2013专起本大学语文入学考试机考备考试题.doc

2013专起本大学语文入学考试机考备考试题第一部分阅读一、读下列语段，回答文后问题：（愤然地）怎么你连偷的胆量都没有，那你叫我怎么办？你既没有好亲戚，又没有好朋友，又没有了不得的本领。好啦，叫你要饭，你要顾脸，你不肯做；叫你拉洋车，你没有力气，你不能做；叫你偷，你又胆小，你不敢做。你满肚子的天地良心，仁义道德，你只想凭着老实安分，养活你的妻儿老小，可是你连自己一个老婆都养不住，你简直就是个大废物，你还配养一大堆孩子！我告诉你，这个世界不是替你这样的人预备的。（指窗外）你看见窗户外面那所高楼么？那是新华百货公司十三层高楼，我看你走这一条路是最稳当的。1.(1) 文中说话的“我”和听话的“你”在作品中的姓名是（ ）答案:CA.（我）方达生，（你）陈白露；B.（我）潘月亭，（你）胡 四；C.（我）李石清，（你）黄省三；D.（我）张乔治，（你）王福升2.(2) 文中说话的“我”表现出的性格特征及其向听话的“你”指出的出路是（ ）答案:DA.自私、伪善，乞讨、拉洋车、抢劫、跳楼；B.善良、仗义，乞讨、拉洋车、偷盗、自杀；C.善良、胆怯，乞讨、拉洋车、偷盗、跳楼；D.自私、冷酷，乞讨、拉洋车、偷窃、自杀二、阅读下列语段，回答文后问题：赵七爷是邻村茂源酒店的主人，又是这方圆三十里以内唯一的出色人物兼学问家；因为有学问，所以又有些遗老的臭味。他有十多本金圣叹批评的三国志，时常坐着一个字一个字的读；他不但能说出五虎将姓名，甚而至于还知道黄忠表字汉升和马超表字孟起。革命以后，他便将辫子盘在顶上，像道士一般；常常叹息说，倘若赵子龙在世，天下便不会乱到这地步了。七斤嫂眼睛好，早望见今天的赵七爷已经不是道士，却变成光滑头皮，乌黑头顶；伊便知道这一定是皇帝坐了龙庭，而且一定须有辫子，而且七斤一定是非常危险。因为赵七爷的这件竹布长衫，轻易是不常穿的，三年以来，只穿过两次；一次是和他呕气的麻子阿四病了的时候，一次是曾经砸烂他酒店的鲁大爷死了的时候；现在是第三次了，这一定又是于他有庆，于他的仇家有殃了。过了十多日，七斤从城内回家，看见他的女人非常高兴，问他说：“你在城里可听到些什么？”“没有听到些什么。”“皇帝坐了龙庭没有呢？”“他们没有说。”“咸亨酒店里也没有人说么？”“也没人说。”“我想皇帝一定是不坐龙庭了。我今天走过赵七爷的店前，看见他又坐着念书了，辫子又盘在顶上了，也没有穿长衫。”“”“你想，不坐龙庭了罢？”“我想，不坐了罢。”1.(1) 文中两次提到赵七爷的“辫子和长衫”，其写作手法和作用是（ ）答案:CA.肖像描写，刻画赵七爷顽固不化又善于应变的性格特点；B.行为描写，刻画赵七爷凶狠阴险又愚昧固执的性格特点；C.细节描写，刻画赵七爷顽固不化又凶狠阴险的性格特点；D.肖像描写，刻画赵七爷凶狠阴险又善于应变的性格特点2.(2) 文中对赵七爷读“三国”以及他在众人面前炫耀自己学问的细节描写，表现出赵七爷的（A）A.迂腐和浅薄；B.愚昧和自大；C.执着和热情；D.自大和执着三、阅读下列语段，回答文后问题：寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。1.(1) 文中“但我不能放歌”流泻的心情是（B ）A.重回康桥的欣慰和欢快心情；B.寻梦不得的怅惘和落寞心情；C.告别康桥的留恋和怅惘心情；D.寻梦不得的迷朦和想往心情；2.(2) 这一语段运用的抒情手法有（D ）A.借景抒情、借物抒情、借比拟抒情；B.造景抒情、借比喻抒情、借事抒情；C.造景抒情、借比喻抒情、借比拟抒情；D.借景抒情、借比喻抒情、借比拟抒情四、阅读下列语段，回答文后问题：我来了，我喊一声，迸着血泪，“这不是我的中华，不对，不对！”我来了，因为我听见你叫我；鞭着时间的罡风，擎一把火，我来了，不知道是一场空喜。我会见的是噩梦，哪里是你？那是恐怖、是噩梦挂着悬崖，那不是你，那不是我的心爱！我追问青天，逼迫八面的风，我问，拳头擂着大地的赤胸，总问不出消息；我哭着叫你，呕出一颗心来，-在我心里！1.