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小学常规调研汇报材料 更多 0 分享本页将有机会获得最新 其它奖品 . 首先,我代表学校热烈欢迎各级领导莅临我校,代表孩子们感谢市区各级领导对校园足球的重视,更感谢区体校多年来对校园足球的扶持和基地培训。 新小学是一所老城区学校,学校历史悠久,文化底蕴深厚。 目前全校有 22 个教学班,1072 名学生, 60 名教职员工。是省市区体育传统项目学校,校园足球深受孩子喜欢,也是学校重点普及和推广的体育特色项目。作为大连市“青少年绿茵工程”重点学校,学校领导班子和全体教师秉承 “我能行” 为孩子终身发展奠基的办学理念,力求在小学教育阶段全面实施素质教育,让每个孩子在德智体美等方面全面发展。本篇文章来自资料管理下载。普及校园足球就是要培养青少年对足球的兴趣和爱好,强健学生体魄、增强他们的拼搏意识和团队协作精神,让孩子在足球运动中体验“我自信、我能行、我拼搏、我成功”。 一、领 导重视,增强信心 区教育局给学校足球发展一定的优惠政策,使得学校在队员的选择上有了更多的空间,一些足球特长生的加入,使得学校的足球水平得到进一步提升,另外区教育局、文体局每年春、秋季的“区长杯”足球比赛,让学生们有了发展的空间和开阔视野、展示自我的舞台。同时学校足球运动一直有着强有力的组织保障,学校一把手校长亲自抓足球,成立了“青少年绿茵工程”领导小组,更为学校足球运动的开展培育了良好的土壤。 二、体校扶持,成绩斐然 那些有潜质的优秀足球苗子要健康成长,需要有专业的指导,正规的训练,发挥的空间。学校与区体校 联合,每天固定人员、固定时间、固定场地,由足球专业人员对学生进行训练,使得学生的足球技能迅速形成,我校的竞技足球在市区比赛中屡屡获奖。同时区体校足球队总结提炼出的“三集中”训练模式应用在我校学生身上,成效显著。从 2007 年起,我校足球队每年在“市(区)长杯”比赛中,成绩突出,男足 4 次获得市区冠军,女足也曾取得市第五名,区第二名的好成绩。 三、校园足球,普及开花 根据“全员参与、分层实施、梯队发展”的原则,分别确定了“我能踢”、“我会踢”、“我善踢”的特色足球目标,形成“一球一品”的自信教育特色。 全员参与:为了使足球活动在校园普及,学校向家长宣传政策,动员学生积极参与,做到人手一球,为足球的普及奠定基础;组织正副班主任教师根据学生年龄特点和足球的基本技能,设计各种足球游戏,让学生人人参与到足球活动中,在游戏中培养学生的球感,基本技能,提升学生对足球的兴趣,实现“我能踢” 的特色足球目标; 分层实施:鼓励体育教师积极参加各级培训,主动学习足球基本知识和基本技能,并将这些足球基本知识和基本技能在体育课上进行传授,让学生在六年的小学生涯中,掌握一些足球的基本技能,让大部分孩子会踢足球,实现“我会踢” 的特 色足球目标; 梯队发展:学校借助区体校的力量,组建足球队,让那些“我能踢”、“我会踢”的孩子接受严格、规范的训练,寻找各种机会参加比赛,在比赛中提高足球技能,实现“我善踢” 的特色足球目标。 为了保障校园足球有序开展,形成“一球一品”的自信教育特色,学校开展多种活动,学校每学期组织 3级的学生进行“校长杯”足球比赛,让更多的孩子在足球比赛中找到乐趣,体会到团结的力量,合作的重要性,进而热爱足球,增强集体荣誉感;组建男女足球队,组织体育教师利用早晨和社团活动时间时间进行训练;在春秋季运动会上,各年级进行特 色展示;大课间操活动和体活课,进行班级游戏设计评比等。目前,学校女足队员 13 人,教练员是足球专业的体育教师。 通过校园足球的开展,学生不仅掌握了一些基本技能,强健了体质,更学会了坚强、勇敢、合作、创造,在足球运动中体验“我自信、我能行、我拼搏、我成功”。 存在的问题 首先是认知的差距,如开展校园足球会不会影响学习,一直是很多家长和班主任的疑虑。家长毕竟是将孩子送到学校学习的,担心孩子受伤、怕影响学习;教师平日有自己的教学任务、管理工作、学习活动,还要利用业余时间带领学生训练、设计活动,管理学生,增加了工作量 和负担。 我们将尽最大努力做好家长、教师的思想工作,同时提高训练水平,通过大型活动展演、现场会、家长开放日等契机进行展示,让学生、家长、教师看到成绩,增强信心,同时将足球训练中形成的好的习惯、优良品质迁移到学习中,让活动和学习相辅相成,劳逸结合,让学生、家长、教师看到学生的进步,坚定支持孩子踢球的决心。 其次是教师队伍。体育教师因为专业和运动经历的不同,对足球的理解、掌握程度和训练方法参差不齐,导致校园足球水平训练水平及普及水平上档次有难度,校园足球的组织不够规范。我们需要借助专业的指导,同时要加大对教师的 培训力度,创造机会,走出去、请进来,力求让教师更加深入的了解足球,掌握基本技能和训练方法,用科学、规范的手段为学生足球发展提供保障。希望区领导在教师配备上能有所侧重或倾向。 再次是场地和经费的不足。活动场地不符合足球训练要求,人均操场活动面积不足 2材、设备需要添置、更新;奖励机制运做不了,足球训练教师、游戏设计教师,要利用业余时间免费带领学生训练,赔上时间、搭上财力组织学生参加比赛;不仅学科教学要出成绩,迎检工作还要出成绩,足球特色更要有亮点,教师压力很大,学校困难较大。 下一步设想: 学校要把足球 作为一校一品的体育特色,将校园足球做强,做细。学校加大对足球特色发展的投入力度,在校前院开辟小足球训练场,同时继续本着“全员参与、分层实施、梯队发展”的原则,形成目标体系,本篇文章来自资料管理下载。重点加强 3级男女竞技足球梯队的培养力度。利用校本课和社团训练时间,借助区体校的扶植,加快对足球梯队队员的培养和训练,通过校园足球培养孩子优良的品质,让爱好足球的孩子有长足的发展,为各级运动
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