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文档简介

小班美工：图形灯笼设计意图：正逢正月十五元宵节之际，小班的孩子们对元宵节了解不是很多，通过这次美工活动，根据幼儿的实际操作水平，提供了不同形状的彩纸，引导幼儿尝试用不同开关的图形进行组全，感受不同图形组合成灯笼后的变化和效果，体验成功的快乐和节日气氛。活动目标：1.初步学习连接粘合的方法，尝试将相同图形对齐黏贴制作灯笼。2.体验用自己的作品布置环境的快乐。活动重点：学习用两张相同形状的几何图形片制作灯笼。活动难点：能够简单地描述自己制作灯笼的过程。活动准备：1.各种彩纸图形（圆形、方形、三角形、梯形、菱形等形状），皱纸做的灯穗，浆糊，抹布等。2.幼儿画册（第三册P36）。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。师：宝宝，你们有没有见过灯笼呀？你在哪里见过灯笼？你觉得灯笼漂亮吗？你看，今天老师也带来了灯笼。二、开始部分教师出示制作好的灯笼，引导幼儿观察。师提问：（1）宝宝，你们看，丁老师带来的灯笼是什么形状的灯笼？你们喜欢吗？是什么颜色的呢？师：你们想自己制作灯笼吗？三、基本部分教师示范做灯笼的方法。师：恩，宝宝们都很喜欢灯笼，那我们就一起来学一学吧!看看老师带来了什么材料？1.教师介绍操作材料。分别出示彩纸图形、浆糊、抹布，教师介绍的同时让幼儿一起来说出他们的名字。2.教师边讲解边操作。师：我们先取两个颜色、形状、大小一样的图形，在它的反面的一边抹上浆糊，将须须贴在浆糊处，再将两个图形对贴。这样，美丽的灯笼就完成啦，你们想不想试一试呀？（幼儿操作）师：那我们现在就来试一试吧。1.教师提供幼儿所需要的操作材料。2.教师仔细观察，对于个别有困难的幼儿进行及时的帮助和指导。（讲评活动）1.教师将幼儿制作好的灯笼展示出来，供幼儿欣赏交流。2.让幼儿看着说出一共做了哪些图形灯，并练习说“这是圆形灯”“这是方形灯”。3.教师进行讲评，对于做的好的幼儿给予肯定，对于能力弱点的孩子给予鼓励。四、结束部分1请幼儿将美
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