数学北师大版二年级下册买电器教学设计.doc

蒲州中心校西厢小学二年级数学(学科)下册教案 2016 年 3 月 15 日 年级二学科数学课题买电器课时一备课人范文敏学校西厢学校教材分析买电器是北师大版小学数学二年级下册第六单元学习内容中的第一课时。这节课主要是通过“买电器”活动，探索并掌握整百、整十的加减的口算方法，并能正确的计算，并结合“买电器”情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。学情分析 我所执教的班级有28名学生，学习数学兴趣浓厚，生活经验相对丰富。为此，在教学中我对本节课的教学适当调整了教材的呈现方式，力争体现新课标精神。整节课以“淘气”为主线串成一体，让“淘气”这个形象成为同学们学习本节课的伙伴，它们可以帮助学生解决难题，也可以自己遇到难题，让同学们帮助解决，激起学生学习本节课的兴趣。教学目标1、通过“买电器”活动，探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。2、结合情景“买电器”，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会数学与生活的密切联系。教学重难点重点正确地计算整百、整十数的加减。难点探索掌握整百、整十数的加减的口算方法。教学准备课件、计数器教学流程1、 复习旧知。 1、 口算师：在上课前我们先来进行一个口算比赛（出示课件），看谁做的又对又快！前8个学生先回答。5+8 12+8 7+4 25+5 50+80 30+40 90+10 25+50 二、创设情境，激发兴趣。 淘气看我们班的学生学生计算能力这么强，想请大家一起去逛商场，给他的新家买电器，你们愿意吗？（板书课题，播放课件）我们一起去看看吧！设计说明：北师大版数学教材中的“淘气”是学生非常喜欢的一个人物形象，导入时利用淘气激发学生的学习兴趣 三、自主探究，交流算法。 1、看一看：商场里有哪些家用电器呢？（出示4种电器自制图） 2、猜一猜：要想买电器，先要知道他们的价格，根据老师的提示，猜一猜。 彩电8张100元人民币； 冰箱千位是1，百位是2，十位、个位是0； 洗衣机比彩电便宜300元； 电风扇比100元要多60元。 3、学生得出： 彩电 800元 冰箱1200元 洗衣机500元 电风扇160元师：看着这些家用电器，你能提出什么数学问题？（指名提问，学生自由说） 4、探索方法：解决第一个问题：淘气买一台洗衣机和一台电视机共花多少钱？一生列算式：800+500=1300（元） 师：这么快就算出了结果，大家同意吗？你们是怎么算的？先把你的想法和组里的同学交流交流。（片刻后小组汇报） 生1：我们是用数钱的方法，先拿8个100元，再拿5个100元，合起来是13个100元，也就是1300元。 生2：我是用计数器算的，也是1300元。（生2上前演示） 生3：我们用8+513，再添2个0就是1300了。 师：那8和5都是什么位上的数？ 生3：都是百位上的数。 师：噢，是把相同数位上的数相加得到的。 生4：我是用凑整千的方法得到。我把500拆成200和300，800+200=1000，1000+300=1300。 生5：800是8个百，500是5个百，8个百加5个百就是13个百，也就是1300。 生6：我是用列竖式做的。（实物投影展示） 师：大家开动脑筋想出来了这么多的好办法，真了不起，就选出你最喜欢的一种和你的同桌说说吧。5、试一试：刚才同学们想出了这么多的方法，请用你认为最简便的方法算一算这三道题。（1）一台洗衣机比一台电视机便宜多少钱？（2）一台电冰箱比一台电视机贵多少钱？设计说明：算法多样化是培养学生发散思维的一个途径，同时又激起了学生的求知欲望 四、实践应用，体验成功。1、认真观察这几个算式，看看与我们以前学过的加减法算式有什么不同？ 板书子课题：正十，整百数的加减法 2、做这样的算式题要注意什么呢？ 师：学到这里，你能将刚才自己写在作业本上的问题独立解决吗？ 生：独立完成，汇报交流。 五 拓展练习1、 小猫钓鱼。（口算比赛） 2、数学诊所。（通过找错纠错，进一步巩固相同数位加减的重要性）3、数学游戏。 5、 全课小结，体验收获。 通过这节课你学会了什么？有什么收获？在计算整十数、整百数的加减法时，你想提醒同学们需要注意什么？ 生：多位数的计算方法与百以内数的计算是一样的.计算时要注意相同数位才能相加减。作业设计600+300