化学人教版九年级上册《物质构成的奥秘》复习课教学.doc

物质构成的奥秘复习课教学设计沙洋县沈集中学 陈蕾一、教学目标知识与技能：1、认识物质构成的微粒性，知道原子构成及各粒子数的等量关系，了解原子结构与元素化学性质的关系，认识元素周期表。 2、了解元素符号、化学式及其意义，梳理辨析物质、元素、分子、原子、离子间的关系。 3、能用正确辨析化学用语周围数字的含义。过程与方法：通过对所学知识的复习深化，培养学生的逻辑推理能力，了解探究化学问题的基本思路与方法。情感态度与价值观：1、 通过探究学习，培养学生善于合作、勇于探索、严谨求实的科学态度。2、 通过合作交流培养学生清楚表达自己的观点的能力，形成良好的学习习惯。2、 本单元的重点、难点 原子的构成：原子、分子、离子、元素与物质之间的关系；化学用语周围数字的含义。3、 本单元教材内容分析 本单元教材是“双基”的重要组成部分。从微观角度了解物质的构成，理解物质及其变化的本质是化学的主要学习内容。只有对物质的微观结构有所了解，才能理解物质的多样性和统一性，才能理解物质变化的客观性和复杂性，才能形成化学的基本观念，发展学生探究物质及其变化的兴趣。课程标准指出，初中化学基础知识和基本技能是构成学生科学素养的基本要素，是为学生的终身学习和将来适应现代社会生活打好基础所必需的。化学“双基”还是初中学生进行探究活动的基础和结果，也是对学生进行情感态价值观教育的主要载体。所以，本单元教材对于学生十分重要，它既是今后学习的理论基础，又是必不可少的工具。本单元的主要内容是引导学生了解构成物质的基本微粒，树立物质是由微观粒子构成的观念，帮助学生从微观角度理解物质；另一方面，帮助学生把宏观和微观的分析联系起来，建立元素的概念，从宏观角度描述物质的组成，能进行有关组成的简单计算。本单元的内容较抽象，化学基本概念多，涵盖了全书基本概念的一半以上，没有一个课堂演示实验。此外，原子的构成、元素、离子的形成、核外电子排布观念等内容都是非常抽象的，学生没有直接经验，且远离学生的生活实际，尽管学生已初步了解分子、原子的观念和基本性质，但已有的微观知识不多，感性知识不充分，学生难于理解，教学会有相当的困难，事实证明，通过本章的学习，学生极易形成第一次分化。4、 教学对象分析 本单元将进一步帮助学生用粒子的观念去学习化学，从五彩缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界，激发初中学生学习化学的兴趣；利用有关原子结构的科学史实，使学生了解科学家严谨求实的科学态度；通过对问题的探究和实践活动，提高学生的想象能力、创造能力，帮助学生初步认识辩证唯物主义的一些观点。本单元内容抽象，处理不当容易形成教与学的难点。对一些微观概念，学生往往较难理解，如原子、元素、化合价等，应结合学生熟悉的知识和已有的经验，创设生动直观的情景，引导学生在从宏观走向微观世界的过程中，充分发挥学生的想象能力，以避免发生失去学习兴趣和成绩的分化。5、 教学设计流程六、教学过程教学阶段教师活动学生活动设计意图创设情境【展示图片】世间万物都是有微粒构成的。【复习目标】1、理解分子、原子、离子的观念、区别和联系2、能用微观的观点解释某些常见的现象3、掌握原子的结构、原子或离子结构示意图4、掌握物质的微观构成和宏观组成5、化学用语周围数字的含义明确目标，带着目标和问题，阅读知识清单图片导入新课，激发学生学习兴趣，带学生走进微观世界。让学生有目的的有效阅读相关知识。微观上，物质是由原子、分子、离子构成及相关知识【问题引领】一、构成物质的微观粒子：1、构成物质的粒子有：_2、分子：保持物质_的最小粒子。3、原子：_中最小的粒子。4、离子：带电的_。二、原子的内部结构及含义1、展示原子结构图片2、归纳原子构成的规律3、展示原子结构示意图及含义4、离子的概念及原子、离子的判断【巩固练习】【归纳】哪些物质由分子、原子、离子构成？明确学习任务及内容回顾交流，进一步夯实基础。学生练习让学生明确物质、原子、分子、离子之间的关系。让学生带着问题走进复习之旅第一站物质的微观构成。宏观上，物质是由元素组成。2、 组成物质的元素【知识回顾】1、概念：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。几点说明：（1）元素只论种类，不论个数；（2）物质在发生化学变化前后，元素的种类_；（3）元素的种类决定于原子中的_。2、元素分类：金属元素，如钾、钙等；非金属元素，如氧、碳等；稀有气体元素，氦、氖、氩等。3、地壳中含量最多的前四位元素分别是：_。4、元素周期表相关知识【巩固练习】学生看屏幕理清，学生回答元素的概念、分类等让学生知道宏观元素组成物质。带学生走进复习之旅第二站逐步帮助学生将观念体系完善、提升。让学生建立宏观与微观结合的思维方式，帮学生树立物质世界的元素观。加深对元素的认识。通过练习加深对知识的理解。化学用语及周围数字的含义【展示图片】1、 元素符号前面的数字表示原子个数2、 化学式前面数字表示分子个数3、 离子符号前面数字表示离子个数4、 元素符号右上方数字表示一个离子中所带电荷数5、 元素符号正上方数字表示元素的化合价6、 元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数【巩固练习】让学生更清晰的理解化学符号周围数字的意义，这既是难点，又是重点。学生练习加深对化学符号周围数字的含义。理解化学用语及元素符号周围的含义谈收获经过本节复习，你对物质构成的奥秘是否有了更深的认识？学生谈收获将本节内容系统回顾、归纳课堂练习学生完成【训练平台】学会从化学的视角看物质。板书设计物质构成的奥秘1、 物质的微观构成2、 物质的宏观组成3、 化学用语含义及周围数字的意义7、 教学反思 本节课通过三个模板的复习，对已学知识的整合和梳理，使学生进一步巩固双基，使凌乱、分散的知识系统化、条理化