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文档简介

【一年级数学】 和是6、7的加法一、教学目标：1、通过观察思考，自主探索及合作交流，学习和是6、7的加法算式；2、逐步培养学生的观察能力、思考能力，及解决简单实际问题的能力；3、使学生感受数学与生活的联系，逐步增强学生学习数学的兴趣，发展初步的数学意识。二、教学重点：由“一图”列出“两式”，并能正确、合理计算出“两式”结果。三、教学难点：根据一副图写两个算式。四、教学过程：（一）创设情境，激发兴趣 。 谈话：春姑娘来了，带来了美丽的春天。（出示场境图）提问，这时你最想干什么呢？猜一猜：一（3）班的小朋友在干什么？（出示例题图）春姑娘：一共来了多少小朋友呢？（二）活动探究，解决问题1、想一想，说一说（1）讨论：可以怎样列式计算？（板书：6+1=7 1+6=7）（2）思考：为什么可以列出两道不同的加法算式？（3）追问：6+1表示先数什么？再数什么？1+6呢？2、看一看，比一比。这两道算式有哪些地方相同？哪些地方不同呢？小结：这幅图上小朋友看作6和1合起来是7，也可以看作1和6合起来是7，所以6+1=7，把它们调换位置相加1+6=7，得数不变。3、试一试，摆一摆（1）让学生拿出学具左边摆4个黄圆，右边摆2个红圆提问：求一共有几个圆？可以列几道加法算式，说给好朋友听听。（2）选择自己想做的题动手摆一摆，再填一填，说一说（三）运用新知，拓展提高。谈话：这么快我们就帮助春姑娘解决了这么多难题，可现在她又遇到大难题了，勇敢的小朋友让我们去帮助她好吗？（1）春姑娘出示例题图2。括线、问号提问：认识我们吗？自我介绍一下：我叫括线，我叫问号，猜一猜我们两人在一起表示什么？（2）春姑娘提问。求一共几个辣椒怎样列式？这样列式是怎样想的？同桌讨论，并说给好朋友听。（3）向春姑娘汇报。（四）巩固深化，应用拓展。1、想想做做第1题第一幅图。大母鸡：这边可真热闹，我们的小宝贝们也来做客了。（1）提问：图里画的是什么，左边有几只？右边有几只？要求一共几只用什么方法算？可以列几道算式（2）请小朋友按图的意思把空格填好。（3）比较两个算式的不同在哪里？2、第1题第二幅图。春姑娘家的鲜花开放了（1）谁能用“左边”、“右边”、“一共”说一说这幅图的意义。（2）自己动手填一填，想：为什么看这幅图能列出两道加法算式？你是怎么算出3+4和4+3的？3、想想做做第2题。春姑娘谈话：春季运动会开始了，第一项比赛：青蛙跳伞要求：青蛙看降落伞上的算式，然后找对应的河跳进出。4、送信游戏。出示5、6、7的小信箱，发给学生算式卡片作为信件，送到相应的信箱。5、蜜蜂采蜜。看图编加法算式，说说为什么这样编？6、数学新知识竞赛。看谁接的快，例：我出4+2=6，我出2+4=6（五）春姑娘做课堂总结。今天我们学习得数是6、7的加法，学会了看一幅图列两道加法算式，知道两个相加的数调换位置，得数不变，所以我们能从一个
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