(1) 文中“呕出一颗心来，-在我心里”一句运用的表现手法是（ ）A.象征；B.借代；C.比喻；D.烘托 答案:A2.(2) 这一语段综合运用的艺术手法有（C ）A.呼告、递进、比喻、借代、排比；B.设问、反复、比喻、借代、象征；C.呼告、反复、比喻、拟人、象征；D.反诘、递进、比喻、拟物、排比五、阅读下列语段，回答文后问题：善将兵的人都知道兵在精不在多。精兵一人可以抵得许多人用，疲癃残疾和没有训练、没有纪律的兵愈多愈不易调动，反而成为累赘或障碍。一篇文章中每一个意思或字句就是一个兵，你在调用之前，须加一番检阅，不能作战的，须一律淘汰，只留下精锐，让他们各站各的岗位，各发挥各的效能。排定岗位就是摆阵势，在文章上叫做“布局”。调兵布阵时，步、骑、炮、工、辎须有联络照顾，将、校、尉、士、卒须按部就班，全战线的中坚与侧翼，前锋与后备，必须有条不紊。虽是精锐，如果摆布不周密，纪律不严明，那也就成为乌合之众，打不来胜仗。文章的布局也就是一种阵势，每一段就是一个队伍，摆在最得力的地位才可以发挥最大的效用。1.(1) 作者在这一语段中提出的主要观点是（ B A.善将兵的人都知道兵在精不在多；B.写文章的关键是选择和安排材料C.文章的布局也就是一种阵势；D.遣词用字如同调兵遣将六、阅读下列语段，回答文后问题：姚纳沉默了一忽儿，接着说：“是这么回事，小母马库司玛姚尼奇下世了他跟我说了再会他一下子就无缘无故死了哪，打个比方，你生了个小驹子，你就是那小驹子的亲妈了突然间，比方说，那小驹子跟你告别，死了你不是要伤心吗？”那匹瘦马嚼着干草，听着，闻闻主人的手姚纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了1.(1) 一语段对“人与马”关系的描写，反映了当时的社会中（ ）A.人与马关系的和谐B.人与马之间的隔阂C.人与人关系的隔阂D.人与人之间的冷漠 答案:D2.(2) 一语段在描写“人与马”对话中，运用了类比手法的句子是（A ）A.小母马库司玛姚尼奇下世了；B.他跟我说了再会；C.他一下子就无缘无故死了；D.他心里的话统统对它讲了七、阅读下列语段，回答文后问题：吾在于天地之间，犹小石小木之在大山也。方存乎见少，又奚以自多？计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在太仓乎？号物之数谓之万，人处一焉；人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉。此其比万物也，不似毫末之在于马体乎？1.(1) 这一语段运用的修辞手法有（ ）A.排比、比喻B.夸张、比拟C.反诘、比喻D.递进、比拟 答案:C2.(2) 文中用来类比“人与万物”之关系的语句是（答案:B ）A.犹小石小木之在大山也B.不似毫末之在于马体乎C.不似礨空之在大泽乎D.不似稊米之在太仓乎3.(3) 这一语段运用类比进行论证，其基本结论是（答案:D ）A.在无限广大的宇宙中，个人的认识和作用十分有限，无法有所作为；B.在无限广大的宇宙中，个人的认识和作用尽管有限，却也不可低估；C.在无限广大的宇宙中，个人的认识和作用不可忽视，能够有所作为；D.在无限广大的宇宙中，个人的认识和作用十分有限，反对自我夸耀八、阅读下列语段，回答文后问题:问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理,非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮，吏来而呼曰：官命促尔耕，勖尔植，督尔获，蚤缲而绪，蚤织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚！鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏，且不得暇，又何以蕃吾生安吾性耶？故病且殆。若是，则与吾业者，其亦有类乎？”1.