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文档简介

如何设计有效的培训课程 主讲 徐洁 怎样才算一堂好课 核心在于 员工的能力有没有得到提升 知识技能态度 知识增加技能娴熟态度改变 学习内容最大化转换成学员能力 世界上有两件事是不容易的 一 把别人的钱放进你的口袋 二 把你的思想植入到别人的脑袋 有效 培训的不等式 教 学 会 用 效 愿意听 听得懂 记得牢 会运用 培训价值 一 如何让学员 愿意听 注意力 根据大脑学习过程设计课程方式 什么是注意力 正常成人注意力保持时间 解决注意力问题 黄金定律 90 20 8法则90分钟 身体疲惫 要休息20分钟 要切换教学方法8分钟 交互 提问 1 引起兴趣2 利益相关 员工自己而不是公司 3 持续集中注意力 内容相关 解决问题 形式多样 4 不得不听 考核 考试 小结 二 如何做到 听得懂 听觉 故事 案例视觉 图片 视频等 1 形象化表达 进右脑 2 经验的重构 借助学员学过的知识来学习新的知识 与以前的经验相比 提问 得到反馈看学员有没有掌握 3 反馈式教学 4 深入浅出 考前深入调研 讲授时用大白话讲 三 如何让学员做到 记得牢 艾宾浩斯遗忘曲线 记忆的特点 刚开始忘得快 后来忘得慢 重复是记忆之母 1 课堂上帮助学员记忆 课堂上帮助学员回忆 2 一次性学习与多次 助推 学习 四 如何让学员做到 会
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