语文S版2019-2020学年小学语文二年级下册第四单元测试卷A卷.doc

语文S版2019-2020学年小学语文二年级下册第四单元测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共53分)1. （6分）读一读，选出划线字的正确读音。天坛_（yn tn） 高龄_（lng lng）挥_锹（hu hu） 握_手（w w）茁_壮（zhu ch） 移_动（y y）2. （10分）查字典填空。 （1）“荐”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_。 （2）“昏”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_。 3. （10分）形近字组词。镀_ 峨_ 棕_ 棱_ 椭_渡_ 饿_ 踪_ 凌_ 随_4. （6分）填上恰当的词语。_的大圆盘 _的姿势_的花瓣 _的公园_的小莲蓬 _的荷花5. （12分）读一读，连一连 拉_ 铁环 一方_ 队旗 水汪汪的_ 头发唱_ 足球 一面_ 雄鸡 波浪似的_ 葫芦藤滚_ 二胡 一棵_ 鱼塘 火红的_ 凤凰花踢_ 京戏 一只_ 大树 细长的_ 眼睛6. （4分）默写舟过安仁。_，_。_，_。7. （5分）用词语组成通顺的句子。 安静 邻居 盲童 小孩 一个 是 的浓郁 安静 每天 花香 吸引 的 着仿佛 世界 内心 看见 多姿多彩 我 了 她 的二、 阅读理解 (共2题；共25分)8. （7分）课内阅读。大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“咕咚在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说咕咚来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，咕咚就在那边的湖里。”兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！大伙你看看我，我看看你，都笑了。（1）文中的“大伙儿”指_。（2）“咕咚”指_。（3）你喜欢里面的哪个动物？为什么？9. （18分）阅读下文，回答问题。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好（ho ho）听！这时候，窗外十分（安静 宁静 平静），树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好（ho ho）奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（1）选文描写了民族小学的学生_的情景。（ ） A . 安静和热闹B . 上课和下课C . 窗外和树下（2）在括号内选择正确的读音和词语。 好_（ho ho）听 窗外十分_（安静 宁静 平静）好_（ho ho）奇（3）找出文中的一对反义词。 _（4）文中划线的词语“朋友”包括_、_、_这三种动物。 （5）把画线的句子中表示动作的词语找出来。 （6）“热闹”一词在词典中有三种解释：（景象）繁盛活跃。使场面活跃，精神愉快。热闹的景象。文中指_。 （7）下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是（ ） A . 说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。B . 作者这样写更能突出我们的民族小学很美。C . 作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。三、 语言表达 (共1题；共5分)10. （5分）选择一种自己喜欢的小动物，向大家介绍一下它的外形 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用 (共7题；共53分)1-1、2-1、2-2、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 阅