(1) 这一语段表明，作者写作本文的目的是（答案:D ）A.赞扬郭橐驼的种树技艺B.揭露统治者的烦政扰民C.传播郭橐驼的种树技艺D.借“植树”之术，喻“养民”之道2.(2) 文中加下划线的“勖,字，遂”三个字词的释义按序（答案:A ）A.勉励，养育，饲养B.指导；养育，饲养C.勉励，领回，饲养D.勉励，养育，驱逐九、阅读下列语段段，回答文后问题：壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵“明月”之诗，歌“窈窕”之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。1.(1) 这段文字通过对“风、月、水”的描写，传达出的作者情绪是（答案:C ）A.举酒属客之乐；B.遗世独立之乐；C.泛舟赤壁之乐2.(2) 这一语段中的 “窈窕”之章出于（ ）A.诗经小雅；B.楚辞九歌；C.汉乐府陌上桑；D.诗经陈风答案:D十、阅读下列语段，回答文后问题：五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发。人死，则曰：“非我也，岁也。”是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”王无罪岁，斯天下之民至焉。1.(1) 文中加下划线的“树、谨、申”三个字的释义按序是(答案:C )A.桑树、认真办好、反复教导B.栽种、谨严慎重、反复教导C.栽种、认真办好、反复教导D.桑树、认真办好、反复申述2.(2) 文中阐明的实行王道的根本措施是(C )A.办好教育，推行孝悌；B.按需分配，敬老爱幼；C.发展生产，富而教民；D.发展生产，平均分配3.(3) 文中“人死，则曰：非我也，岁也。是何异于刺人而杀之，曰：非我也，兵也。王无罪岁，斯天下之民至焉”一段，运用的修辞手法和论证方法是（答案:A ）A.比喻，类比推理 B.比拟，对比推理C.比拟，类比推理 D.比喻，对比推理十一、阅读下列语段，回答文后问题：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。城郭沟池以为固，礼义以为纪；以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己。故谋用是作，而兵由此起。禹汤文武成王周公， 由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也。以着其义，以考其信，着有过， 刑仁讲让，示民有常。如有不由此者，在埶者去，众以为殃，是谓小康。1.(1) 这段文字中“刑仁讲让，示民有常”译成现代汉语的正确表述是（答案:B ）A.以法律为准绳，言行典范，向民众宣传为人行事的规则B.以仁爱为典范，讲求礼让, 向民众明示为人行事的常规C.以法律为标准，讲求法制, 向民众宣传依法行事的榜样D.以仁爱为准绳，依法治民, 向民众明示为人行事的常规2.(2) 这段文字论述小康社会物质文明建设基本特征的语句是（答案:D ）A.天下为家，各亲其亲；B.刑仁讲让，示民有常；C.城郭沟池以为固，礼义以为纪；D.以设制度，以立田里十二、读下列语段，回答文后问题：远虽材若不及巡者，开门纳巡，位本在巡上，授之柄而处其下，无所疑忌，竟与巡俱守死，成功名。城陷而虏，与巡死先后异耳。两家子弟材智下，不能通知二父志，以为巡死而远就虏，疑畏死而辞服于贼。远诚畏死，何苦守尺寸之地，食其所爱之肉，以与贼抗而不降乎？当其围守时，外无蚍蜉蚁子之援，所欲忠者，国与主耳。而贼语以国亡主灭。远见救援不至，而贼来益众，必以其言为信。外无待而犹死守，人相食且尽，虽愚人亦能数日而知死处矣。远之不畏死亦明矣。乌有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活？虽至愚者不忍为。呜呼！而谓远之贤而力之邪？1.(1) 文中“授之柄而处其下”语句译成现代汉语的正确表述是（答案:D ）A.留给他话柄让他嘲笑自己；B.