用显微镜观察身边的生命世界(一)教学设计.doc

用显微镜观察身边的生命世界（一）教学设计 一、教材简析： 本课选自（教科版）六年级科学下册 第一单元 微小世界第五课。在前一课中用自制的显微镜观察了周围常见的物体基础上，指导学生带着问题有目的、有计划地用显微镜进行观察，解答对微小世界的疑问。 学会制作洋葱表皮细胞的玻片标本，并认识显微镜和正确使用显微镜。认识显微镜的结构，知道正确使用显微镜的方法；组织引导学生讨论、交流用显微镜观察研究什么样的物体；学会观察、记录洋葱表皮细胞的形态。二、教学背景： 我们的周围是一个丰富多彩的生命世界，各种各样生物有着自己的形态结构和生活习性，但是它们存在着一些共同特征。其中最主要的特征之一是，生物体都是由细胞组成的，细胞是生物体基本的功能单位。 学生在三年多的科学课学习中，通过大量的观察活动已经认识了许多生物的特征。本课和下面一课的教学活动将指导学生用显微镜观察细胞，继续认识生物的特征。三、教学设计：教学目标 （一）科学概念: 洋葱表皮是由细胞构成的。（二）过程与方法：1.学习制作洋葱表皮玻片标本。 2.使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。3.对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。（三）情感态度价值观: 1.让学生认识到细致观察、详尽记录是重要的2.发展学生观察生物标本、研究生物标本的兴趣。 3.让学生懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。教学重难点 重点：用显微镜观察洋葱表皮细胞。难点：正确使用显微镜。教学准备 教具：课件、显微镜、电子目镜学具：洋葱、小刀、镊子、清水、稀碘液、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、放大镜、显微镜。 教学过程一、谈话导入1出示一个洋葱。 师：洋葱大家都吃过吧？对它内部精细的结构了解多少呢？2揭题。 师：今天我们就用显微镜来观察洋葱的精细结构。（板书课题）二、制作洋葱表皮玻片标本1演示洋葱玻片标本的制作方法。 师：为了能更好地观察它，首先我们要制作一个洋葱玻片标本（播放制作玻片标本的演示视频，教师适当讲解。）2.师生一起回顾制作过程，强调关键处。（1)在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水； （2)用镊子把取下的洋葱内表皮放到载玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠； （3)用盖玻片倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡； （4)从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水。 3以小组为单位制作玻片标本（1）分发器材（洋葱每组四分之一个就够了），小组制作一个洋葱玻片标本。 （2）教师巡回指导，提醒学生洋葱离眼睛要远一些，不然会刺激眼睛；用小刀时注意安全，不要伤着手。 三、用肉眼、放大镜和显微镜观察、记录、描述洋葱表皮并进行对比1肉眼观察洋葱表皮 先用肉眼观察洋葱表皮，将看到的画在科学记录单上 2放大镜观察洋葱表皮 每位同学用放大镜观察洋葱表皮，将看到的画到科学记录单上 3用显微镜观察洋葱表皮 师：如果我们用显微镜来察观洋葱表皮，又会有什么新的发现呢？（1）介绍显微镜各部分名称。 多媒体出示，介绍显微镜各部分名称（目镜、调节旋钮、物镜、载物台、反光镜）。（2）演示显微镜使用方法 了解了显微镜的构造，接下来我们就要学会怎样用显微镜来观察洋葱表皮。 幻灯片出示显微镜正确使用方法，指学生根据课前自学讲解使用方法。其他学生补充。 （板书：安放对光上片调焦观察）（3）用显微镜观察洋葱表皮以小组为单位用显微镜观察洋葱表皮，把大家的新发现记录下来。 幻灯片出示显微镜正确的使用方法，不会使用的同学根据幻灯片的内容进行操作。同时将显微镜下的发现画到科学记录单上。 4交流我们在显微镜下的发现 （1）小组整理信息，分析比较三次图像，填写自己的发现。 （2）请12个小组上台交流他们的发现，其他小组倾听、补充自己的发现。 5介绍“细胞”（1）幻灯片出示胡克发现细胞的故事。 学生阅读资料。 小结：洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。洋葱表皮上的一个个小方格似的结构，是洋葱的细胞。（板书：细胞） （2）初步认识细胞的构造幻灯片出示细胞构造图片四、总结和延伸1本课总结 通过这节课的学习，你都学到了哪些东西？学生自由回答，教师补充。2课后延伸 引导学生