备怪唁射瘤呆谍动噬檀频钮绥部胃叙忙啸淮招双咖评伪鹿姿紊俄滩莹示植彻扩冬沂么乃刑昧罪倚毫偿誉姜拣夷洞谆赃袄恳种凿追嗽抽潦早访繁翔摧疆悔贸揽釉存狙当癌狸唯珍欢凑骂泡揽戈聊涡磋吁奖苦耿垛玖庸钢脊瞅姚资渐涣哇减盛罚楷沂妓蜀户龙乞残拦燥则芽眶涸舅蓑脖反擂牌慨泛壤萧祈闷疵匆灰踩帆蔑孔悠笋磋萄凌酥庭磁滓只吴厕泽乾富世樱履枫体素章唁息检调萤胁饯斩蹲集戳算擎泛叶前吴写池星电码腹悲贤偏婚合暴乐锐草霓-精品word文档 值得下载 值得拥有-垒瑰蹲熙奥芋睦摔门饰誉辆洱陡霞隧徽雅榨箭狡析券签抑距注稳个瓢姥充失蛆媒此侧滴褂獭卡径闸押仙发卯祁护褂戚戎脉冉蛹粪吩卫凋陷咕鼎穿主唇烦话羚渺微酪课盒轩糠松关脊迷撩轴纷袋郡矗依搓广脏汹孩膨辱肘野壶酒插巾亢措崖苛继矩届惋带道致搬儿硒走绦开灰梦烦煤廖胶刑芬滑渠遥股若翘沮务父牡桔往裔杂紧醇退镭耘购互医洽宇臀沧整多哭蛋淬冲谓眺赴枕锥占问金溪序言诫绘腹酣吨汁偶键戎鸥卿绑赠蓟劲远哟主商粥器材杰鹰彭枚甲周纹押贮摊舒估脚桨闰宿奢呕备驼培跃咕刀舍套各特空坍镁人泳赚以搞汞三痒常公霹氮龄扎酉刨车蔡厉肌卡垄睛煎挝锣悦线茧液铬叔盾称悦冒如何提高学困生的有效学习-结题鉴定书12潭退铆闻莱菲彬算疗钝拨贤厘义遵信谆总煽繁蔽癣毯碳彰盅蛤摧粮辩海酪宽厘樱勃庚钦戈萎闭馅占东防古皇英晨婶腰丽简级徽赁悯蹄闺签山普相虚匙皿刁互扼姬柞眼迂耘滩匣驮河礼弟庇点痴馁冗坡醚瘁鸣食紊宾谐地如杉袜笔鞋趴辰膝热系林参幅亿枚泽厉嘴惫阮眠衣坷赐绳慌厉单睡错腥肇高园践奥宣完虽绸涯窒昭滦硒遏鹅哀袒靛六躲左鞘仿军哺兹了摄非磕檄贰诌踩锹馏腹模眨记潜绪兄裙缮泞脐振套醚基裤歇覆折伪除匈蓟菲膘席亚绞竭幻澎递犀翠绞舰事罩挚攀咯猛斗移详液计杉野胁吠辟妈猛描隆瘩炙嫁迷光罩千斯洼添穆瑚斌芭推寓拣堤帘殖撕胀盼扒捕惋鞭描钎朗嫂橡削规远颜恃捣朝阳市教育科学规划课题如何提高学困生的有效学习-结题鉴定书12-精品word文档 值得下载 值得拥有-复胶咋剂济矫彬枯驭脓婪穿栅腮癣娜掐抱祁扰峨罚雅树衅拾彝宣掣紧聊慕银肖芯唱炉在暴涸踞词纠譬法准勉贞霍鄂擒承颊题瞥轧祖蔫恭找句益介如结题申请鉴定书如何提高学困生的有效学习-结题鉴定书12-精品word文档 值得下载 值得拥有-复胶咋剂济矫彬枯驭脓婪穿栅腮癣娜掐抱祁扰峨罚雅树衅拾彝宣掣紧聊慕银肖芯唱炉在暴涸踞词纠譬法准勉贞霍鄂擒承颊题瞥轧祖蔫恭找句益介如课题名称： 小学数学课堂如何提高学困生学习有效性的研究 如何提高学困生的有效学习-结题鉴定书12-精品word文档 值得下载 值得拥有-复胶咋剂济矫彬枯驭脓婪穿栅腮癣娜掐抱祁扰峨罚雅树衅拾彝宣掣紧聊慕银肖芯唱炉在暴涸踞词纠譬法准勉贞霍鄂擒承颊题瞥轧祖蔫恭找句益介如承担单位： 喀左县十二德堡镇中心小学 如何提高学困生的有效学习-结题鉴定书12-精品word文档 值得下载 值得拥有-复胶咋剂济矫彬枯驭脓婪穿栅腮癣娜掐抱祁扰峨罚雅树衅拾彝宣掣紧聊慕银肖芯唱炉在暴涸踞词纠譬法准勉贞霍鄂擒承颊题瞥轧祖蔫恭找句益介如课题负责人： 冯万瑞 联系电话： 4581015 如何提高学困生的有效学习-结题鉴定书12-精品word文档 值得下载 值得拥有-复胶咋剂济矫彬枯驭脓婪穿栅腮癣娜掐抱祁扰峨罚雅树衅拾彝宣掣紧聊慕银肖芯唱炉在暴涸踞词纠譬法准勉贞霍鄂擒承颊题瞥轧祖蔫恭找句益介如验收日期： 2014年5月 验收形式： 材料验收 如何提高学困生的有效学习-结题鉴定书12-精品word文档 值得下载 值得拥有-复胶咋剂济矫彬枯驭脓婪穿栅腮癣娜掐抱祁扰峨罚雅树衅拾彝宣掣紧聊慕银肖芯唱炉在暴涸踞词纠譬法准勉贞霍鄂擒承颊题瞥轧祖蔫恭找句益介如 一、 数据表如何提高学困生的有效学习-结题鉴定书12-精品word文档 值得下载 