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文档简介

人教版小学语文三年级下册亡羊补牢教学设计第一课时余干县绿源小学 徐文婷 教学准备 1. 教学目标 1.学会本课的生字生词，能够正确读写。2.朗读课文，能用自己的话讲述这则寓言故事。3.把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。2. 教学重点/难点 在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上，体会寓言的寓意。 3. 教学用具 ：多媒体（ppt）4. 标签 教学过程 一、复习导入。1.同学们，上学期学过狮子和鹿这篇课文，它选自伊索寓言，那你们还有印象吗？你们知道什么是寓言吗？你们还知道哪些寓言故事吗？（板书：寓言）“寓”,是寄托的意思（板书）；“言”,讲道理。寓言的意思就是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的道理，使人受到启发和教育。今天，我们就来学习两则寓言。两则就是两篇的意思。我们先来学习第一篇：亡羊补牢。2.读题，谁知道“亡”、“牢”分别是什么意思？（“亡”的意思是失去。“牢”畜的圈。）3.谁能连起来把题目解释一下？（羊丢失以后修补羊圈。）二、初读课文。1.画出课文中的生字生词，不明白的查字典和联系上下文解决。2.边读边思考，这则寓言说明了什么道理？你有什么不明白的地方吗？三、检查复习。指名读课文，纠正读音，提醒学生应注意的问题。读音方面：“羊圈”的“圈”是多音字，在本文中读“jun”,不要读成“qun”.“窟窿”的“窿”读轻声。字形方面：“叼”:左右结构，左边最后一笔是“提”,不要写成“撇”.“悔”:左右结构，左边是“忄”不要写成“十”右下方是“母”字，不要把两点写成竖。“修”:左右结构，右下方是“三撇”,不要写成“三点”词语解释：叼走：衔在嘴里拖着。街坊：邻居。劝告：说服，讲清道理，使人感动听从。后悔：懊恼过去做得不对。亡羊补牢：羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。四、学习课文内容，理解寓意。1.出示课件，思考：亡羊补牢写的是一件什么事？（养羊人第一次丢羊后，不听街坊的劝告，第二天又丢了羊。他后悔没有听街坊劝告，赶紧把羊圈修好，从此，再也没有丢羊。）2.养羊人对街坊的劝告开始是怎么想的？后来又怎么想的，怎么做的？结果怎样？（1）读书，小组讨论。（2）班上交流。开始想：羊丢了，修圈已晚，没用。后来想：如果现在不补羊圈，就不是丢一只、两只的事，而会丢得更多。因此现在修还不晚。做：动手，堵上，修得结结实实。结果：从此，他的羊再也没有丢过。五、小结。1.明确寓意。这则寓言告诉我们，一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚 。2.联系实际，谈感想。六、作业。 1.背诵这则寓言,并把这个故事讲给你的父母或同学听。2.小练笔:写
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