授予他权柄让他指挥自己的部下；C.留给他话柄让他嘲笑自己的部下；D.授予他权柄让自己处于他之下2.(2) 这一语段的主旨及其采用的写作方法是（答案:D ）A.为张巡辩诬，叙议结合、叙议结合B.为许远辩诬，夹叙夹议，以情动人C.为张巡辩诬，夹叙夹议，以情动人D.为许远辩诬，夹叙夹议，叙议结合十三、阅读下列语段，回答文后问题：后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计会，能为文收责于薛者乎？”冯谖署曰：“能。”孟尝君怪之曰：“此谁也？”左右曰：“乃歌夫长铗归来者也。”孟尝君笑曰：“客果有能也。吾负之，未尝见也。”请而见之，谢曰：“文倦于事，愦于忧，而性柠愚，沉于国家之事，开罪于先生。先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎？”冯谖曰：“愿之。”于是约车治装，载券契而行。辞曰：“责毕收，以何市而反？”孟尝君曰：“视吾家所寡有者。”驱而之薛。使吏召诸民当偿者悉来合券。券遍合，起，矫命以责赐诸民，因烧其券。民称万岁。长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎？来何疾也！”曰：“收毕矣。”“以何市而反？”冯谖曰：“君云视吾家所寡有者。臣窃计，君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈；君家所寡有者，以义耳！窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何？”曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说，曰：“诺，先生休矣！”1.(1) 在这段文字中，冯谖这个人物显示的性格特征有（答案:A ）A.深谋远虑、机智果敢，胆识超人B.老谋深算，独断专行；胆识超人C.深谋远虑、独断专行，胆识超人D.老谋深算，机智果敢，胆识超人2.(2) 文中 “何市而反、怪其疾”两句译成现代汉语的正确表述按序是（答案:D ）A.从哪个城市回来？因其返回太快感到奇怪B.买什么回来？他得了奇怪的病C.从哪个城市回来？他得了奇怪的病D.买什么回来？因其返回太快感到奇怪十四、阅读下列语段，回答文后问题：及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也。虢叔死焉，他邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大叔。祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也。君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害！”对曰：“姜氏何厌之有！不如早为之所。无使滋蔓。蔓，难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎！”公曰：“多行不义必自毙。子姑待之。”既而大叔命西鄙、北鄙贰于已。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之。无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义不昵，厚将崩。”1.(1) 这段文字的中心人物是（ ）A.共叔段 B.郑庄公C.祭仲 D.公子吕 答案:B2.(2) 文中的“共叔段”表现出的性格特征是（答案:A ）A.贪得无厌，狂妄愚蠢 B.偏狭昏聩，巧取豪夺C.幼稚天真，自以为是 D.凶残暴厉，巧取豪夺3.(3) 文中的“郑庄公”表现出的性格特征是（CA.恪守孝悌，谦和大度B.偏狭昏聩，工于心计C.老谋深算，阴险毒辣D.工于心计，恪守孝悌4.(4) 文中“蔓草犹不可除，况君之宠弟乎”采用的修辞手法是（ ）A.对偶、比喻； B.排比、比喻；C.层递、比拟； D.