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文档简介

第29章 数学活动 制作立体模型课标要求：通过动手操作体会三视图与几何体及由几何体的展开图制作几何体，体会三视图的重要性、应用性。实践教学课内容解析：前面学习了“由物画图”和“由图想物”，本节课学习“由图制物”的实践活动，这是结合实际问题手脑并用的学习内容。可以检验学生对本章的内容的掌握情况，还可以培养学生的动手能力，发展学生的空间观念，通过动手操检验和作校对想象的结果。实践教学课的目的：通过根据三视图制作立体模型的实践活动，体验平面图形向立体图形转化的过程，体会三视图表示立体图形的作用，进一步感受立体图形与平面图形之间的联系。教学的重点：能根据简单物体的三视图制作原实物图形，能根据平面展开图制作原实物图。教学难点：根据三视图制作立体图。操作工具的准备：刻度尺、剪刀、小刀、胶水、硬纸板、橡皮泥。具体活动过程：教学内容师生活动设计意图活动一：根据三视图制作原实物体教师导入：前面我们在“三视图”一节学习了由立体模型画出它的三视图，并能根据三视图猜想出几何体的形状，那么我们的想象是否正确呢？这节课我们通过动手实践操作来检验和校正一下我们的猜想，这节我们一起学习29.3 课题学习 制作立体模型（1）一观察猜想，动手制作问题1 以硬纸板为主要材料，分别作出下面的两组视图表示的立体模型。步骤：（1）出示三视图。图1图2（2）引导学生根据三视图想象实物。（3）学生利用硬纸板做出实物图。（学生自己画图并制作立体图，展示自己的作品。）通过动手操作体会三视图与几何体实物模型的关系。活动二：根据三视图做实物模型图二 借鉴经验 类比学习2、按照下面给出的两组三视图用白萝卜做出相应的实物模（1）（2）出示三视图、想象实物模型、用白萝卜做出相应的模型、展示模型。通过动手操作体会三视图与几何模型的关系。堂堂清1.根据三视图，描述物体的形状. 2.观察三视图，并综合考虑各视图表达的含义及视图间的联系，可以想象出三视图所表示的_的 形状这是由_化为_的过程活动拓广三视图和展开图都是与立体图形有关的平面图形，利用课余实践去观察了解或者上网查询了解，结合我们的生活实际和具体的事例，写一篇短文介绍三视图、展开
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