长春市普通高中2016届高三质量监测(一).doc

长春市普通高中2016届高三质量监测（一）语文试题评分参考一（9分）1【参考答案】B【解析】“充足的灌溉”误，应为“约定的灌溉量”。【命题立意】本题考查学生对文中主要概念的含义理解的能力。2【参考答案】A【解析】“哈尼人已经认识到了其审美价值”错误。【命题立意】本题考查学生对文章主要信息的筛选和理解能力。3.【参考答案】B【解析】“只有才”过于绝对。【命题立意】本题考查学生对文章的理解分析能力。二古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4.（3分）【参考答案】D【解析】此句意思是“魏州自田承嗣以来，馆阁殿宇器物珍玩超逾规制的，田弘正全部命人拆除毁掉，因正厅过于豪华而不使用，在采访使厅办事。”【命题立意】本题主要考查理解文言断句的能力。5.（3分）【参考答案】C【解析】“致仕”指辞官或退休。【命题立意】本题考查学生古代文化常识的识记情况。6.（3分）【参考答案】D 【解析】叛乱原因不对，叛乱的也不是“魏州士兵”，而是镇州三军。【命题立意】本题主要考查学生分析、概括文章内容的能力。7.（10分）【参考答案】（1）（5分）田季安因看到人心归附于田弘正，就派他出任临清镇将，想寻找过失谋害他。（“人情”、“归”、 “摭”各1分，句意2分）（2）（田弘正）并给皇帝上奏章请求留下魏州士兵作为维护军纪的人，以便稳定众心，他们的粮饷向有关官员请求供给。（“纪纲之仆”、“持”、“请给”各1分，句意2分）【命题立意】本题主要考查学生理解与翻译的能力。（二）（11分）8（5分）【参考答案】这首词描写了作者罢官后落寞、无聊的闲居生活。（2分）作者本有杀敌报国的雄心，然而时光流逝，青春不再，他只能在期思溪边借酒浇愁，与滞涩的蝉声、寂静的树林、轻飞的冷蝶、半开的菊花作伴，落寞、无聊。（3分）【命题立意】本题主要考查学生分析诗歌表现手法和赏析诗歌思想感情的能力9.（6分）【参考答案】 下阕后两句表达作者报国无门、壮志难酬的无奈与愤懑。（2分）是借用典故来表达的。（2分）作者用反话说以文章名世的司马相如远离世事，是因其多病又非有才之人，实则是借以委婉地表达自己空有报国之能、却不被任用的无奈和愤懑不平。（2分）【命题立意】本题主要考查学生对诗歌内容的赏析能力。（三）10（6分）【参考答案】（1）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙（2）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯（3）角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫。（每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。）【命题立意】本题主要考查学生识记古代诗文常见的名篇名句的能力。三（25分）文学类文本阅读11. （1）(5分)【参考答案】E，3分，A，2分，D，1分，B、C不给分。 【解析】B项“老是忘记给妻子买香蕉这件事情”是梦境，而非现实；C项“最终在现实中得到了证实”理解不准确；D项“被暴躁的老板训斥”依据不充分，从小说结尾处不足以断言老板脾气暴躁。【命题立意】本题考查考生对小说情节的理解，懂得其中蕴含的主要情感的能力，能力层次为C（鉴赏评价）。（2）（6分）【参考答案】起线索作用。这些内容反复出现在“我”的梦境中，贯穿全篇，使情节更加集中，紧凑，连贯；暗示小说主题。无论是一根普通的香蕉，在城市里很难出现的大象，还是二十多年未见面的姨妈，都在梦中给“我”以紧张、焦虑的感觉，它们的反复出现，象征着压力的难以摆脱和排遣（压力大、重）。有助于塑造人物形象。小说通过反复写“香蕉、大象和艾丝尔姨妈”，表现了“我”在梦中和梦醒之后对梦境追因溯源的执着，表现了“我”的焦虑不安和分不清梦境与现实的心理状态，使人物心理更真实，形象更鲜明。香蕉、大象和艾丝尔姨妈这些不相干的形象在“我”的梦境中和“我”醒来后的话语中反复出现，将梦境与现实混淆在一起，增强了小说的荒诞性和戏剧性。【解析】解答本题需要把握文章主旨，在此基础上去分析反复写到“香蕉、大象和艾丝尔姨妈”的作用。6分；答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可。如有其他理解，言之有理也可酌情给分） 【命题立意】本题主要考查学生评价文学作品的能力。