辽宁省历年教师资格证教育学心理学考试试题.doc

2007年辽宁省教育学试卷一、单项选择题：本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。1在教育史上对班级授课制最早进行理论论证的是 ( ) A德国教育家赫尔巴特 B捷克教育家夸美纽斯 C美国教育家杜威 D中国教育家陶行知2德国教育家梅伊曼和拉伊提出的教育学说，被称为 ( ) A规范教育学 B实验教育学 C批判教育学 D科学教育学3世界教育史上第一部教育文献是 ( ) A论语 B春秋 C学记 D大学4通过一定的环境或教育及实践活动等方面的作用或训练，先天的遗传素质是可以改变的， 这表明遗传素质具有 ( ) A自发性 B差异性 C稳定性 D可塑杜5美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是环境决定的。这是一种典型的 ( ) A内发论 B需要论 C外铄论 D实质论6校园文化的核心内容是学校的 ( ) A教师文化 B学生文化 C物质文化 D精神文化7在影响个体身心发展的因素中，对个体身心发展起动力作用的是 ( ) A个体的主观能动性B父母的期望 C教师的鼓励 D社会的压力8教学过程既是特殊的( )，又是促进学生发展的过程。 A思维过程 B情感过程 C意志过程 D认识过程9课程实施是指把( )付诸实践的过程，是达到预期课程目标的基本途径。 A课程计划 B课程目标 C课程理念 D课程结构10在学校全部的教育工作中，处于中心地位的工作是 ( ) A党务工作 B教学工作 C行政工作 D总务工作11我国中学目前开设的人口教育课，属于 ( )A活动课程 B学科课程 C综合课程 D理论课程12新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行 ( )A国家、地方、校长三级管理 B国家、校长、教师三级管理C国家、地方、学校三级管理 D国家、地方、教师三级管理13学校教育的基本单位是 ( )A班级 B年级 C小组 D个人14我国法律规定实施义务教育的年限是 ( )A6年 B7年 C8年 D9年15中华人民共和国教育法施行的时间是 ( )A1992年 B1993年 C1994年 D1995年二、多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的五个选项中，有二项或二项以上是符合题目要求的，把所选项前的宇母填在题后的括号内。1教育的社会属性主要指教育具有 ( )A永恒性 B历史性 C阶级性 D相对独立性 E综合性2教育对文化发展的促进作用表现为教育可以 ( )A保存和传递文化 B传播和普及文化 C评价和管理文化D发展和创新文化 E选择和消灭文化3现代师生关系的类型主要体现为 ( )A尊重与被尊重的人际关系 B领导与被领导的管理关系C爱与被爱的朋友关系 D服务与被服务的工作关系E指导与被指导的教育关系4教师专业素质的构成主要包括 ( )A专业标准 B专业情意 C专业知识D专业技能 E专业职务 5学校教育产生需要具备的条件是 ( )A社会生产力水平的提高 B脑力劳动与体力劳动的分离C文字的产生和知识的记载与整理要达到一定程度 D国家机器的产生E男女社会地位的平等6中学生课外作业的内容主要包括 ( )A听力作业 B阅读作业 C口头作业D书面作业 E实践作业7在学校德育过程中教师经常采用榜样法教育学生，其中的榜样主要指 ( )A伟人的典范 B教育者的示范 C学生中的好榜样D演艺界明星 E百万富翁8教育督导的主要职责是对所辖地区的教育工作进行 ( )A监督 B检查 C领导 D评估 E指导9下列类别的教育中属于教育法适用范围的有 ( )A义务教育 B高等教育 C职业教育D成人教育 E残疾人教育10社会政治、经济制度对教育的制约作用主要表现在 ( )A决定教育的领导权 B决定受教育权 C决定教育方法D决定教育目的 E决定部分教育内容三、填空题：本大题共15个小题，每小题1分，共15分，把答案填写在题中横线上。1教育的要素主要包括教育者、受教育者和_。2德国教育家赫尔巴特被称为“科学教育学之父”，他的贡献之一是把教学理论建立在_的基础上。3教育的劳动起源论也称_。4教育是培养人的一种_，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。5个体的身心发展包括个体身体发展和个体 两个方面。6我国古代社会形成了“劳心者治人，劳力者治于人”的对立，反映当时学校轻视体力劳动。