小学师德标兵主要事迹

小学师德标兵主要事迹 更多 0 分享本页将有机会获得最新 其它奖品 . 自从我从事教师工作以来，就一直担任班主任，其中付出了很多，但也收获了更多的快乐，尤其是现在随着年龄不断快速递减，以 18 岁快乐年轻的心态享受看生活，享受看工作中的快乐年轻的。 因为我总以乐观的心态面对生活，用欣赏的银光看学生，他们取得成绩我高兴，他们犯错教育他们一番，同样也有快感，生活能不美好吗？ 参加工作以来，担任了 4 个班的班主任， 2 个从低段带到毕业。回顾我的教育教学工作，作为班主任付出最多的体现在这个班级， 6 年 2 班，孩子素质实在太差，然而这个班级给我带来的成就感是最强的，伴随着快乐也就无处不在，我很喜欢他们，托他们的福站在这里和大家交流已经是第 3 次了，既有学习成绩提高经验介绍，也有班主任工作介绍，不言而喻我们班各方面正在快速前行，虽然他们当中 的孩子走过不少弯路，逃学、偷钱、偷东西、有的曾进过派出所，然而现在的他们是自信的、积极向上的、有极强的集体荣誉感，不断为班级、为学校争光，看到现在的他们，我非常欣慰。 回首与他们过去的三年，我深深感受到，作为教师，责任的重大，我们可以帮助很多孩子站起来，自信的面对生活，健康的成长。 一、用爱敲开孩子的心灵 我觉得作为一名老师，一定要有一颗爱心，更重要的是让学生感受到你的爱，只有让他意识到老师对她的爱，你的言传身教才会有效。爱如细雨，随风潜入夜，物细无声，老师关心的眼神、亲切的话语，和 蔼的神情，温柔的动作，都是在无时无刻地传达着你对学生的爱。当他们再犯错误时，你的严厉他们同样也会接受，他们知道老师是爱他们的，现在老师如此严肃，是因为他们做错了。我们的爱、我们的鼓励和表扬有很强的催化作用，它会潜移默化地拉近师生之间的关系，表扬的力量是无穷的。 二用幽默拉近你与孩子的距离 我是个性格开朗的人，在学生面前也是如此，课上、课下经常和他们开玩笑。刚开始时，他们智商太高（低），听不懂，我也挺尴尬，后来再说就是笑声不断了。家长也经常和我说学生爱听我上课，爱听了成绩就自然而然有所提高，我也经常和他们唠家常，拉近了我们之间的距离，更容易沟通 , 学生也会喜欢上你，你的话就有执行力。 三用自信教育促进孩子发展 作为班主任，工作任务重，不单单是教学工作，开学以来学校名项活动都与班主任有关，也就跟学生有关，要想减轻班主任自己的负担，不要妄想学校活动取消，只能从自身想办法。我的办法 是培养学生自信心和能力，他们有能力，有自信，学校活动布置下来，我只起到传达的作用，这传达不仅仅是内容，而且有要求，要求就是要做好。学生的自信、荣誉感从哪来，在于老师的引导。学校开始的活动，大家不要忽略，这是培养学生自信、荣誉感非常好的时机。学生自信了，有强烈的荣誉感，不单纯是在学校活动中，取得一次好成绩，它将影响学生的很多方面，首先他们有自信，他们就意识到自己有能力做好一件事。有强烈的集体荣誉感，他们就会在做每件事时，有无穷的动力，从而我们工作就轻松了。 三年级刚接班时我便抓学校的每项活动，积极组织 学校参加，叫他们应该怎么做，运动会选完运动员后，督促他们练习，班级有歌声比赛，我亲自指挥，给同学鼓动加油。学生取得成绩我都非常高兴，拍拍他们的肩膀，竖起大拇指吴老师就曾经说你还年轻，拔河比赛赢了你一蹦三尺高，学生取得成绩，你兴奋地表现，不单单是高兴，更重要的是让学生感受到取得成绩老师如此高兴，那么我就好好练、好好表现，让老师高兴，为班争光，逐步形成了积极参加学校活动，努力做好，为班争光的风气。老师的重视，学生努力，自然会取得好成绩，有了好成绩，学生自信了，为在这个班级而自豪，荣誉感更强烈，学校再搞活动，老师就轻松了。这次运动会，我们班很意外在拔河半决赛就失败了，我没觉得怎么样，可同学们受不了了，比赛完了，直念叨，“怎么搞得”我总结了失败原因，并煽风点火地说：“这次集体项目意外失败，个人项目很重要。我们这次运动会第一的成绩有危险了。”不用多说就这几句话够用了，同学们就非常清楚，早上、中午、晚上放学他们自己主动练习，而且很多学生找我要求和运动员比赛。运动会上，我决定谁上很简单，谁好谁上，有些本来是运动员的被淘汰了，他们就哭，我安慰他们说：让你下不是为了别人，为了班级荣誉，好好练习，下次再上。这样激发其竞争 意识，促进了良性循环。 还有这次红诗比赛，只说要比赛，但没有告诉那天比赛，周五布置完方案，下周二就开始比赛了。周五下午我还培训不在学校。上午找到了诗歌就分给了同学，学生自己练。周一我去体检，王玉珠老师在品格教育课上领着练，王老师反馈朗诵不错，已经成型。我体会到功在平日，只有平日注重培养学生能力，关键时刻才会发挥出来。学生能力提高了，不仅仅利于他们发展，老师也轻松了。 四、用榜样示范作用促进孩子成长 现在我们全区都开展“广树小榜样”的活动我认为这“榜样”，不仅仅是学生间的榜样示范作用， 家长和老师榜样示范作用更重要。 五年级下学期，班班有歌声比赛，我记得我们五年级是周五中午比赛，我们班负责指挥的同学周四告诉我，老师还是您指挥吧，你上去同学的状态好。同学盛情难却我当时就答应了，我们五年级曲目有：校歌、春晓、让世界充满爱，我觉得应该没问题。我记得非常清楚，周四上音乐课，郑飞老师知道我指挥了，让我试一试，这下我发现了问题，让世界充满爱节奏不是在短时间内我能解决的。但是已经答应学生了，不能天天教学生知难而进，老师却知难而退。周三学校还通知，步云山学校领导和老师来看课。周四晚 上，我备完课， 8 点半多了，我在书房里练指挥，我们家父子俩都感到奇怪不是在备课吗？怎么放上了音乐。周五上美术课时，我还让同学教我指挥。中午吃完饭，一直在练。班级同学都对我感慨地说：“老师你可真用功。”我这样做的目的是让学生们看到老师年龄和妈妈一样大。老师为了班级荣誉而努力。作为班级中的一员，你有什么理由不努力，遇到困难你有什么理