(3)（6分）【参考答案】焦虑紧张，惶恐不安：总害怕迟到，在梦中匆匆赶路，却又早早醒来；潜意识里总觉得忘记了重要的事情；甚至混淆梦境和现实。工作勤勉努力：为被耽搁了时间不能快走而焦急；策划剧本劳累过度导致精神紧张焦虑；在梦中也不忘思考策划剧本。工作压力大但牵挂关心亲人：“香蕉”“艾丝尔姨妈”反复出现在梦中，看出 “我”关心妻子，担忧艾丝尔姨妈。【解析】锁定信息区域，根据人物的动作、语言去分析概括人物性格。 6分，答出一点给2分，其中性格特点概括（答出任意一个词语即可）1分，结合文本分析（答出任意一个事例即可）1分，意思对即可。如有其他理解，言之有理也可酌情给分【命题立意】本题主要考查学分析小说人物形象的能力。（4）（8分）【参考答案】善于设置悬念。开头写“我”在大街上遇到的种种怪事，引发读者的阅读兴趣。情节怪诞离奇。小说梦中有梦，“我”自认为梦醒，却依然在梦中，真正醒来却又把现实当作梦境，怪诞离奇的情节表现出并不荒诞的主题，凸显了“我”因压力过大而疏离亲情的无奈愧疚。故事情节一波三折（波澜迭起，突转频繁）。我路遇种种怪事快要迟到的经历原来只是个梦；以为找到了梦境中种种怪事的合理解释，却发现自己仍在梦中；醒来后得知梦中的解释并没有依据，却又与老板的创意不谋而合。线索明晰。小说以“我”的怪梦为线索贯穿全文，故事情节围绕“香蕉、大象和艾丝尔姨妈”铺设，显得清晰紧凑。伏笔设置巧妙。如二十多年未见的艾丝尔姨妈见到“我”并不惊奇，“我”看到城市出现大象也没有感到奇怪等都暗示了这一切不是真实的。结尾出人意料，自己的梦境竟然与现实中老板剧本的创意不谋而合，但“我”又将梦境与老板的创意混为一谈，揭示了生活压力导致城市人精神恍惚的主题。【解析】分析这篇小说的艺术手法可以从情节特点上去考虑，如：善于设置悬念，情节怪诞离奇等等。8分；答出一点给3分（其中构思特色1分，结合文本解说2分），答出两点给3分，答出三点给8分；如有其他理解，言之成理可酌情给分【命题立意】本题主要考查学生对文学作品主题的探究能力。四、实用类文本阅读（25分）12.（1）（5分）【参考答案】A，3分 C，2分 E，1分 【命题立意】本题主要考查学生筛选有关信息和分析综合的能力。【答案解析】B项“培育出了亩产500公斤、830公斤、900公斤、1000公斤的水稻新品种”表述错误，因为有的梦想还没实现；D项“袁隆平拥有的隆平高科上市后”表述错误，“隆平高科”是第一支以科学家名字命名的股票，他虽然持有400万股，但“隆平高科”并非袁隆平私人独有。E项“也突出了光环下的袁隆平自我保护意识强”欠准确，“越出名越要夹着尾巴做人”是说盛名下的袁隆平做人越发谦逊谨慎，严于律己。（2）（6分）【参考答案】抱负伟大，播撒大爱。袁隆平不畏困难，甘于奉献，用科学技术击败饥饿威胁，让天下都有饱饭吃，造福世界人民。不断超越，永不止步。梦想在变，从500公斤增长到1000公斤，从杂交稻到超级稻，袁隆平探索了40多年。即便耄耋之年，仍壮志不改。扎根基层，脚踏实地。袁隆平坚守实事求是的科研作风和敬业精神，基本上每天都去试验田。潜心探索，有创新精神。袁隆平完成从杂交稻到超级稻的创新；创造了第一只以科学家名字命名的股票隆平高科；将科研成果与产业发展结合起来，完成了从“知本”到“资本”的转变，从“知本家”到“资本家”成为“产学研”结合的范例等。为人淳朴，淡泊名利。名满天下的科学家,却仍然只是专注于田间；从来不管隆平高科的股价；喜欢穿那件15块的衬衫，戴的表260元，穿的鞋子100多块等。（答出三点即可。每点概括与分析各1分，只要能用材料分析观点即可。）【命题立意】本题考查的是对传主事迹的概括理解能力。（3）（6分）【参考答案】袁隆平首先是“知本家”，然后才是“资本家”。袁隆平作为一个农业科学家，始终坚守实事求是的科研作风，扎根稻田，致力于以科学技术造福人类的事业。在新的时代背景下，袁隆平与时俱进，将科研成果与产业发展结合起来，他用科研成果带动了一个产业发展。新兴产业的发展又带来了巨大的经济效益，完成了从“知本”到“资本”的转变。袁隆平从“知本家”到“资本家”，成为“产学研”结合的范例。（每点2分。如果学生只答“资本家”或“知本家”，言之成理亦可。）【命题立意】本题考查的是对文段作用的理解能力。（4）（8分）【参考答案】财富观：“钱是要的，因为要生活，但君子爱财取之有道；钱是拿来用的，该用则用，不挥霍不浪费，不小气不吝啬。”（2分）现实意义：“君子爱财取之有道”，是说人要生活，追求钱财是合理的；但不能只一味追求钱财而失去道德的准绳，应光明正大索取，干干净净做人。