教育具有与_相分离的特点。7教师的专业发展一般要经过角色适应、主动发展和 三个阶段。8德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有_ 之间的矛盾。9循序渐进的教学原则是对个体身心发展具有 规律的反映。10在学生学业成绩的评定过程中，如果题的数量多，便于给小分，用_记分法比较便利。11教师备教材包括钻研_、研读教科书和查阅参考资料。12我国中学的课程计划由_、学科开设的顺序、各门学科的教学时数、学年编制和学周安排几个部分组成。13我国教育法规定，教育在我国所处的地位是_的战略地位。14教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的_许可制度。15我国现行的学校教育制度分为学前教育、初等教育、_和高等教育等四个等级。四、简答题：本大题共4个小题，每小题5分，共20分。1简述生产力对教育的决定作用。2简述班级授课制的优缺点。3简述尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则。4我国教师法规定教师享有的基本权利有哪些？五、论述题：本大题共有3个小题，每小题10分，共30分。1联系教育实际，论述如何全面实施我国的教育目的。2结合实际，试述教师应该如何培养良好的班集体。3.材料分析： 教师角色的特征是随着社会的变化而变化的，在我国当前基础教育课程改革的大背景下，教师要重新进行角色定位，更要不断进行角色转换、角色适应和角色调整。20世纪70年代联合国教科文组织编写的学会生存教育世界的今天和明天一书，对未来教师的角色也作了这样的描述：“现在教师的职责已经越来越少地传授知识，而越来越多地激励思考；教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果的和有创造性的活动；教师和教师、教师和学生应相互了解、相互影响、相互激励和相互鼓舞。”请用有关教师角色理论对以上材料进行分析。中学教育心理学试题（2006）一、单项选择题:本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的4个选项中，有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。1教育心理学研究的核心内容是（）A. 教学过程 B. 评价过程 C. 学习过程 D. 教学内容2个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有 ( )A. 连续性 B. 顺序性 C. 差异性 D. 不平衡性3我们说一个人为人忠厚，工作勤奋，热爱集体，这是在评价他哪方面的性格特征A. 认知特征 B. 情绪特征 C. 意志特征 D. 态度特征 ( )4一个学生过于敏感多疑，常因小事惶恐不安，甚至产生强烈的恐惧，这种表现称为A. 过度焦虑 B. 问题行为 C. 忧郁 D. 恐怖 ( )5学习动机中最现实、最活跃，并带有强烈情绪色彩的成分是 ( )A. 学习需要 B. 认识兴趣 C. 学习目的 D. 成就动机6外显性、先天性、稳定性是下面哪种心理现象的基本特点 ( )A. 能力 B. 气质 C. 性格 D. 智力7美国心理学家布鲁纳称原理和态度的迁移为 ( )A. 一般迁移 B. 特殊迁移 C. 纵向迁移 D. 横向迁移8信息加工理论认为，短时记忆是信息加工系统的核心，容量单位为组块，其容量约为A. 52 B. 62 C. 72 D. 82 ( )9通过示范和讲解，使学生了解动作要领，知道“做什么”和“怎么做”,这一任务在操作技能形成中的哪一阶段完成 ( )A. 操作熟练阶段 B. 操作整合阶段 C. 操作模仿阶段 D. 操作定向阶段10记笔记有助于引导个人的注意，发现知识的内在联系，是一种重要的学习策略，它属于学习策略中的 ( ) A. 精细加工策略 B. 复述策略 C. 组织策略 D. 元认知策略11我国学者将问题解决过程分为四个阶段，其中，明确问题的要求和条件,找到已知条件和待解决问题的关系,理解问题的实质,把握问题解决的方向属于 ( )A. 发现问题 B. 分析问题 C. 提出假设 D. 验证假设12品德的形成和发展有关键期,即容易发生品德两极分化的时期，这一时期一般发生在A. 初中一年 B. 初中二年 C. 初中三年 D. 高中一年 ( )13能够弥补传统教学直观性、立体感和动态感不强等缺点的教学策略是 ( )A. 