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第一节基因控制生物的性状 人教版八年级 下册 第二章生物的遗传和变异 导学者 李莎莎 考考你的眼力 学习目标 认识生物中存在的遗传和变异现象 1 举例说出什么是性状 什么是相对性状 2 理解生物的性状是由基因控制的 3 知识点 一 合作探究 所有的性状都可以用肉眼观察得到吗 生物的性状包含那几个方面的特征 1 同种生物的同一性状表现形式都一样吗 每种性状是否都只有一种表现形式 2 什么是相对性状 你可以举几个例子吗 3 性状 就是生物体形态结构 生理和行为等特征的统称 相对性状 同种生物同一性状的不同表现形式 兔子杂色毛和老鼠棕色毛 第一组性状 NO 请判断下列性状是不是相对性状 并说出判断理由 试一试 狗的卷毛和黄色毛 第二组性状 NO 试一试 人的直发和卷发 第三组性状 YES 试一试 从输卵管中取出核尚未融合的受精卵 注入输卵管 携带转入基因的受精卵 正常受精卵 吸管 转基因 1 这项研究中 被研究的性状是什么 2 控制这个性状的基因是什么基因 3 这项研究说明了性状与基因之间是什么关系 为什么 鼠的个体大小 大鼠生长激素基因 基因控制生物的性状 讨论 转基因蓝玫瑰 将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰 将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质 可以抵抗杀草剂 转基因大豆 将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质 防治虫害效果良好 转基因棉花 左为荧光小猪 右为正常小猪将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质 转基因猪 结球甘蓝的猜想 思维碰撞 环境能影响生物的性状 生物的性状 相对性状 形态结构 生理特性 行为方式 不同表现形式 同种生物 同一性状 总结升华 1 种瓜得瓜 种豆得豆 这句谚语说明的生物现象是A 遗传现象B 变异现象C 生殖现象D 发育现象2 一母生九子 九子各不同 这句谚语说明的生物现象是A 遗传现象B 变异现象C 生殖现象D 发育现象 A B 训练提升 3 下列各组中 属于相对性状的是A 猪的黑毛和羊的白毛B 金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼C 南瓜的黄色和南瓜的绿色D 水稻的直叶和小麦的卷叶 C 4 孩子有许多特征像父母 主要原因是A 与父母生活在相同的环境中B 与父母吃的食物大致一样C 具有父母双方的基因D 长时间由于父母的熏陶 C 5 我国科学家将人的生长激素基因成功地导入鲤鱼的受精卵中 由这样的受精卵发育成的鲤鱼生长速度明显加快 这说明 A 转基因技术能促进生物生长B 鲤鱼受精卵中的基因丢失了C
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