大三班第二学期班级工作总结（4000字）.doc

大三班第二学期班级工作总结（4000字） （20xx20xx 第二学期）班 级：大三班教 师：谢云云配班教师：钟婷婷配班教师：王秋玲“老师，老师，再见吧！幼儿园，幼儿园，再见吧！?”在小朋友的歌声中，我们即将与一起生活了两年的孩子们分别。来到这个班级，不知不觉，伴着这群调皮又可爱的孩子已经整整两年了，现在他们即将离开我们，离开他们生活了两年的幼儿园，要去小学学习更多的本领了。看着他们一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的感到很欣慰。回顾这学年的教育历程，我们更是记忆犹新。在过去的一学年里，我们班级几位老师以最大的热情和干劲投入到各项，团结协作、配合默契，安全、有效地完成了保教任务。整顿班级常规、按照指南要求，完善幼儿一日活动各个环节，丰富幼儿的活动环境，度过了愉快的“六一”儿童节。使孩子们在幼儿园的最后一年过得充实而愉快！现将这学年的班级工作作如下：一、教育教学工作1、主题活动的开展：本学期我们认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣，结合主题课程，开展了春天来了、我们爱地球、快上小学啦等主题活动。在新纲要指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。在主题活动开展的过程中，我们和幼儿共同创设了主题环境，为幼儿提供了丰富的操作材料。比如第一个主题春天来了，孩子们通过对周围事物的观察，已经知道春天的来临，我们通过开展春天的秘密等活动让孩子们逐渐对春天有了更深入地了解，并培养了孩子们懂得自觉爱护花草树木，并让幼儿动手制作手工作品“春天的柳条”上墙展示丰富主题墙春天来了，同时我们在美工区提供了采摘来的春天的树叶、花等让幼儿进行拓印画、装饰画、并在科学区和孩子们一起制作春天的植物标本、我们还收集来了小蝌蚪让孩子们观察生长过程等；在我们爱地球主题中，我们通过开展同住地球一个家、我喜欢的优美环境、空气在哪里？、吸烟有害、我叫轻轻、垃圾分类与回收、环保创意多等活动从空气污染、噪音污染、环境污染、水污染等方面让孩子们感知爱护环境、保护环境的重要，在开展本次活动的同时我们还带孩子们去实地参观了龙安工业园区，感受皮革厂所带来的空气污染和环境污染，在感受了工厂的空气污染后，我们和孩子们一同排练了话剧黑烟怪怪。在开展本次主题活动中，通过孩子们的绘画作品地球妈妈生病了、黑烟怪怪、我设计的环保标志、垃圾分类等板块来丰富主题墙同住地球一个家，而孩子们也在主题的逐步开展和丰富中懂得了更多保护环境的知识。在快上小学啦这一主题中，通过到小学去、制作小书包、纪念册、我的暑假计划等活动帮助孩子们提前感受成为一名小学生的自豪感，也通过这些活动的开展架起幼儿园与小学的桥梁。2、自主游戏与主题活动的结合。我们根据幼儿的年龄特点和主题活动的开展，与小朋友共同创设了“理发店”、“超市”、“银行”“小吃店”等角色游戏，希望通过游戏的开展让孩子们能更大方的表现自我，积极的与同伴进行沟通。当开展我们爱地球主题时，通过实地参观龙安工业园区的环境污染后，也让孩子们亲自设计工业园区的规划图，同时让孩子们在建构游戏中建构龙安工业园区。在开展快上小学啦主题时，我们组织孩子们动手制作自己喜欢的小书包，孩子们都积极提议将所制作的书包放在超市中买卖。这是一个非常好的建议，既能丰富超市的材料又能让孩子们更喜欢到超市去进行游戏。我们还根据幼儿的发展与能力及时更换游戏内容，在活动中有计划有步骤地提供材料，对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。3、幼小衔接。本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小衔接”的准备工作上面。在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学年的努力，每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。 在幼小衔接的准备工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。同时通过定期更换家园联系栏的方式，鼓励家长配合做好幼小衔接的准备工作。4、德育工作。孩子们正由学期教育过渡到小学教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为幼儿进入小学打下良好的基础。幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。如，晨间活动：我们让值日生提前来园，为小朋友们整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱班级体；课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩；进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯；午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡；离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。同时我们也将德育活动渗透在节日活动中，如“三八”妇女节到了，我们同孩子们一起制作了节日礼物，并进行了节日教育让孩子们从中体会到妈妈教育孩子的辛苦，表示从今后要好好学习，孝顺父母；三月x日是“学雷锋日”，为此我们开展了“学雷锋，做好孩子”系列活动，教育幼儿要关心集体、热爱集体，为集体做好事。如帮助老师打扫卫生、布置环境、从家里带来小动物和盆景布置自然角，给班里饲养的小动物带食物，给种植园地上的植物浇水，拔草等，都是幼儿关心、热爱集体的具体表现；“植树节”的那段日子里，我们带领幼儿到小区去找春天、观察各种各样的小树，让他们了解树的成长过程；“五一劳动节”，我们开展了“我是爱劳动的好孩子”的主题班会，幼儿都发表了自己的见解，讨论如何来做个爱劳动的好孩子。我们还组织幼儿为幼儿园的环境出自己的一份力，孩子们都拿出抹布来擦栏杆、拿来扫把扫地、还有的孩子领着自己小组的小朋友走出了教室到操场上捡垃圾去了；快乐的“六一儿童节”到了，为了让所有的儿童都感受到节日的快乐，我们和小朋友们排练了合唱节目国家，来献给幼儿园所有的小朋友。二、保育工作本学期我们积极做好卫生保健工作，搞好班级卫生、个人卫生工作，对活动室、午睡室，幼儿用品等按要求进行定期消毒、清洗、爆晒，认真做好消毒记录。在幼儿的日常生活环节中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，督促他们注意个人卫生，对生病的孩子多留心，提醒他们喝水、吃药，发现幼儿有异常情况及时进行处理并记录。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动，并在体育活动中渗透安全教育，让幼儿掌握一些基本的自我保护意识，尽量避免事故的发生。根据大班的特点，培养了幼儿的自理能力，学会收拾、整理、保管自己的物品；学会在户外活动归来，自己能够及时增减衣服；在完成这些工作之外，同时做好晨检工作，预防各种传染病工作。三、安全工作开学初，我们就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素。对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，并做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。并且每个月都定期开展安全教育主题活动，比如安全第一课：防火安全中孩子们通过谈话活动引出春节期间燃放烟花爆竹所带来的火灾隐患。孩子们通过讨论，观看视频等了解到了发生火灾的原因有很多，也能根据经验讲述了火灾发生后的几种处理办法。在月安全教育活动：吃健康的食物活动中我详细的向孩子们介绍了街边那些无证照的小摊贩们贩卖的垃圾食品的危害，增强孩子们食品安全意识。