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文档简介

淘气的作息时间教学设计一、教学内容：北师大版小学数学教材二年级下册第七单元第80页“淘气的作息时间”。二、教学目标：1、 结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面得出简单的经过时间。2、 结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念，逐步形成遵守作息时间的好习惯。3、 可以用时、分、秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。三、教学重点：根据钟面得出简单的经过时间。四、教学难点：体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系五、教学准备：师：图片2、钟面图2个、学生钟面图生：学生钟，作业本六、教学过程：一、 谈话引入投影图片出示：图1师：“你们知道这张奖状是谁的吗？生：淘气的师：淘气真的好棒，但你们知道吗，淘气以前很喜欢睡懒觉，上课总是迟到。是因为后来在几个同学的帮助下，改掉了这个坏习惯，学会了珍惜时间，并且制定了自己的作息时间，所以老师奖给他这张“合理安排时间好孩子”奖状。揭示课题：淘气的作息时间二、自主合作，学习新知1、课件出示：课本P80插图师：看一看，想一想。你知道淘气什么时间，做了什么事吗？2、学生观察解决问题3、汇报4、提出问题师：那你能根据这些信息，提一个数学问题吗？预设内容：生1：淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？师边评价边板书问题一。生2：淘气从吃早饭到收拾盘子，用了多长时间？师边规范语言边板书问题二：也就是淘气吃早餐用了多长时间？生3：淘气从收拾盘子到上学，用了多长时间？师评价：这个问题也提得好！5、筛选信息，解决问题。淘气从起床到吃早饭，用了多长时间？师：要解决这个问题，我们必须知道淘气什么时间起床？什么时间开始吃早餐？你能找到这两条信息吗？全班：能！师：谁来说一说?生1：6时30分起床，6：55吃早餐（板书：6：306：55）师：实际上我们就是要解决6时30分到6时55分经过了多长时间？（1）独立思考（5分钟）师：请同学们利用手上的工具试一试，想一想；想好了的同学还可以自己说一说。（2）小组讨论（2分钟）（3）集体汇报，总结方法。数钟面的方法数一数画线段的方法画一画时间减时间的方法算一算三、 巩固新知1、筛选信息那淘气吃早餐，用了多长时间？2、独立思考师：用自己喜欢的方法来解决它。想在钟面上画一画的同学可以到老师这领一张钟面图。3、小组交流师：把你用的方法说给你们小组的同学听听。如果遇到了困难，还可以请小组其他成员一起想办法。4、集体汇报四、知识延伸1、学生先独立思考，再在小组内交流。2、汇报小结五、全课总结师：今天你学会了什么？板书设计：淘气的作息时间淘气从起床到吃早饭，用了多长时间？ 淘气吃早餐用了多长时间？
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