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弹性上课心得范文 弹性上学制实践心得今年秋季起，宁波市教育局将弹性上学制的试点范围推广至二年级。 每天在早上8点到8点40分，小学二年级的学生可以自由选择上学时间。 而在40分钟的弹性时间内，我们开展了各式各样的趣味活动。 作为一位二年级的班主任，我看到了弹性上课制度给学生带来的各种益处。 首先，趣味活动丰富多彩，深受学生的喜爱。 我们从学生的实际出发，为学生安排了各式各样的晨间活动。 周一是“快乐读读读”，老师带领学生一起朗读课外的儿童诗、绕口令；周二是“快乐讲讲讲”，学生们自由交流课内外了解到的童话故事、成语故事；周三是“快乐看看看”，同学们走出教室，走进学校的阅览室，在整洁、明亮的环境中，在书海中遨游；周四是“快乐画画画”，学生们在美术老师的指导下，进行创意画、美工折纸等活动；周五是“快乐跳跳跳”，学生们在操场上跳绳、踢毽子。 这些趣味活动的设置，动静结合，符合二年级小学生活泼好动、对新鲜事物充满好奇心和探索欲的年龄特点。 从学生们快乐的笑脸上，可见他们对趣味活动的喜爱之情。 其次，趣味活动着眼于学生的身心发展，是素质教育的有力推手。 这40分钟的弹性上学时间，虽然不是课堂教学时间，但如果合理地加以利用，可以与素质教育接轨，成为学校教学的外延。 学生的诵读、阅读，是知识的内化、积累；讲故事是口语交际的最好实践方式；美术绘画、手工制作是对审美能力和动手能力的锻炼；而跳绳、踢毽子的体育运动，则有益于学生的身体健康。 同时，学校、班级也为这些趣味活动搭建了展示的平台。 班级、学校组织的讲故事比赛、主题演讲比赛，使那些在“快乐讲讲讲”中脱颖而出的学生有了一展身手的机会；学校开展的“”则为那些在“快乐画画画”中创作出了创意画、手工制作的同学提供了自我展示的机会；学校开展的“趣味运动会”中的跳绳比赛，使学生在“快乐跳跳跳”的活动中更加兴趣盎然。 再次，实施“弹性上学”目的，是确保学生有充足的睡眠时间、有充裕的早餐时间、有安全从容的上学时间，尊重学生身心发展规律。 事实证明，的确如此。 有了充足的睡眠时间，学生一天的精力都很充沛，从未出现过上课打瞌睡的情况。 有了充裕的早餐时间，学生在上午的学习过程中不再会出现肚子饿的情况，班级中因学生带零食而造成的纪律混乱情况也随之杜绝。 有了安全从容的上学时间，学生上学再也不需要急急忙忙地赶时间，大大降低了上学路上的安全隐患。 当然，在开展弹性上学的过程中，我也存在着疑惑。 比如，在开展诸如手工制作等需要教师指导的趣味活动时，面对陆陆续续到来的学生，教师可能需要一遍又一遍地对学生进行指导，效率不高；又如，有些学生每次到校都很晚，无形之中，可能也浪费了一定的教学z资源。 总
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