在月安全教育活动：预防传染病活动中，我通过结合季节和孩子的生活经验，让幼儿了解有关传染病的预防方法，增强幼儿预防疾病的意识。在月安全教育活动：地震时不慌张中，通过观看录像，使幼儿获得丰富的、典型的感性材料从而加深理解地震中逃生的方法；孩子更深刻形象地了解和熟悉一些地震灾害来临的情况和自救方法，提高了自我保护的意识和能力，更加懂得生命的可贵。在月安全教育活动：防溺水安全的开展让孩子们提高了自我保护意识，知道不能到江河、池塘、无盖的水井边等处玩水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。当发现有人不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。四、家长工作 纲要明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念传递给家长。因此我们召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教计划和幼儿在园情况；另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。此外我们还利用早晚家长接送孩子的时间和电话联系等方式与家长进行交流沟通。我们还利用课余时间对孩子进行及时的家访，向家长及时反馈孩子在园的情况及表现同时对于家长提出的问题我们也给予及时的答复。本学期我们还开展了家长开放日活动，通过家长开放日活动让家长们了解孩子在幼儿园的一日活动流程和孩子在园的情况同时我们也通过集中教育活动绘本阅读：猜猜我有多爱你让孩子们倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情；通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情；让孩子们在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。六、存在的问题了这一学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前跨了一大步。不仅孩子们的各方面得到了发展，我们也和孩子们一起进步了。但还存在着以下不足：1、家长工作开展不到位，个别留守儿童的家长没能及时的进行沟通交流。2、上课爱讲话的现象严重。在今后的工作中，我们还将不断地总结反思，寻找最合适于每个年龄段每个幼儿的最佳的教育契机与方法。使我们的班级管理工作能更上新台阶。 第二篇：大班第二学期班级工作总结 2300字 （20xx-20xx年度）一学期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是我们本学期的重点，因此，加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。一、 保育：在活动中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中安排值日生及小助手，并对幼儿进行监督和纠正，在幼儿当中养成互相监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。幼儿的自理能力进步较大，特别是在做值日生时，都能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工作，在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养，从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如何保护自己，爱护别人，避免危险事故的发生。在季节转换时期，注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服，并特别关心生病、有困难的孩子。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼，增强幼儿体质。特别在这次的“禽流感”中注意做好班级的各项消毒工作，加强对幼儿各种卫生的教育，良好的卫生习惯进步了很多。幼儿因病缺席人数大幅度减少，班级的出勤率稳定。二、 常规工作：本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，并统一各环节组织的音乐，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则，在班级每天选一名班长，共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导，并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨间谈话、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。三、 教育工作：幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。学会新的徒手操及轮胎操。这个学期结合主题“运动”幼儿还学会了区域性体育活动自选。掌握了多种的体育器械活动。 大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，用心算练习十位数的加减和20以内的连加连减，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。幼儿喜欢探索，观察事物也较细致，通过了解家乡、祖国日新月异的变化，从而懂得爱护、保护环境，具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。这学期，在班级的墙壁上创设“我来报新闻”，请幼儿带新闻，在班级讲新闻，通过这个活动，幼儿的知识面变更广了，培养了幼儿的倾听能力及表达能力，提高幼儿对文学作品感兴趣，促进幼儿思维的发展。在老师的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力，同时也获得了成功的体验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，大大美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。在双龙杯比赛中许多小朋友获了奖。吕佳小朋友还获得了钻石奖。四、家长工作：这学期重点围绕“幼小衔接”，通过请小学老师到园上课，组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起上课等形式，向家长宣传如何做好幼小衔接及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望。与家长配合，做好家园联系，每周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求；每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。五、 主题活动。在每一个主题活动开展前，我们根据孩子的兴趣点，通过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始掌握情况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题，用孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络图，同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需要。幼儿的兴趣带动了家长的积极性，家长们高兴的参与到了我们的活动中来，并为我们的活动开展提供了有力的帮助。如：在“变废为宝”主题中我们充分利用家长、社区资源，得到家长的大力支持，为我们提供各种废旧材料制作的体育器械和各种物品，在“春天”主题活动中，家长与幼儿一起为我们的自