合作学习 B. 程序教学 C. 情境教学 D. 计算机辅助教学14我们要测量学生的智力,可测验内容却是文化知识,要评价学生的道德品质,可测得的却是学生的道德认知能力，这些测验的问题在于 ( ) A. 难度 B. 区分度 C. 信度 D. 效度15当一名教师在工作中将关注的焦点投向如何提高学生的学习成绩时，其成长进入( )A. 关注生存阶段 B. 关注学生阶段 C. 关注情境阶段 D. 关注个别差异阶段二、多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的5个选项中，有两个或两个以上是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。1教学测量和评价具有以下功能（）A. 促进学生的学习 B. 增进教师间的了解 C. 促进课程和教材的改善 D. 促进教师的教学 E. 增进学生间的了解2个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略，主要包括 ( )A. 发现学习 B. 合作学习 C. 程序教学 D. 计算机辅助教学 E. 掌握学习3对品德概念的理解，下列选项正确的有 ( )A. 是一种社会现象 B. 是一种个体现象 C. 属于社会意识形态范畴 D. 属于社会心理范畴 E. 是社会道德内化的结果4美国著名心理学家吉尔福特认为，创造力具有以下重要特征 ( )A. 流畅性 B. 差异性 C. 不平衡性 D. 独特性 E. 变通性5下列学习策略中属于元认知策略的有 ( )A. 组织策略 B. 复述策略 C. 计划策略 D. 监控策略 E. 调节策略6心理学家奥苏伯尔认为，成就动机由以下成分构成 ( )A. 认知内驱力 B. 交往内驱力 C. 自我提高内驱力 D. 获得尊重内驱力 E. 附属内驱力7美国心理学家班杜拉于20世纪60年代提出社会学习理论，下列选项中属于这一理论的基本概念有 ( ) A. 榜样示范 B. 反馈强化C. 观察学习 D. 尝试错误 E. 认知结构81989年世界卫生组织在宣言中进一步扩展了健康的内涵，指出全面的健康包括 ( )A. 心理卫生 B. 躯体健康 C. 心理健康 D. 社会适应良好 E. 道德健康9在气质与性格关系的表述中下列观点正确的有 ( )A. 气质没有好坏之分 B. 气质具有道德评价意义 C. 性格代表着个体的社会性特点 D. 气质与高级神经活动类型有关 E. 性格影响气质的形成速度10自我的分化导致初中阶段儿童的自我意识具有矛盾性特征，其自我意识的发展表现在以下几个方面 ( ) A. 自我评价 B. 自我教育 C. 自我发展 D. 自我体验 E. 自我控制三、填空题：本大题共15个小题，每小题1分，共15分。把答案填写在题中的横线上。1教育心理学将难以清楚陈述，只能借助某种作业形式间接推测其存在的知识称为。2技能形成的前提条件是。3心理学家认为，问题解决中的问题包含三种基本成分：给定成分、和障碍成分。4道德认识的形成过程包括三个基本环节：道德观念的形成、和道德评价能力的发展。5课堂心理气氛是指课堂里某种占优势的的综合表现。6教学评价是对测量和测验所得客观结果的。7专家型教师和新教师在课前计划，课堂教学过程和三方面都存在差异。8教育心理学是研究学校情境中的基本心理规律的科学。9心理学对心理发展问题的探讨有两个维度，即种系心理发展和。10韦克斯勒智力量表中，首次使用离差智商的概念，其理论依据是个体智力测验的分布呈。11青春期性教育的主要内容有：性生理卫生知识教育、和性道德和法制教育。12刺激反应学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激与反应之间建立联结的过程，在联结的建立中起着重要的作用。13学习动机是直接推动学生进行学习的一种。14利用变式进行教学的目的是为了突出事物的。15当学生在考试中准备作弊时，突然产生的愧疚感，可能会终止这种不道德的行为，这时的情感体验属于。四、简答题：本大题共4个小题，每题5分，共20分。1简述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。2心智技能的主要特征有哪些？3简述班集体形成中各阶段的主要特点。4简述阿特金森成就动机理论的基本观点。五、论述题：本大题共3个小题，每题10分，共30分。1目前，由初中生“逆反”或“叛逆”导致的亲子沟通障碍，及对立冲突现象时有发生，结合初中生与父母关系的特点，谈谈你对这个问题的看法。