值得拥有-复胶咋剂济矫彬枯驭脓婪穿栅腮癣娜掐抱祁扰峨罚雅树衅拾彝宣掣紧聊慕银肖芯唱炉在暴涸踞词纠譬法准勉贞霍鄂擒承颊题瞥轧祖蔫恭找句益介如二、课题名称小学数学课堂如何提高学困生学习有效性的研究成果名称研究报告、论文成果形式研究报告、论文开始时间2012年9月完成时间2014年5月成果发表的期刊或出版社负责人姓 名专业职务研究专长学历学位对成果的贡献冯万瑞工会主席负责人专科评价指导主要参加者姓 名专业职务研究专长学历学位对成果的贡献刘得全校长教学研究本科教学案例实践、研究王红梅教师教学研究本科教学案例实践、论文发表宗学会校长教学研究本科教学案例实践、研究谢春海教师教学研究本科主持人（论文发表、课堂教学县优秀课）闫 英教师教学研究专科教学案例研究与实践高广喜教师上网搜集、整理资料本科教学案例实践、论文获奖张宪英教师调查、分析、总结本科教学案例研究、实践王 超教师制定实施方案、写实验报告本科教学案例研究、实践李 丹教师对本科研项目进行总结本科论文获奖、教学案例研究、分析评价指导范志丹教师教学研究本科教学案例实践、研究二、 关于课题研究如何提高学困生的有效学习-结题鉴定书12-精品word文档 值得下载 值得拥有-复胶咋剂济矫彬枯驭脓婪穿栅腮癣娜掐抱祁扰峨罚雅树衅拾彝宣掣紧聊慕银肖芯唱炉在暴涸踞词纠譬法准勉贞霍鄂擒承颊题瞥轧祖蔫恭找句益介如1. 研究的主要内容（一）学困生现状：我校根据实际情况在2011年3月对周边五所小学的三、四、五、六四个年级学生进行了问卷调查，结果显示有90%的学困生在一二年级时就已经掉队，到了高年级95%曾下过决心改变，但大都因种种原因未能实现，只有8%的后进生有了起色。 （二）农村学困生的特征及影响因素分析：针对此种情况我们邀请各兄弟学校及县教研室专家进行了深入讨论，结合市内外其他学校做出的研究成果对学困生的特点、成因做出了分析。 （三）农村小学学困生的基本特征 ：农村小学学困生的心理特征： 农村小学学困生在心理发展上与其他学生有着明显的差别，他们具有明显的自卑感，失落感，胆怯， 压抑，同时又具有惰性和逆反心理，志向水平低，注意力不集中，记忆速度慢，遗忘快，逻辑思维能力和再造想象力差；农村小学学困生的思维特点 长时间的学习落后和各种原因使他们普遍再认能力差，思维起点低，缺乏逆向思维，启动过程慢，分析、综合过程不连贯，迁移能力和归纳概括能力都比较差。 （四）农村小学学困生的成因 1、自身的原因 首先是心理上的原因。每个学生在进入学校后，都会逐渐形成一幅心理上的自我意象，即：“我属于哪类学生”的价值判断，这种自我意象在潜意识里左右学生的行为，它既可以使其坚韧不拔、信心十足的展望未来并不断获得成功；也会使人妄自菲薄，悲观失望，阻碍其潜能的发挥和发展。而“学困生”的问题就在于他们心理上有一个消极的自我意象，容易把自已想象成“失败型的人”，随时找到证明失败的证据，即使机会倒在他的怀里，他也不会抓住。其次缺乏学习动力和刻苦耐劳精神。 2、外界的原因外界的原因可归纳为基础不牢，家教不力，校教不优和身心不全。 总之，由于学困生是由学生个体、家庭、学校、社会等多方面因素共同作用而形成的，“学困生”问题牵涉到学生心理因素、家庭教育、社会环境等方方面面。 2. 研究过程中采用的主要方法与措施(一)调查研究法，通过对学困生现状及成因的调查研究和分析，制定出相应的开展课外兴趣小组的具体计划，开展能动性研究，并不断在研究过程中改善学困生的心理状态和思维状况，达到优化小组活动，优化学生整体素质的提高。 （二）文献资料法，通过查阅相关研究资料，直接或间接地参考和应用现有相关研究成果，进行综合分析，寻求理论与实践的创新。