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文档简介

精品教师自我发展规划的实施策略一、 课堂教学管理让有趣、有用、有价值的课堂教学活动占领学生在教室里的时间，从而达到学生遵守课堂纪律的目的。在课堂教学中教师可渗透德育的教育、养成的教育，课堂练习是专业课教学中不可缺少的环节。在课堂训练中教师可以给与学生适当的激励和关怀，不能一味指责他们上课没有听讲，这么简单的题不会做。更不能对他们进行有损自尊的攻击。这样才能激发学生的学习热情，融洽师生关系，同时对学生要给与信任和期待，用发展的眼光来看待学生。对学生要严格要求，一个只顾自己讲课而不管纪律的老师是一个对教学、对学生不负责任的老师。老师要充满激情活力。但绝不是混乱得不能控制，自由的是思想，需要约束的是行为。二、教学科研能力转变观念，树立科研意识。 掌握教育科研的基本方法。达尔文说：“方法是最重要的知识。”不论从事什么工作，都要掌握基本的方法。首先要重视选题。爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题还重要。”其次要学会查阅文献资料，进行课题论证，了解前人的研究情况，积极吸纳别人的研究成果。第三要严格按照计划和具体方案进行，不能随心所欲，尤其不能急功近利，急于求成，弄虚作假。第四要善于归纳总结。 三、实践能力 加强教师实践能力培养，提高教师队伍整体素质，政策的保证和支持十分必要。师资数量不足，结构不尽合理，师生比例超出教育行政部门的规定。导致教师工作量过大，超负荷运转，无暇顾及实践能力的提高。学校可以制定相关的激励措施，在教师进修培养、职务晋升、工资福利待遇等方面向“懂理论、会技能”的教师倾斜。做到理论与实践并行，知识与技能并重，促进与推动专业教师实践能力的不断提高。四、教学效果要提高课堂教学效果，可从三方面入手：利用学生的好奇心；利用教学语言的艺术性；激发学生的学习兴趣。五、其他理论积淀：探索中职教育教育学理论，以科研促教科研。技能提升：钻研技能水平，使理论知识更上一层楼。辐射引
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