七年级语文第三单元测试.doc

七年级语文第三单元测试一、基础知识：（共31分）1.根据拼音写汉字或根据加点汉字写拼音：（5分）lio 亮 应h 清li 水zo p f 酝酿 镶边 枯涸 抖擞 黄晕 2.写出下列语句所使用的修辞手法：（4分）有许多露珠与我交换眼神。（ ）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（ ）收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。（ ）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ）3.下列各项中诗句、作家、朝代搭配有误的一项是（ ）（2分）A谁家新燕啄春泥白居易唐朝 B江春入旧年王湾唐朝C古道西风瘦马马致远元代 D秋风萧瑟，洪波涌起曹操三国4.改正病句：（2分）列车奔驰在祖国大西南的崇山峻岭中走着。 济南的冬天是旅游最好的地方。 5、诗文填空（15分）马致远天净沙秋思中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是 ， 。观沧海用虚写的方法来展示曹操宽阔胸襟的句子是： ， 。 ， 。天净沙秋思中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是 。次北固山下诗中有一个对偶句，蕴含了新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是： ， 。现代诗人、评论家 所写的诗歌秋天，以一幅幅生动鲜明的画面，构成一组绚丽多彩的乡村晚景图。诗中以拟人化的写法，写到：“秋天 在农家里”、“秋天 在渔船上”，“秋天 在牧羊女的眼里。”默写春一课中两组优美的排比句：描写春花色彩美： ， ， 。描写春雨形态美： ， ， 。次北固山下一诗的颔联是 ， 。天净沙秋思的主旨句是 ， 。钱塘湖春行中描写莺燕争春的诗句是_ ，_ 。过故人庄中描写农村美丽风光景象的句子是_ _，_ 。 ，隔江犹唱后庭花。何当共剪西窗烛， 。我寄愁心与明月， 。6、下面这些诗句分别写的是什么节日？请填在句后的括号内。（5分）去年元夜时，花市灯如昼。（ ）五月五日天晴明，杨花绕江啼晓莺。（ ）云薄月昏寒食夜，隔帘微雨杏花香。（ ）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（ ）谁言秋色不及春，及到重阳景自新。（ ）二、现代文阅读（一）背诵观沧海，完成后面7-9题。（7分）7、解释下列句子中的词语：（3分）水何澹澹，山岛竦峙（澹澹： ）树木丛生，百草丰茂（丰茂： ）幸甚至哉，歌以咏志（至： ）8、用自己的话写出下列诗句的意思：（2分）（1）日月之行，若出其中； （2）星汉灿烂，若出其里。 9、简要说说观沧海这首诗表达了作者什么样的思想情感？（2分） （二）（22分）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。10、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，有人说这句话中“闹”字用得最好，请你分析好在哪里？（2分） 11、文中“小草偷偷地从土里钻出来”的“钻”能否改为“伸”？为什么？（2分）答： 12、春风“像母亲的手抚摸着你”，是什么感觉？春风除了像母亲的手，你觉得它还像什么？（2分）答： 13、第三段中能跟“轻风流水”应和的是（ ）2分 A、鸟儿 B、鸟儿的曲子 C、鸟儿高兴起来 D、卖弄喉咙14、“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”，从不同的角度，描绘了春雨的哪些特点？（2分）答： 15、第三段文字调动了多方面的感觉写出对春风的丰富的感受，请从文中找出相对应的句子。（2分）（1）视觉方面：_ （2）听觉方面：_ （3）嗅觉方面：_ （4）触觉方面：_ 16、“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草的特点。“逼”字的作用是。（2分）17、“可别恼”指的是（）（2分）、雨是最寻常的 、一下就是三两天、看，像牛毛，像花针，像细丝、人家屋顶上全笼着一层薄烟18、与文中“人家”这个词用法相同的一句是（）（2分）、人家都不怕，就你怕。、你把东西快给人家送回去吧。、这个村子有百十户人家。、原来是你呀，差点把人家吓死！19、写景当中往往寄寓着感情。该段文字字里行间渗透着 的感情。（2分）20、对“树叶儿戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是（）（2分）、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。（三）阅读下面的一段话，回答文后问题（8分）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了！21、这段文字写雪后的山给人们总的印象是（2分）（ ）A、 一道儿白，一道儿暗黄 B、好像穿上一件带水纹的花衣B、 好像日本看护妇 D、实在是太秀气了22本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？请找出标志方位的词语。（2分）23、本段在描绘雪后山景时，运用了什么修辞方法？请在文中画出来。（2分）24、“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了！”请分析一下“秀气”一词的表达作用。（2分） （四）请你背诵童趣一文完成文后的题目：（15分）25、释下面加点的词语：（4分）项为之强（ ）（ ）徐喷以烟（ ）作青云白鹤观（ ）以虫蚁为兽（ ）鞭数十，驱之别院。（ ） 舞于空中（ ）26.弄清加点的代词在文中所指代的事物：（3分）（1）必细察其纹理（ ）（2）昂首观之（ ）（3）使其冲烟飞鸣（ ）（4）常蹲其身（ ）（5）观之，兴正浓（ ） （6）驱之别院（ ）27、把下列句子翻译成现代汉语（4分）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中神游其中，怡然自得28、用一个短语概括第二段意思，你认为是 （不超过四个字）（1分）29、本文中出现了我们现代汉语中常用的一些成语，你能找出两个吗？ （1分）30、作者围绕“ ”，写了童年时 两件趣事（2分）（五）（17分）王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。 31、结合文章解释下列句中加点的词。（3分）窃入学舍 （ ） 听已辄默记 （ ） 儿痴如此（ ）曷不听其所为？（ ） 冕因去（ ） 恬若不见（ ）32、与“曷不听其所为”中的“曷”用法不同的一项是（2分）（ ） A 、止有剩骨 B 、满坐寂然 C、坐佛膝上 D、日扳仲永环谒于邑人33、与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（2分）（ ） A 、可以为师矣 B、 必以分人 C、属予作文以记之 D、以刀劈狼首34、翻译下列句子（6分）王冕者，诸暨人。 。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之 “儿痴如此，曷不听其所为？” 35、从文中可以看出，王冕后来之所以成为著名画家、诗人，其根本原因是什么？（2分） 36、请就文中王冕父母的做法谈谈你的看法。（2分） 七上第三单元部分答案三、（一）11、不能。因为“钻”写出草破土的艰难，表现出了草顽强的生命力，而”伸“则不能表现。12、母亲的手给人的感觉如：温暖、轻柔、亲切、慈爱、幸福；像画家的笔13、B 14、多、细、密、轻盈、连绵不断。 15、（1）视觉方面：鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙；（或者牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。）（2）听觉方面：呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙唱出宛转的曲子（或者牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着（3）嗅觉方面：风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，（4）触觉方面：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。16、绿。将小草入目由被动化为主动，写出了雨中小草极其青绿的色彩，使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。17、 18、19、喜悦20、（三）、21、D22、