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人教版三年级下册语文第5课翠鸟教学设计 广西桂平市大湾镇下山小学 杨丽华一、教材分析这篇课文形象、生动地介绍了一种生活在水边的小鸟翠鸟。翠鸟颜色鲜艳，小巧玲珑，叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱。孩子们喜欢这样的翠鸟，想捉一只翠鸟来饲养，但在老渔翁的开导下，孩子们打消了念头，把翠鸟看作朋友。这篇课文在展示翠鸟的外形和活动特点的同时，呼吁人类要与动物和谐相处。 二、学情分析 学生通过学习这篇课文，体会作者是如何抓住事物的主要特点进行描写和说明的，体会关键词句在表情达意上的作用。培养学生与动物和谐相处的意识。三、教学目标 1、学习生字、生词。2、朗读课文，整体感知。3、学习第一自然段课文，抓住有关描写翠鸟外形的词句，体会作者用词的准确、生动。4、学习作者抓住事物的特点进行描写和说明的方法。二、 教学重难点重点：抓住描写翠鸟外形的重点词句，学习作者的表达方法。难点：通过对课文生动的描写，体会作者用词的精妙。三、教学准备教师：准备关于翠鸟的课件学生：预习课文四、教法与学法 教法：导析法 学法：读议、交流合作五、课时安排：2课时六、教学过程 第一课时一、 导入 1、（课件出示）谈谈对鸟的认识 2、同学们，今天我们来认识一种美丽的鸟翠鸟。 3、标书课题：翠鸟二、初读课文，整体感知内容1、读课文（听朗读、齐读），标出每个自然段的序号。 2、分组读课文。 3、整体感知 。（课件出示） 4、学习生字 （1）、(课件出示)认读词语，生字。 （2）、字形辨析，生字扩词。 （3）、指导书写生字。5、书写生字。 三、学习第一自然段 1、有感情地朗读课文。 2、（课件出示）小组讨论、交流 3、汇报交流结果。（课件出示） 4、相机理解：“鲜艳”的意思。 5、教师小结。 四、拓展延伸 1、（课件出示） 2、完成练习题五、课堂总结谈谈这一节课的收获。六、布置作业 写一写自己喜欢的动物。七、板书设计5 翠 鸟 爪子 红色 外 头-翠绿色翠 鸟 羽毛 背-浅绿色 形 腹-赤褐色眼睛 透亮灵活 美 嘴 巴 又尖又长 教学反思：翠鸟是一篇精读课文，课文描写了翠鸟的外形、活动和居住的特点，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。作者在介绍翠鸟的外形时，抓住颜色鲜艳，身材小巧玲珑的特点，写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介绍翠鸟的活动特点时，抓住一动不动地等待，贴着水面疾飞，表现了它的机灵和动作敏捷。作者的观察顺序和描述方法：关于翠鸟羽毛的颜色，自上而下分别写了头部、背部、腹部的不同色彩；关于翠鸟捉鱼，是按照注视、等待、叼鱼、飞走的捉鱼经过进行描述的。模仿是儿童的天性。小学生不仅需要模仿，而且善于模仿。本课在对翠鸟外形描写的这一段话就是一个读写训练最佳结合点，是练习写作的好材料。全
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