人教版选修11 磁场复习 教案.doc

20182019学年度第一学期主备人： 使用人： 时间：2018年9月26日课题磁场单元复习课型习题课教学重点1安培力及左手定则2磁感线特点及安培定则依据：根据普通高中物理课程标准及2017高中物理考纲中要求学生理解物理概念及物理规律的确切含义。教学难点安培力计算及受力分析依据：根据普通高中物理课程标准。学习目标一、知识目标：1.学生能够说出安培定则和左手定则2.记住安培力公式二、能力目标：1.应用安培力公式及受力分析知识解题2.培养学生物理思维。理由：根据普通高中物理课程标准的要求。教具教材、练习册、ppt、笔记教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间课前三分钟（自主学习验收）校对课前自主学习习题答案，进行自我批改，更正。考查库仑定律，安培力。巡视检查学生完成情况，进行个别答疑。由课代表上前校对答案。更正并思考。回忆知识点，回答问题校对课前自主学习习题，回忆安培力公式。3分钟1承接结果环节一、磁场1.方向规定2.磁感线特点二、安培定则三、安培力1、大小f=bil2、方向：左手定则1、 补充解答学生提出的问题2、 板书总结重点内容，引导学生讲解本节课问题。3、 给出正确答案1、学生针对自主学习内容讲解2、学生补充回答1、承接自主学习2、让学生参与课堂活动，主动思考本节课重点内容。5分钟2做议讲评环节9.赤道上的地磁场可以看成沿南北方向的匀强磁场，磁感应强度的大小0.510-4 t。如果赤道上有一根沿东西方向的直导线，长为20m,载有从东到西的电流30a。地磁场对这根导线的作用力有多大？方向如何？ 1、 布置问题2、指导学生讲解问题1、 学生思考2、 提出疑问，并与小组同学讨论。3、 学生回答问题1、 培养学生思考问题、解决问题的能力、小组合作能力2、 达成学习目标10分钟3（1）总结提升环节（能力提升部分） i10如图所示，质量为1 g的金属杆放在相距1m的两水平轨道上，金属杆与轨道间的动摩擦因数为0.6，两轨道间存在着竖直方向的匀强磁场，当杆中通有方向如图所示大小为5a的恒定电流时，可使金属杆向右匀速运动（g=10m/s2）。判断两轨道间磁场方向；求磁感应强度b的大小为多少？ 1、 提出问题，引导学生思考2、 对学生的解答进行评价3、板书正确解题步骤 . 4、布置习题1、思考并讨论 , , . 2、学生回答学生补充3、做议讲评1、完成知识目标第二条，完成能力目标2、突破本节课难点 . .x.x. 3、培养学生合作探究的能力15分钟3（2）总结提升环节（总结部分）学生总结本节课的收获 学 1、 知识方面的收获2、 情感态度方面的收获1、提问学生本节课的收获给出板书总结2、鼓励、表扬学生学生总结本节课的收获培养学生的表达能力培养学生拥有积极的情感态度价值观4分钟4目标检测环节做检测习题1、 巡视学生做答。2、 公布答案。3、 展示优等生考试本。4、 评价学生作答结果。1、 试题作答。2、 同桌互批。3、 订正答案。验收学习目标是否达成5分钟5自主学习环节布置下节课内容：1.用15分钟看电