陕西旅游新版五年级英语Unit6-How-much-is-it教案

备课人： 授课人： 授课时间： Unit 6 How much is it? 第一课时【教学目标】1、学习本课单词及短语： shirt, T-shirt, a pair of shorts, a pair of trousers, a pair of glasses, a pair of shoes, two pairs of socks X|k | B| 1 . c|O |m2、句子：How much is it? 来询问价格3、根据实际情景运用本课时的单词。【教学重点】1、单词及短语：shirt, T-shirt, a pair of shorts, a pair of trousers, a pair of glasses2、句子：How much is it? 来询问价格【教学难点】1、单词的读音2、根据实际情景运用本课时的词【教具准备】本课生词的单词卡片，衣服的实物，配套的教学录音带，课文配套挂图【教学过程】X k B 1 . c o m （一）热身、复习 (Warm-up/Revision)1、Talk about the weatherWhats the weather like today?What do you want to wear?2、Show us your clothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。T：“How much is it?（二）呈现新课 （Presentation）1、Lets learn学习本课单词及短语 shirt, T-shirt, a pair of shorts, a pair of trousers, a pair of glasses, a pair of shoes, two pairs of socks教师根据学生的回答适时的出示相应的单词，并进行带读，让孩子进行认读练习2、Part A Point out the money you know.3、Put the things in the right places.4、小组活动：孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出单词，两人进行对话练习。（三）趣味操练 （Practice）Guessing game： How much is it?孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。A: Guess, How much is it?B: Its twenty yuan (四) 总结及作业。【板书设计】Unit 6 How much is it?单词及短语： shirt, T-shirt, a pair of glasses, a pair of shoes, After class reflection:备课人： 授课人： 授课时间： Unit6 How much is it ? 第二课时【教学目标】1、学习句型句型：“Can I help you? How much is this skirt/? It looks good.”2、对新词的读音的指导和规范，如：“ninety-nine yuan.”【教学重点】句型：“Can I help you? How much is this skirt/? Its colourful/”【教学难点】对新词的读音的指导和规范，如：“ninety-nine yuan.”【教具准备】本课生词的单词卡片,教学录音带、学生带来的衣服实物【教学过程】（一）热身复习（Warm-up/Revision） 1、考一考单词。 (二）呈现新课Lets talk. （Presentation）教师在教室中挂上孩子们带来的衣物，围绕教室挂满一圈。教师和孩子们进行对话的交流T: Look at this shirt .Its colourful.S: Yes, its pretty. T: How much is it?S (请一个孩子走到背面翻出价格)Its one hundred yuan . Its too expensive. 教师朗读课文，让孩子观看故事，理解内容。再看一边，边看边模仿故事中人物的语气 说一说。分角色给课件配音，小组练习和表演。各小组展示。（三）趣味操练 （Lets play.）Group work仿照Lets talk部分中的对话。孩子运用自己手中的卡片，进行对话和描述。 (四) 扩展性活动（Add-activities）Choose, complete and talk.购物活动教师发给每个孩子1000元纸币（孩子自己制作的），把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子扮演售货员。让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。活动完成后，小组中交流购物收获 。运用How much is this skirt/.? Its cheap.等句子进行描述。(5) 总结及作业。【板书设计】Unit 6 How much is it?句子：What can I do for you?We want to buy a T-shirt for our child.After class reflection: 新 课 标 第 一 网备课人： 授课人： 授课时间： Unit 6 How much is it? 第三课时【教学目标】1、理解掌握衣服类的单词，学会用pair of描述数量，并在实际情境中运用。2、在实际情境中运用词汇。【教学重点】理解掌握单词，学会用pair of描述数量，并在实际情境中运用。【教学难点】在实际情境中运用词汇。【教具准备】 本课生词的单词卡片，教学录音带【教学过程】（一）热身复习（Warm-up/Revision）1、Lets talkhttp:/w w.xkb 1. co 学生说一说，并进行角色表演。2、Guessing game教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。（二）呈现新课Lets learn more. （Presentation）1、教师通过引入情景表演，描述图中的鞋，引出a pair of。2、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词及a pair of的用法。3、孩子分角色跟读, 小组表演、各小组展示。（三） 扩展性活动（Add-activities） 学生运用学过的知识描述自己的鞋或其他同学的鞋以及裤子，袜子等。 （四） Read the word.注意字母/u/的发音。(五) 扩展性活动（Add-activities）Choose, complete and talk.购物活动，把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子扮演售货员。让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。活动完成后，小组中交流购物收获 。运用How much is this skirt/.? Its cheap.等句子进行描述。(六) 总结及作业。【板书设计】Unit 6 How much is it?句子：Can I help you?I would like a pair of shoes for my child.After class reflection:备课人： 授课人： 授课时间： Unit 6 How much is it? 第四课时【教学目标】1、 学习新句型：How much are they? A pair offor2、在情景交际中正确使用How much are they? A pair offor句型。【教学重点】学习新句型：How much are they? A pair offor 【教学难点】在情景交际中正确使用How much are they? A pair offor句型。【教具准备】单词卡片、衣物图片、教材相配套的教学课件、教材相配套的教学录音带【教学过程】（一）热身复习（Warm-up/Revision）1、Look and write 用a pair of看图写出句子。（二）呈现新课 （Presentation）Read and act. 1、让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。 2、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放录音，让学生感知对话内容。 3、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。进行Pair work，分组表演。（三）listen and write. 新 课 标 第 一 网（四）Read and answer.教师为学生布置任务，完成书中的问题。学生完成后，再以对话的方式向同学们汇报。（五）趣味操练 （Practice）活动：买鞋教师为学生准备写有各种要求的卡片，如：50 yuan shoes size 36.活动时，学生两人一组进行，其中一个抽卡片决定要买的鞋，让后运用学