递进、比喻。 答案:D第二部分单选1. 苏轼水调歌头（明月几时有）是一首（BA.悼亡词B.中秋词C.端午词D.爱情词2. 朱自清背影一文的结构线索是（ B）A.横式结构B.纵式结构C.纵横结构D.自由结构3. 马致远天净沙?秋思的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的修辞手法是A.比喻；B.排比；C.鼎足对；D.拟人 答案:C4. 李密的陈情表是一篇（ ）A.书信B.小说C.词赋D.奏疏 答案:D5. 下列成语出于庄子秋水的是（案:D ）A.贻笑大方、分崩离析；B.望洋兴叹、祸起萧墙C.分崩离析、祸起萧墙；D.望洋兴叹、贻笑大方6. 苏轼前赤壁赋中“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”所采用的手法有( )A.比喻、对偶；B.对比、比喻；C.对偶、对比；D.拟人、对比 答案:C7. 有“曲状元”之称的元曲作家是（答:B ）A.关汉卿；B.马致远；C.张养浩；D.王实甫8. 鲁迅灯下漫笔中“假使真有谁能够替他们决定，定下什么奴隶规则来，自然就皇恩浩荡了”一句使用的修辞是（ ）A.比喻B.夸张C.反语D.借代 答案:C9. 五十步笑百步”这一典故出自（ ）A.寡人之于国也 B.季氏将伐颛臾C.大同 D.秋水 答案:A10. 论学问一文指出治学的目的是（ ）A.能权衡轻重，审察事理 B.娱乐C.增长才识 D.装饰 答案:A11. 日出中没有下面哪一个人物（A ）A.翠翠 ；B.陈白露 ；C.翠喜 ；D.小东西12. “既来之，则安之”这句古语出自（A ）A.论语；B.孟子；C.左传；D.战国策13. 贾宝玉挨打的根本原因是(答案:D )A.与小旦琪官交往； B.淫辱母婢金钏；C.贾环的拨弄是非； D.背离封建礼教14. “井蛙不可以语于海者,拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也”三句交融运用了（答案:B ）A.夸张、排比、比喻 B.比喻、拟人、排比C.借代、对偶、拟人 D.拟人、夸张、对偶 15. 小说苦恼中展示了“人与人”之间的关系，也展示了“人与马”之间的关系。这两方面又构成了（答案:A ）A.对比关系B.类比关系C.象征关系D.层递关系16. 下列词句中，运用了比喻手法的是（ ）A.遥岑远目 ；B.献愁供恨；C.玉簪螺髻；D.求田问舍 答案:C17. 冯谖客孟尝君中最能表现冯谖政治才能的情节是（答案:B ）A.弹铗而歌； B.焚券市义；C.营造三窟； D.乘车过友18. 宝玉挨打中描写探伤时，“手里托着一丸药走进来”，说道：“早听人一句话，也不至有今日。别说老太太，太太心疼，就是我们看着心里也-”这个人物是（ ）A.黛玉 B.宝钗 C.王熙风 D.袭人 答案:B19. 柳永八声甘州中表达思归情感委婉曲折的词句是（答案:D ）A.对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋；B.惟有长江水，无语东流C.不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收；D.想佳人妆楼颙望，误几回，天际识归舟20. 爱尔克的灯光中故居照壁上的四个大字是（ ）A.礼义廉耻 B.光明正大C.家门和顺 D.长宜子孙 答案:D21. 宝玉挨打中，说“你但凡听我一句话，也不到这个分儿”这句话的是（ ）A.袭人 B.林黛玉 C.贾母 D.王夫人 答案:A22. 李斯的谏逐客书选自（答案:B）A.左传 B.史记C.战国策 D.国语23. 老舍的长篇小说代表作是（ ）A.骆驼祥子 ；B.茶馆 ；C.龙须沟 ； D.月牙儿 答案:A24. 柳永的词集是（ ）A.乐章集； B.漱玉词；C.淮海词； D.珠玉集 答案:A25. 下面哪部作品的出版成为中国现代小说的开端（答案:B）A.家B.呐喊C.春蚕D.骆驼祥子26. 