三年级下语文《一个小村庄的故事》何静.doc

备课教师集备时间课题7. 一个小村庄的故事 教学目标1、学会本课生字。2、能正确读写“斧头、盖房、不断、扩大、喘气”等词语3、有感情地朗读课文，体会含义深刻的句子。4、教育学生从小要热爱大自然，保护大自然。教学重点在理解课文的基础上，体会含义深刻的句子，感悟文中蕴含的道理。教学难点让学生受到热爱大自然，保护大自然的教育。教具准备课 件。预习提示先学后教 当堂训练个人复备第一课时学习目标：1. 能正确、流利地朗读课文。2. 认识9个生字、会写13个生字。3. 能正确读写“斧头、盖房、不断、扩大、喘气”等词语。教学过程：一 板题示标同学们，今天我们来学习第7课一个小村庄的故事。板书并齐读。这节课的学习目标是（示标指名读）先学后教 当堂训练个人复备二 第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）请同学们自由读课文，遇到不会的字，借助工具书或同桌互相帮助。（3分钟后我们来比赛）1. 学生自由读课文。2. 指名读，（要求：读的同学声音响亮，字音准确，听得同学认真听，发现问题及时举手纠正）。3. 生帮读，互相纠正。4. 生自由读易错字，指名读。三 第二次“先学后教”（会认字）接下来，我们进行第二场比赛，比谁最先把“会写字”记牢。1. 生自己读。（不会的可以问同桌或查工具书，时间：2分钟）2. 同桌读3. 指名读。四 第三次“先学后教”（流利地朗读）“会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第三场比赛，看谁课文读得最流利。1. 学生自由读。2. 指名读。五 第四次“先学后教”接下来，我们进行最后一次比赛，比谁会写字写得即正确又漂亮。1. 学生自己看。2. 老师听写（两名同学到黑板上写）先学后教 当堂训练个人复备3. 小老师改。4. 同桌对改，不错。六 作业。第二课时学习目标：理解小村庄消失的原因，教育学生要从小爱护家园。一 板题示标二 第一次“先学后教”请同学们自由朗读课文13自然段，说说人们都干了些什么？并画出相关的语句。（3分钟后比谁画得准）1. 学生自由朗读课文，并思考。2. 指名回答。（不完整的其它同学补充）3. 老师小结：人们大量砍伐树木做家具、做房子、做各种各样的家具他们还把这些树木当柴烧，这实在是太浪费资源了。人们这样对待大自然，赐予的宝贵财富，大自然又会怎样对待人们呢？我们接着学习课文4、5自然段。三 第二次“先学后教”请同学们用自己喜欢的方式读、5自然段，并思考：1.不知过了多少年，多少代是什么意思？2.“大雨没喘气”是什么意思？3.“小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。”你从这句话中体会到了什么？（5分钟后比谁回答得精彩）1. 学生自由读课文，并思考。2. 指名回答上述问题。3. 投影出示：什么都没有了，所有靠斧头得到的一切，包括哪些锋利的斧头。先学后教 当堂训练个人复备 齐读这句话。 说说你对这句话的理解。四 扩展延伸 刚才，大家都说的不错，所有的悲剧都源于人们只砍伐树木不栽树啊！哲理老师收集了一些有关我国近几年来水土流失的资料，请大家看屏幕。1. 出示有关图片资料。2. 学生边看边谈自己的看法。3. 教师引导学生争当一名“护树少年”。4. 小结。五 课堂小结 学生总结自己学完这篇课文后的收获，感情。板书设计7 一个小村庄的故事美丽斧 头 爱护家园 保护环境毁灭教后反思1课前教师组织学生查阅资料，收集图片，了解环境保护的意义。2.课文中有很多含义深刻的句