2014高考试题分析(地理).doc

太 原 市 外姓 名：张 炜 国语学校第 5 页 共 5 页2014年高考地理试题分析2014年高考落下了帷幕，作为一名教师，非常关心试题的考查知识点的变更与比例、设置难度与题型安排。这为今后的教学工作提供了重要的参考价值。所以，我在第一时间就将今年全国新课标高考地理试卷进行了分析比较。新课标地理试卷共分为两套，分别是卷和卷。山西省使用的是课标卷，今年是第五年，但作为新课标改革的实验点，我认为课标卷同样具有很强的参考价值。于是我将课标卷与课标卷结合起来共同分析，看能否窥探到其中的变化规律。课标卷的地理题总体设计一直符合课改的能力、难度要求，2014年新课标卷中的地理试题难度控制仍然非常到位，较2013年新课标卷的地理试题总体难度略微下降但没有大的变化。课标卷的地理试题变化较大，相比而言，今年试题难度较去年有较大幅度的下降，试题知识点涉及多但比较注重基础，基本没有“陷阱”。下面，我将从试题结构和考点分析两方面来做详细叙述：一、试题结构试题结构没有变化，必答部分有选择题11道(44分)：非选择题36题(24分)、37题(22分)共46分；选答题在选修模块旅游地理、自然灾害与防治、环境保护中任选一题作答(10分)二、考点分析1.课标卷2014年地理试题考查的重点和方向都是高中地理的核心主干知识和四方面的能力。如太阳辐射、交通运输、植被、工业、人口等，都是高中地理知识的主干。在每个重点知识块的选点命题又以核心知识为主。如工业重点考区位因素。绝大多数考题中“获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐述地理事物、论证和探讨地理问题”的能力立意十分明显，尤其是获取和解读地理信息的能力。今年较去年的考题内容上有几较大的变化但没有脱离主干知识。第一出现了地球运动内容；第二考查了交通运输；第三主观题以工业考查代替了农业考查。选择题第一组题考查了太阳能的利用，很常见的考查难度为易。但第3题是新课标卷诞生以来第一次考查地球运动部分内容，是以日影问题来考察太阳高度的变化，难度为易。第二组题考查内容为交通线路区位的考查，以著名交通运输线为内容，给考生感觉容易接受，也更易发挥。第三组题是常见的新知识、新概念类问题。以植被为背景考查学生的学习分析能力，难度不大。第四组题考查了熟悉的人口增长问题，但需要学生在理解图标数据的基础上自习分析计算才能有正确的结构，保持了去年人口考点的态势，难度较大。主观题36题以错那湖和青藏线为背景考查了风沙活动的成因、危害与防治。属于典型的考题，问题的设置没有难度，比较容易下手，只要学生正常发挥，结合上课时给大家讲的大题的答题方法，结合材料分析，学生拿到18分以上应当没有问题。主观题37题出现了新的变化。以往是以农业为背景的考题，今年换成了工业，学生可能思想上没有准备，但问题的设置比较常规，围绕沙特阿拉伯的磷酸盐矿为中心设置了三个考题分别为工业区位因素分析、工业发展的条件分析，第(3)题是一道常规的开放性试题，考查工业污染的治理。总体难度不大。三道选做题没有大的变化，但设问方式略有变化，将地理问题与成因分析一块提出。旅游以青海湖游览为背景考查，更贴近生活。自然灾害考察了熟悉的地质灾害但没有直接考查类型，只考查了原因。环境保护以耕地为背景，考查了水土流失，更接近实际。2.课标卷 今年的高考试题仍然采用四组材料展开，分别为城市区位、世界区域地理、地球运动（仅第4题一道）、地理新概念理解（“蓝水”和“绿水”概念的判定）、洋流、大气、农业等知识点，整体难度较低，题目综合性好，知识点考察范围广。第一组材料考查城市区位选择，知识点简单、直接，是基础题，考生基本不会失分。第二组试题为世界地理常识，考查世界地理的基本定位能力。题目及其简单，个人认为只达到初中毕业考试水平，可见，注重基础知识，学习对生活有用的地理逐渐成为考试的趋势。只有第4题考查地球运动的题比较难，虽然也只能算作地球运动类问题的基本考查形式，根据正午太阳高度角就可以算出，但这是新课标实施以来第一次出现有关地球的运动类问题。所以，这方面还不能放松。第三组题为新概念问题，材料阐述的比较清楚，理解材料即可。与课标卷第三组试题一致。这也是新课标实施以来比较明确的一个考察方面，即注重知识的记忆转变为注重学习能力的培养。第四组试题也都是比较简单的世界地理，考察点都比较简单，只能是识记和了解的难度。今年的选择题整体偏简单、都是基础知识，考察以世界地理基本常识为主，基本没有“陷阱”型问题，难度较2012年、2013年高考题简单。 主观题第36题考察俄罗斯西西伯利亚平原，从气候、河流的水文特征、地理生物入手，难度较低，几乎都是讲课过程中的答题模版，学生只要上课认真听讲，容易拿到高分，比如第一问“分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因”，我们上课曾经提到过我国东北地区三江平原冻土广布的原因。因此，利用知识点迁移的方法可以成功的将纬度高（温度低、蒸发量小）、地势低平排水不畅、气候湿润、河流密布多凌汛现象、冻土等原因移植过来。 第37题考察中国东北商品农业，特别是三江平原的农业类型，都是答题模版，直接套用就可以了，只是出题形式略有变通，没有直接考察农业区位选择，而是以“环境质量优良”、“病虫害少”、“化肥使用量少”这种原因描述的形式出题而已，只要学会举一反三，灵活变通，按基本答题模板解答即可。 选修地理中“旅游地理”考察老工业区的资源化转变，发展旅游业，出题形式较新颖，必修三区域地理中“德国鲁尔区的老工业改造”有知识重叠的部分，是今年高考地理试卷中，个人觉得出的最好的一道题。“自然灾害与防治”考察地质灾害类，以福建滑坡、泥石流等地质灾害为切入点，难度低。“环境保护”考察生物多样性问题，比较难答。综上所述，我们给2015年准高三学生什么建议呢？1. 注重基础知识的识记2014年高考加大了对基础知识的考查力度，我们有理由相信这是一个明显的信号，将来在考试的过程中会出现一些基础知识和基本能力的考核。2.加大对例题的挖掘，培养基本技能以后做某些例题的时候，不要单纯解决这一道题，我们要举一反三，比如它问到水资源匮乏，问到了具体现象，以后做完这种题目要立刻进行推导，哪一些别的区域也具备这样的现象？具备这样现象的原因是什么？对于这种现象它这个区域有没有独特的解决方法？通过这种思考方式或者通过这种练习方法我们会发现你的做题能力得到很快提高，应试技巧很快得到进一步的提高。3.提升学习材料能力，灵活运用材料分析高考地理就考察11道选择题，2道大题。它的地理知识点这么多，考察内容这么少，所以这会不会面面俱到?肯定不会。每次考试只考察冰山一角，老师会不会对知识点的记忆非常的苛刻要求大家?应该不会的。不会说你一定非得知道这个铁路和那个铁路在什么地方交汇?这不会的。主要是能力的问题