李白行路难（其 一）中使用比喻手法来表现诗人仕途上遭遇挫折的诗句是（答:B ）A.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然B.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山C.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海27. 小说风波的线索是（答案:B）A.九斤老太的八十大寿事件 B.辫子事件C.张勋复辟事件 D.六斤裹脚事件28. 孔子所说的“小康”社会指的是（ ）A.五帝时代； B.商、周时代C.“ 三代之英”时代 D.春秋时代 答案:C29. 苏轼水调歌头(明月几时有)一词中最能体现“兼怀子由”的词句是（答案:A ）A.但愿人长久，千里共婵娟B.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺C.不应有恨，何事长向别时圆D.起舞弄清影，何似在人间30. 李将军列传选自（答案:C ）A.国语 B.战国策C.史记 D.左传31.谈时间主要论述（答案:C）A.时间的作用 B.要挽住时光的流逝C.如何打发我们所能掌握的尚未逝去的时间D.时间的珍贵32.鲁迅指出：中国几千年封建社会“一治一乱”的历史是（答案:B）A.咱们向来就是很好的B.想做奴隶而不得的时代和暂时做稳了奴隶的时代C.汉族文化发达的时代 D.“古已有之”的时代33.下列孟子寡人之于国也的文句中，最能体现其主旨的是（答案:D）A.寡人之民不加多 B.五十步笑百步C.申之以孝悌之义D.王无罪岁斯天下之民至焉34.答司马谏议书的总体行文风格是（D）A.慷慨激昂B.平易质朴C.含蓄委婉D.刚柔相济35.再别康桥是一首（答案:C）A.咏物诗 B.政治抒情诗C.借景抒发个人情怀的抒情诗 D.山水诗36.炉中煤的作者假借“我”向年青的女郎倾诉爱情来寄托自己的爱国激情，这种表现方法是（答案:A）A.托物言志 B.侧面烘托C.象征暗示 D.对比反衬37.苏轼水调歌头(明月几时有)一词中表现作者出世归隐的词句是（答案:A）A.不知天上宫阙，今夕是何年B.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺C.不应有恨，何事长向别时圆D.起舞弄清影，何似在人间38.马致远的天净沙?秋思抒写羁旅之情的方法主要是A.直抒胸臆 B.借景抒情C.寓情于事 D.寓情于理 答案:B39.梁实秋是中国现代文学史上著名的（答:D）A.小说家 B.诗人 C.政论家 D.散文家40.下列人物属于道家学派的有A.孔子和孟子 B.庄子和老子C.荀子和韩非子 D.孔子和老子 答案:B41.鲁迅用“史家之绝唱，无韵之离骚”赞美A.论语B.春秋C.左传D.史记 答D42.战国策的整理编订者是A.刘向 B.左丘明 C.司马迁D.战国史官 答案:A43.灯下漫笔是一篇A.散文 B.文艺性论文 C.小说D.报告文学 答B44.孟子和孔子同属A.儒家学派 B.道家学派C.法家学派 D.名家学派 答案:A45.“祸起萧墙”一语出自A.论语 B.孟子C.左传 D.战国策 答案:A46.在灯下漫笔一文中，鲁迅认为青年的使命是A.崇奉国粹 B.赞颂固有精神文明C.热心复古 D.创造第三样时代 答案:D47.李密的陈情表所要陈述的情是A.忠君之情 B.孝亲之情C.手足之情 D.夫妻之情 答案:B48.灯下漫笔一文主要抨击的是A.中国“固有的精神文明” B.帝国主义C.资本主义 D.中国的奴隶制度 答案:A49.使寡人之于国也一文展开论述的问题是A.五十步笑百步 答案:BB.为何民不加多和如何使民加多C.如何养生丧死无憾D.如何以德治国和如何使民加多50.“盘庚之迁，胥怨者民也”一语出自A.谏逐客书 B.六国论C.答司马谏议书 D.论气节 答案:C51.炉中煤所运用的拟人化手法体现在A.将五四以后的祖国称作年青的女郎 答案:BB.让炉中煤来倾诉对年青女郎的热爱C.