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文档简介

人教版五年级下册语文导学案自学促能力 阅读增聪慧8 童年的发现（共2课时） 时间：20150325 编制人：梁玲华 学生姓名： 第一课时一、学习目标 1学会本课的生字词，在课本上给生字词注音，每个生字组两个词；2整体感知课文，把课文读三遍，知道文章的主要内容。一、自主学习（小组质疑）：1检查本课生字词的自学情况。2在课文中写出下列词语的意思。胚胎 祸患 情不自禁 惩罚 澄澈 绞尽脑汁 困窘 羞愧 进化论3近义词和反义词。近义词：轻盈（ ） 祸患（ ） 痴迷（ ） 反义词：一本正经（ ) 澄澈（ ） 轻盈 （ ） 二、把课文读三遍，争取把课文读顺，课文围绕发现写了哪三件事？（2）、按照提示，给课文划分段落。第一部分（ ）：讲“我”九岁的时候发现了 。 第二部分（ ）：介绍“我”发现 这一规律的具体经过（过程）。 第三部分（ ）：讲述“我”因此受到 的惩罚，以及“我”由此产生的感受。第二课时学习目标：1引导学生入情入境地朗读课文，把握课文内容。2，体会含义深刻的句子，感受人物的特点，体会作者的思想感情。3领悟作者童年时大胆想象、寻根究底和执着探索的精神。 一、复习1复习生字词，听写部分生字词。2复述课文内容。二、合作探究（集体展示）1我是怎样发现胚胎的发育规律的？2、“我”的情感变化：“我”九岁并经过自己的独立思考发现了有关胚胎发育的规律，心中有抑制不住的（ ）之情；“我”的发现竟是如此的简单明了，“我”为此感到格外（ ）；被轰出教室后，我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。由于老师的误解，其实，“我”的内心充满了（ ）之情。3在体会“我”感情变化的过程中，随机体会重点句子。（1）我在九岁时候，就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。 （2）听完这句话，你大概竟使我当众受到了惩罚。 （3）我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐与迫害的风险。 三、体会感情，总结写法。1你认为课文中的“我”是一个什么样的人？从哪些句子体会到？2课文中的作者，对事物有自己的思考，你有吗？提出来与大家分享。四、课外拓展。1到图书室收集有关科学家发现与发
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