人教版（新课程标准）初中语文七年级上册第4课古代诗歌四首同步练习.doc

人教版（新课程标准）初中语文七年级上册第4课古代诗歌四首同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础练习 (共6题；共28分)1. （2分）山水游记在我国文学史上占据重要地位，古人也常常借山水来表达感情，下面几首诗没有同时写到山水的是（ ）A . 李白渡荆门送别B . 曹操观沧海C . 陶渊明饮酒结庐在人境D . 王湾 次北固山下2. （4分）观沧海中着力渲染大海那种苍茫浑然的气势，给人一种坚定倔强的感觉的句子是：_，_。3. （8分）在下面空格处填入适当的语句，使语意、句式前后呼应。我们欢迎天天风和日丽，_； _，我们也并不回避万籁俱寂；我们乐意时时心花怒放，我们也并不羞于泪流满面。因为我们知道，风雨是另一种经历，寂静是另一种境界，_。4. （2分）根据拼音写出相应的词语。（1）羽毛翻成一团乱花，旋了一个转儿，sh h_在空中停止了。（2）水一下聚起来，长时间地凝固成一个zhu xng_。（3）几条鱼儿在岸上的草窝里bng tio_。（4）土炕的席上，老头在使劲chu_着腰腿。5. （7分）根据拼音写出相应的词语。（1）那片l wi_便全然倒伏了。（2）一头断了牵绳的羊从zh ln_里跑出来。（3）无数的苍蝇都集中在w yn_下的电线上了。（4）电线愈来愈粗，下坠成弯弯的h xng_。6. （5分）行路难的主旨是什么？赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”二、 诗歌鉴赏 (共5题；共39分)7. （7分）阅读下面的古诗，完成下面两小题。江楼感旧（唐）赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。（1）这是一首情味隽永、淡雅洗炼的好诗，有人说“月光如水水如天”一句最妙，你认为它妙在什么地方？（2）诗的三、四两句表达了作者怎样的思想情感？请作赏析。8. （10分）阅读诗歌闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，回答问题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（ ） A . 诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。B . 首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。C . “过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。D . 诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。E . 诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。（2）诗人在“杨花落尽子规啼”句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？ （3）从哪些诗句可以看出龙标被贬之地的偏远？ （4）请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感两个角度进行赏析。 9. （7分）阅读下文，回答相关问题天净沙 秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）这首曲在写景方面有什么艺术特色？（2）“小桥流水人家”一句描写出了温馨恬静的景象。联系全诗，谈谈作者为什么这样写。10. （7分）阅读诗文，回答问题。秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？ （2）这首小令表达了作者什么样的思想感情？ 11. （8分）阅读诗歌，回答问题天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）小令中“枯藤”“昏鸦”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？ （2）对这首小令分析不当的一项是（ ） A . “枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡、凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。B . “小桥”“流水” “人家”描写了作者记忆中的故乡幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。C . “古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中的作者孤独、寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想到作者的疲惫、困乏。D . “断肠人在天涯”一句直接抒发了作者的感受，在前几句“景”的渲染下，作者的情感得到了充分的表现。第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础练习 (共6题；共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、