作者用炉中煤来作自己的化身D.用炉中煤的燃烧来暗示爱国激情52.辛弃疾水龙吟中运用典故表达壮志未酬、时光虚度的感伤之情的是（答案:C）A.休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未B.求田问舍，怕应羞见，刘郎才气C.可惜流年，忧愁风雨，树犹如此D.倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪53.麦琪的礼物采用虚实双线并行的结构，其主要作用是A.制造悬念 B.避免重复C.强化矛盾 D.留有余地 答案:A54.马致远天净沙?秋思所描绘的秋日黄昏行旅图的中心画面是A.枯藤老树昏鸦 B.小桥流水人家C.古道西风瘦马 D.夕阳西下 答案:C55.辛弃疾水龙吟下片所用的主要艺术表现手法是A.比喻B.象征C.夸张D.用典 答案:D56.屠格涅夫的门槛中的“门槛”象征（A）A.革命征途的艰难险阻 B.囚禁革命者的监狱C.革命者的秘密组织 D.敌人设下的陷阱57.从李清照声声慢词中“将息”、“怎生”、“次第”、“了得”等词语看来，这首词语言上的一个特点是 答案:BA.采用典故? B.采用口语C.用经史语? D.化用前人诗词成句58.徐志摩所属的社团是（答案:B）A.创造社 B.新月社 C.文学研究会 D.语丝社59.柳永八声甘州中表达事业无成，时光流逝的词句是（答案:B）A.对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋B.惟有长江水，无语东流C.不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收D.想佳人妆楼颙望，误几回，天际识归舟60.米龙老爹中的米龙老爹的身份是A.法国军人 B.普鲁士士兵C.法国农民 D.法国市民 答案:C61.闻一多最具代表性的诗集是A.猛虎集 B.北方C.死水 D.女神 答案:C62.米龙老爹的故事背景是（答案:B）A.1848年革命 B.1870年普法战争C.第一次世界大战 D.第二次世界大战63.老舍的长篇小说代表作是A.骆驼祥子 B.茶馆C.龙须沟 D.月牙儿 答案:A64.历史剧屈原的作者是A.郭沫若 B.茅盾 C.闻一多 D.老舍 答案:A65.苏轼水调歌头（明月几时有）是一首A.悼亡词 B.中秋词 C.端午词 D.爱情词 （答B66.麦琪的礼物中的两个主人公是（答:C）A.米龙老爹和法朗索阿? B.姚纳和姚尼奇C.杰姆和德拉? D.示巴女皇和所罗门王67.辛弃疾水龙吟（登建康赏心亭）“遥岑远目”之后，紧接着所写的是（答案:D）A.落日楼头，断鸿声里 B.尽西风、季鹰归未C.忧愁风雨，树犹如此 D.献愁供恨，玉簪螺髻68.“呕出一颗心来，-在我心里！”一句出自A.炉中煤 B.发现C.我爱这土地 D.再别康桥 答案:B69.死水的作者是（答案:B）A.郭沫若 B.闻一多 C.冰心 D.戴望舒70.在风波中，赵七爷将自己头上的辫子盘上、放下、又盘上，这一典型细节描写所表现的赵七爷的性格特征是A.不学无术 B.装腔作势C.愚昧无知 D.梦想复辟 答案:D85.苏轼前赤壁赋中“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”所采用的手法有A.比喻、对偶 B.对比、比喻C.对偶、对比 D.拟人、对比 答案:C86.米龙老爹在叙述人称上的特点是（答BA.第一人称与第二人称交替B.第一人称与第三人称交替C.第二人称与第三人称交替D.自始至终运用第三人称87.苏轼水调歌头(明月几时有)一词中富有哲理的词句是（答案:B）A.但愿人长久，千里共婵娟B.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺C.不应有恨，何事长向别时圆D.起舞弄清影，何似在人间88.水调歌头(明月几时有)上片中具有转折作用的一句是A.把酒问青天B.今昔是何年C.高处不胜寒D.起舞弄清影 答案:C89.