2016-2017学年学校教师教育工作计划.docx

2016-2017学年学校教师教育工作计划根据二七区进修学校工作安排及方案要求，结合我校实际情况，特制定20162017学年学校教师教育工作计划。本学年教师教育培养工作，将以学校与教师的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施培养工作，为教师的专业成长提供广阔的学习空间，具体如下：一、工作思路紧紧围绕“三课”建设，以提高教师课堂教学能力为主线，以改课为重点，以强化校本培训为着立点，通过提升教师的学习力、创新力、行动力，从而努力建设一支师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力的高素质、专业化、可持续发展的教师队伍。二、工作重点（一）以自身内涵为起点，提升教师师德修养1、以师德考核为核心，积极组织教师学习教师职业道德规范，以身边的先进为榜样，进行热爱党的教育事业的教育，规范教师的教学行为。积极对教师进行心理疏导，帮助教师陶冶情操，从容对待挫折与失败，深刻领会教师工作的真正价值。在工作中认真反思，改进方法，争当爱生如子，乐于奉献，学生喜欢，家长满意的仁师。2、以“新理念、新课程和师德教育”为重点，加强业务学习，在教师中开展新论坛“读好书”的活动，要求各位教师撰写读书笔记，并为教师自身的提高做好知识上的储备。3、加强骨干教师队伍的建设，积极参加各级骨干教师培训，对骨干教师给任务、压担子、定目标，创设学习的机会，营造锻炼的平台，充分发挥骨干教师的作用，逐步扩大骨干教师队伍，上好骨干示范课。（二）、以实施“行知”课程为核心，强化校本研修。1、促“学生学习方式的转变”为主题制定研修计划，开展不同形式的学科研修活动。本学年继续开展以课例研究为主要方式的校本研修，各组结合研修主题，基于网络资源，有目的的搜集名师录像课、教学设计、教学片断，进行学科大组、年级教研组观课议课，加之名师、骨干教师引领，同伴互助，提升研修对教学的指导与提升功能，将研修活动做实。2、提高教师教学管理能力的成败在于对常规的有效落实。要重温落实九条意见，从备课、上课、作业、校本教研等方面抓实教学常规管理的细节，让教师的工作有章可循。尤其是各级骨干名师、教研组长要加强专业引领，做执行常规的带头人，把制度变成文化，形成专业引领下的自主备课、自主教研、自主研修等氛围。3、本学年，继续加强以教研组为核心的教师团队建设，通过优秀教研组的评比活动，提升其学习力、凝聚力、执行力。4、坚持反思是教师专业成长的抓手，利于二七教师教育网站的建立，提高撰写反思的质量。（三）精化课题研究过程，提升教师教科研能力1、对各级各类课题建账立册，摸清基本情况，市级以上课题主管领导要亲自督导，常态化地开展课题培训、课题交流，所有课题要建立完整的档案资料。2、继续做好共同体课题研究，在共同体理事长单位的统领下,积极参与规划培训、定期研讨，学习、提升课题研究的品质、课题交流的视野、课题成果的层次。（四）加强教师继续教育制度建设，进一步提高培训质量。1、认真制定学校教师教育工作计划，教师制定本人的学期发展计划。并将计划落到实处。2、根据学科特点，以教学一线为中心，以课堂为重点，各教研组积极进行组内学习培训，加强同伴互助活动，做好学习笔记。3、完善教师教育制度