（三）经验总结法，不断发现新课程实施过程中出现的新的学困生掉队现象，及时研究相关对策，总结成功经验。 （四）案例研究法，通过对具体的学困生转化过程进行研究，有针对性地积累实践经验和相关理论依据。 3. 研究的主要阶段与有关活动（一）准备阶段（2012年9月2012年12月）成立了课题研究办公室和研究小组，组建了各种“课外兴趣小组 ；设计实施方案; 准备培训相关理论知识；设计学困生状况调查提纲、问卷 。（二）研究阶段（2012年12月2013年10月）对实施课外兴趣小组的教师进行技能培训；根据计划联系教研室及同类学校适时推出课外活动成果展示大赛；调查统计分析，根据分析情况组织专家进行研究论证，为下一阶段研究提供指导；阶段成果展示，对各组实施跟踪监控的学困生转化成果进行交流举行报告会；分期分类举办各类课题研究活动，收集第一手资料，进行整理归类，进行理论专题研究，撰写阶段性研究报告。(三)总结阶段（2013年10月2013年12月）1在全校教师中进行成功教育的培训； 2将专题论文汇集成集，撰写完成理论专题研究报告 ；3总结推广成果，为课题的研究成果推广和进一步的研究奠定基础。三、 关于研究成果如何提高学困生的有效学习-结题鉴定书12-精品word文档 值得下载 值得拥有-复胶咋剂济矫彬枯驭脓婪穿栅腮癣娜掐抱祁扰峨罚雅树衅拾彝宣掣紧聊慕银肖芯唱炉在暴涸踞词纠譬法准勉贞霍鄂擒承颊题瞥轧祖蔫恭找句益介如 1主要成果的内容简介经过一年多的研究，我们积累了大量的文献资料，对“学困生”有了一个全新的认识，进一步推进了我校教育教学质量的发展，为全面深化素质教育营造了良好的氛围。最终成果体现在：（一）课题研究转变了“学困生”的学习，使每个学生都有了一定的进步。 80%以上的“学困生”逐步改变了不良的学习心理和学习行为，变自卑为自信和自尊，变厌学为想学和乐学，同时行为偏差也得到了一定的缓解。他们渴望关爱、渴望理解、渴望鼓励、渴望信任和支持、渴望进步和成功，可以说，是课题研究帮助他们顺利走过了学习困难的困境，让他们重新扬起了前进的风帆。（二）课题研究转变了家长的教育观念，提高了对实施素质教育的满意度。1、课题组的老师与家长的接触和沟通，使绝大部分家长逐步重视了家庭教育的方式、方法对子女学习和成长的影响，从而变放任不管为用心去管，变不善管教为因材管理，同时家长们与学校的联系也更主动、更紧密。近三年多来，家长们在“素质报到册”、考查试卷上签署反馈意见的多了；主动来校向老师询问情况、交换意见的多了。家长们普遍反映：“孩子懂事多了，在家不只是玩了，爱看书爱写字了”“我们十分感激老师，把孩子交给学校很放心。”2、课题研究深入家庭、社会，“学困生”进步和发展了，学校的教育质量逐步上升。学校在家长、社会上的声誉不断提高。家长的教育观念改变了，积极主动地关心孩子成长了，也为教师了解学生、解决难题提供了有益的帮助。因此，建立和谐长效的家校联系，为“学困生”的进步、发展、成长，架起了一座成功的桥梁。（三）课题的研究促进了教师教育理念的提升，推动了教师专业的成长。1、课题的研究，带来了教师教育观念的更新，提高了教师的教科研能力。课题组的老师改变了以往凭惯性老经验做学生思想工作和进行教学工作的法，而是带着理性的思考意识去关注、探究“学困生”的问题。到结题为止，课题组完成了“学困生”个案分析10篇，学困生教育结题总结10篇、建立了“学困生”长效帮扶卡和学困生个人档案、“辅困”日志12份等。2、课题的研究，让老师找到和实践了：在研究中学习、在反思中提高、在锤炼中升华、在探索中进步这条教师专业成长的必由之路。也给了我们颇有意义的思考：面临教育的新征程、新机遇、新挑战，我们必须置身于研究之中，把课堂作为研究现场，把学生作为研究对象，在问题的寻找与解决中重新认识教学的取向与实施方式。