下列词句中，表示英雄无用武之地的是A.落日楼头，断鸿声里，江南游子 （答B）B.把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意C.可惜流年，忧愁风雨，树犹如此D.倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪90.苏轼前赤壁赋中“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”的修辞手法是A.比喻、对偶 B.排比、比喻C.对偶、拟人 D.拟人、对比 答案:C91.鲁迅小说风波在总体上采用了A.比兴手法 B.铺陈手法C.白描手法 D.对比手法 答案:C92.柳永八声甘州中“是处红衰翠减，苒苒物华休”的修辞是A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.借代 答案:D93.下列词句中，运用了比喻手法的是A.遥岑远目 B.献愁供恨C.玉簪螺髻 D.求田问舍 答案:C94.苏轼水调歌头(明月几时有)一词中最能体现“兼怀子由”的词句是（答案:C）A.但愿人长久，千里共婵娟B.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺C.不应有恨，何事长向别时圆D.起舞弄清影，何似在人间95.贾宝玉挨打的根本原因是A.与小旦琪官交往 B.淫辱母婢金钏C.贾环的拨弄是非 D.背离封建礼教 答案:D96.李密的陈情表是一篇A.书信 B.小说 C.词赋 D.奏疏 答案:D97.我国先秦时期著名的语录体散文集是（答BA.庄子B.论语C.孟子D.韩非子98.礼记是一部A.法家著作 B.道家著作C.墨家著作 D.儒家著作 答案:D99.郑伯克段于鄢选自（答案:D）A.国语B.史记C.战国策D.左传100.欧阳修的五代史伶官传序是一篇A.史论 B.奏疏 C.小说 D.辞赋 答案:A101.被称为唐宋八大家之首的是（答案:B）A.司马迁 B.韩愈 C.柳宗元 D.欧阳修102.下列文章中，属于奏章的是（答案:C）A.五代史伶官传序 B.答司马谏议书C.谏逐客书 D.报刘一仗书103.张中丞传后叙的作者是（答案:B）A.柳宗元 B.韩愈 C.司马迁 D.欧阳修104.种树郭橐驼传的作者是（答案:A）A.柳宗元 B.韩愈 C.刘禹锡 D.李贺 105.北宋中叶诗文革新运动的领袖是（答案:BA.王安石 B.欧阳修 C.苏轼 D.梅尧臣106.“知识就是力量”这句名言出自（答案:B）A.富兰克林 B.培根 C.拉封丹 D.伏尔泰107.古语“多行不义必自毙”出自（答案:C）A.论语B.孟子C.左传D.战国策108.李斯的谏逐客书选自（答案:B）A.左传B.史记C.战国策D.国语109.谈时间的文体是议论性（答案:B）A.笔记 B.随笔 C.消息 D.辞赋110.陈情表写作的朝代是（答案:C）A.西汉 B.东汉 C.西晋 D.东晋111.苏轼前赤壁赋主要描写的景物是（A）A.清风、明月、江水 B.明月、山川、湖泊C.江水、孤舟、晚霞 D.小岛、孤舟、清风112.风波中下列典型细节，属于刻画七斤形象的是（答案:B）A.知道张大帅是张翼德的后代B.知道什么地方的闺女生了个夜叉之类C.遇事一句口头禅：“一代不如一代”D.夏天吃饭不点灯113.宝玉挨打中描写探伤时，“手里托着一丸药走进来”，说道：“早听人一句话，也不至有今日。别说老太太，太太心疼，就是我们看着心里也-”这个人物是（答案:B）A.黛玉 B.宝钗 C.王熙风 D.袭人114.风波中描写七斤：“他心里但觉得事情似乎十分危急，也想想些方法，想些计画，但总是非常模糊，贯穿不得”。这种人物描写方法是（答案: D）A.肖像描写B.语言描写C.细节描写D.心理描写115.风波开头所描绘的“田家乐”景象的主要意义在于（答案:C）A.暴露农民的愚昧落后 B.嘲讽文人的不合时宜C.衬托后文的风波动感D.启示人们不要被表面现象所迷惑116.闻一