生物人教版七年级下册第三章第一节呼吸道对空气的处理.doc_第1页
生物人教版七年级下册第三章第一节呼吸道对空气的处理.doc_第2页
生物人教版七年级下册第三章第一节呼吸道对空气的处理.doc_第3页
生物人教版七年级下册第三章第一节呼吸道对空气的处理.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第四单元 第三章 人体的呼吸第一节 呼吸道对空气的处理学习目标：1.描述呼吸系统的组成。 2.通过分析有关资料，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。 3关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。4.形成生物体结构与功能相适应的观点，培养分析问题的能力。重点：呼吸系统组成。难点：呼吸道对空气的处理。一、【课前预习】：看课本40-44页，完成下列问题，并将你的疑惑记下来。（1）呼吸系统的组成呼吸系统由_和_ 组成。完成书44页练习一。（2）呼吸道的作用呼吸道是气体的通道，由_、_、_、_、_组成。呼吸道可使到达肺部的气体_、_、_。_是呼吸道和消化道的共同通道。喉部有_吞咽时盖住喉入口处,阻止食物进入_。气管和支气管管腔表面有_可分泌黏液。纤毛摆动将尘粒、细菌和黏液送到咽部经_排出体外,形成_。二、课堂生成（一）预习交流：小组内交流你的预习成果（二）合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务。1.自学教材P4142中的资料分析，小组讨论42页问题。2.总结呼吸道的作用：呼吸道具有保证 的作用，但是，呼吸道并不仅仅是 的通道，它还能对吸入的气体进行 ，使到达肺部的气体 、 、 。不过，呼吸道对空气的处理能力是 的，因此，保持环境中的空气 、 是非常重要的。3为什么吃饭时不能大说大笑？ 4人是如何发出声音的？ （三）素质展示：学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充（四）拓展创新：1.在重感冒时，往往要用嘴呼吸。在这种情况下，会觉得嗓子特别干，这说明什么？2.为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？3.急性支气管炎患者若不及时治疗，容易患肺炎，这是为什么？4.对溺水者进行人工呼吸前，为什么先清除口鼻内的污物？（五）反思评价：（1）这节课我的新收获： （2）我最想对自己说的一句话是： 【达标测试】1.人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是()A.喉结B.会厌软骨C.环状软骨D.甲状软骨2.下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是()A.鼻B.咽C.肺D.喉3.人在呼吸时不能进行的生理活动是()A.咀嚼B.消化C.说话D.吞咽4.能使吸入的空气变得清洁的结构包括（ ） 鼻粘膜 鼻毛 气管、支气管内表面的纤毛 会厌软骨 声带A. B. C. D.5.肺进行气体交换功能的基本单位是（ ）A.细支气管 B.支气管 C.肺泡壁 D.肺泡6.下列哪项不是人体呼吸道的功能（ ）A.保证气体顺畅通过 B.温暖、湿润、清洁人体吸入的空气C.引起声带振动发出声音 D.进行气体交换7. 右图是人体呼吸系统结构的示意图。请根据图回答问题： (1) 呼吸系统由 和 组成，其中 _是呼吸系统的主要器官，它是_ 的场所。 (2)呼吸道是由_ _组成的（填序号）。呼吸道不仅是气体的_ ，而且还能使到达肺部的气体变得 、 和_ _，减少对 的刺激。 (3)图中为气体和食物具有的共同通
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论