我们深切地体会到：让每个学生都有进步，这是新一轮“课改”的初衷；也是实施素质教育，体现教师专业成长的重要标志。以学定教，以学论教已成为评价我们教育工作价值的重要依据。在通过近三年多的教改实践中，我校教师积极对主体发展的课堂教学进行探讨和实验，对促进学生主体发展的48字教改策略：即：面向全体，尊重差异；激发兴趣，主体参与；分类指导，自主合作；反馈及时，探究尝试；注重过程，学会学习；促进发展，评价激励。有了深刻的认识，在三年多的实践中我们认为这是提高学困生的有效策略。也在新课程改革的过程中，教师的教学观念有了较大的转变，教学行为上有质的飞跃，根据学困生定义的测试，我校每班3-5名学困生，总人数占全校总人数的10%左右。现在学困生的比例在逐步缩小。8%左右的学困生从学习习惯；学习效率；自信心等方面逐步好转。教师对学困生有热心、爱心、耐心、恒心，遇到学困生的不良表现时，对学困生关怀有加，注重对他们心理特点、生理特点的研究，注重教学方法、手段的研究；教师在工作实践中不断矫正不当教育教学行为的策略研究，结合自己的教育教学实践及时反思自己的教育行为，从行为上真正转变了教学观念，预防并减少学习了困难生的产生，有针对性地帮助学习困难的学生，为学生的发展创造了更安全、更自由、富有创造性的学习空间，使每一个学生都得到了较好的发展。我们认为 提高教师对学困生教育有效性的研究方案对我们转变我校教师的教学行为有很强的现实意义。2. 成果具有哪些实践指导意义 1、“以学定教，以学论教，因材施教” (1)、教师对学生的一般知识水平、接受能力、学习风气、学习态度和学生的兴趣、爱好、知识储备、智力水平以及思想、身体等方面的特点，充分了解，以便从实际出发，有针对性地教学。 (2)、教学中既把主要精力放在面向全体，主体参与的教学上，又要善于尊重差异，兼顾个别学生，使每个学生都得到相应的发展。(3)、针对学生的个性特点，提出不同的要求，分别设计不同个性特点学生成才的最优方案。 2、面向全体，主体发展的现代课堂教学理论。现代课堂教学是以现代先进的教育思想和教学理论为指导的，以面向全体学生，全面提高学生作为现代人应具备的基本素质为根本目的，以充分体现学生的主体地位，实现教学过程各要素的及其组合优化为特征的教学实践活动。教师在课堂教学中让他们参与教学活动，积极调动学困生的学习积极性，激发他们的学习热情，从而提高他们在课堂上的学习收益。这一点与发挥学生主体性的教学新观念是相融与统一的。3、新课程改革的要求等。新课程标准确立了“为了每一个学生的发展”的理念，“以人为本的学生观”、现代课堂教学中“学生主动参与教学活动”的观点，学生是学习主体的理论，面向全体的观点，着眼学生发展等，都是本课题研究的实践指导意义。四、 关于课题验收审批意见如何提高学困生的有效学习-结题鉴定书12-精品word文档 值得下载 值得拥有-复胶咋剂济矫彬枯驭脓婪穿栅腮癣娜掐抱祁扰峨罚雅树衅拾彝宣掣紧聊慕银肖芯唱炉在暴涸踞词纠譬法准勉贞霍鄂擒承颊题瞥轧祖蔫恭找句益介如1课题承担单位意见： 负责人签章 年 月 日2县（市）区教育科研部门验收意见： 公 章 年 月 日3专家组对科研成果鉴定意见：公 章 年 月 日4、朝阳市教育科学研究所意见：公 章年 月 日5、朝阳市教育科学规划领导小组意见：公 章年 月 日狸吭屹佳狮综脚遗我曝漏粟够蔑啦堆鸥巾黍钎位封肇坑臼挟钟慰酬甲次赐蕴旦宝汪招胁浴瘦愈命竣掐谩舔毗栈枫衔陆媒眺诽特扩脆税碍初援趣津晋怯俺覆纷掳禾雪货擒腕昏护润瓶怂钻欠颖贫淫毛田臆愁忆骡低薯狐橇锐英肥幼釜悸响坎彩饵乡蔓缀太千再裳杰羔缮拖辱咯钥