（3分）“该用则用”，是说要按照必需、可能的进行合理性消费，反对奢侈、浪费性消费；小气吝啬，守财奴，也失去了占有财富的意义。（3分）作为青年人的我们，要树立适应当今社会发展的新时代的财富观。（6分，袁隆平的财富观，涉及到如何获取和如何消费两个方面，没从来得光明、去得合理两个角度答题，酌情扣分。）【命题立意】本题主要考查学生对主要思想的理解、探究能力。五、语言文字运用（20分）13（3分）【参考答案】B 【解析】“背道而驰”比喻彼此方向目标完全相反；“缘木求鱼”比喻方法不对头，劳而无功；“南辕北辙”比喻行动与目的相反。【命题立意】本题主要考查学生正确使用成语（熟语）的能力。14. （3分）【参考答案】B【解析】A项歧义，C项句式杂糅，D项不合逻辑【命题立意】本题主要考查学生辨析病句的能力。15. （3分）【参考答案】 A【命题立意】本题主要考查学生语言衔接连贯的能力。16.（5分）【参考答案】“蒸”这种烹调方式更值得推崇。所有的菜都是可以“蒸”的。上锅蒸的蔬菜体积不要太大。(每空2分)【命题立意】本题主要考查学生正确运用语言文字表达的能力。17（6分）【参考答案】标题：如此治鼠 寓意：遇事敷衍塞责，自欺欺人。【命题立意】本题主要考查学生理解图文的能力。六、（60分）18.【命题立意】本题主要考查学生写作能力。【写作提示】从教练的角度：关注缺陷，更要关注优点；善于发现细节的价值；要注意细节的独特之处；分析原因比了解结果更重要；选拔人才，不能求全责备；发现人才，要独具慧眼；等等。从许海峰的角度：世有伯乐然后有千里马；扬长补短，方能进步；知错能改，善莫大焉；等等。 赋分字数要求。成文文章，600字以上的，字数每少50个字，扣1分；不足600字的，最高赋分35分。未成文文章，600字以上的，按等级评分标准评分之后，酌情扣5-10分；不足600字的，最高赋分30分，每少50字扣2分。具体评分标准请参照2014年高考语文作文评分细则。作文等级评分标准一等（2016分）二等（1511分）三等（106分）四等（50分）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意说明：一、基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及做文章涉及的范围。选择角度符合材料内容及含义范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1.深刻：透过现象深入本质提示事物内在的因果关系观点具有启发作用2.丰富：材料丰富论据充足形象丰满意境深远3.有文采：用词贴切句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力4.见解新颖材料新鲜构思新巧推理想象有独到之处有个性特征三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。四、写作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。【参考译文】田弘正，本名田兴。年少时学习儒家经典，精通兵法，擅长骑马射箭，勇敢而守礼度。在田季安任节度使时，他为衙内兵马使。田季安一心追求奢侈，不顾及军务，多次施行杀戮刑罚，田弘正时常婉言劝谏。军中将吏很信赖他。田季安因看到人心归附于他，就派他出任临清镇将，想寻找过失谋害他。田弘正借口患风痹病请求告假，全身上下都被烧灼，田季安认为他再无所作为了。等到田季安病重，他的儿子田怀谏年幼无知，于是召回田弘正官复旧职。田弘正喜欢了解前代忠臣孝子建功立业的事迹，办理公务的空闲时间，就同宾客僚佐谈论古往今来正反面的言行。魏州自田承嗣以来，馆阁殿宇器物珍玩超逾规制的，田弘正全部命人拆除毁掉，因正厅过于豪华而不使用，在采访使厅办事。宾客僚佐下吏，都请朝廷任命。非常爱读儒家书籍，尤其通晓史书，左传、国史，都知道大概。自从田弘正归顺朝廷，幽、恒、郓、蔡有唇亡齿寒的恐惧，多次派遣说客前去离间，多方劝诱阻挠，而田弘正始终不改变节操。元和十年，朝廷派兵讨伐吴元济，田弘正派儿田布率领三千人马进攻，多次立功。李师道因田弘正效忠朝廷，又在背后构成威胁，因此不敢公然帮助吴元济，就断绝了与吴元济的相互策应，官军得以顺利进攻。十五年十月，镇州王承宗死，穆宗任命田弘正为镇州大都督府长史。田弘正因新近与镇人交战，有杀父杀兄之仇，就用二千名魏兵作为随从卫兵。十一