2结合自己多年来的学习经验或亲身的教学实践谈如何提高直观教学的效果。3具有疑惧和逆反心理是品德不良学生的一般特点，这种心态妨碍着对他们的教育和转化，结合具体案例谈如何帮助学生消除这种不良心理状态。辽宁省教师资格证考试试题教育心理学2005(2008-09-14 10:42:29) 中学教育心理学试题（2005）一、单项选择题：本大题共10小题：每小题l分。共10分。在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。11903年美国出版教育心理学一书，这是西方第一本以教育心理学命名的专著：标志着教育心理学的诞生，它的作者是 A布鲁纳 B斯金纳 C桑代克 D班社拉2初中生的思维发展扳为迅速，抽象逻辑思维占据主导建位，但初中生的抽象逻辑思维仍属于 ( ) A发散型 B聚合型 C理论型 D经验型3学生能力的发展水平存在个体差异，中等能力者后多，能力低下和极为优秀者很少，即能力发展水平呈 ( ) A常态分布 B正态分布 c动态分布 D偏态分布4根据心理学家维纳的归因理论，下列四种情况中属于内部不稳定、可控归因的是 ( ) A能力高低 B运气好坏 C任务难易 D努力程度5把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位。并使之相互联系约学习称为 ( ) A下位学习 B.上位学习 C并列结合学习 D符号学习6根据福勒和布朗的观点，教师成长过程中对师生关系、同事关系等同题的高度关注，一般是在 ( )A关注学生阶罢 B关注情境阶段 C关注生存阶段 D关注教学阶段7如果JL童只有在正负强化或群体压力的作用下，才表现出与社会要求相符合的行为，说明儿童道德行为的发展处于A自觉行为阶段 B心理趋同阶段C模仿和顺从阶段 D观念行为阶段8技能形成过程中往往会出现进步的暂时停顿现象，即“高原期”，这一时期一般出现在（）A练习初期 B练习结束 C 练习后期 D 练习中期920世纪60年代以来，心理学家开始以信息加工理论为基础解释记忆的存储过程，提出记忆存储系统模型，这一理论认为信息加工系统的核心是( )A短时记忆 B感觉记忆 C长时记忆 D瞬时记忆10如果向学生提问：l加l在什么情况下不等于2。许多学生会感到非常困惑，因为他们已经习惯了10进制的运算，影响学生解决这一问题的主要西素是 ( ) A功能固着 B动机强度 C定势 D策略二、多项选择题：本大题共19个小题，每小题2分，共29分。在每小题给出的五个选项中有一项或二项以上是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。1以学生为中心的教掌策珞是指学生遁过言身的学习活动发现有关概念或抽象原理的教学策路， 它主要包括 ( ) A情境教学 B发现式教学 C掌握拳习 D合作学习 E计算机藉助教学2判断教师自编测验有效性的标准主要有 ( ) A区分度 B难度 C覆盖面 D效度 E信度3创造力和智力既有一定的相关性，又有相对的独立性，以下对二者关系的描述中正确的是（） A低智商不可能有高创造住 B低智商也可以有高创造性C 高智商一定有高创造性。 D 高智商也可能是低创造性E高智商不一定具有高创造性4个体心理总是由低级心理机能向高级心理机能发展，遵循自身内在的规律，同时不同心理系统在发展速度、发展水平和发生时间上也不相同，这说明个体心理发展具有以下特征（） A特殊性 B：顺序性 C差异性 D 不平衡性 E 连续性5美国心理学家吉尔福特提出能力的“三维结构垣论”，认为能力包括多个维度，即( ) A获得 B保持 C 内容 D 操作 E 结果6我国学者依据学习的内容和结果将学习分为 ( ) A知识的学习 B技巧和熟练的学习 c情感的学习 D以思维为主的智力的学习 E道德品质和行为习惯的学习7成就动机是学习动机中最重要心理成分，奥苏伯尔认为它主要由以下成分构成 A追求成功的动机 B认知内驱力。、C自我提高内驱力 D附属内驱力 E避免失败的动机8德国心理学家艾宾洁斯首先对遗忘现象做了系统而科学耵研完：下列项耳中与艾宾浩斯研究有关的是 ( ) A无意义音节 B节省法 C经验干扰 D动机压抑 E先快后慢9下列关于技能特点的描述中属于心智技能特点的有 ( ) A连贯性 B简缩性 C外显性 D内隐侄 E观念性10下列学匀策略中属于组织策略的是 ( ) A概括归纳 B列提纲 C利用图形 D利用表格 E先行组织者三、填