2019-2020学年人教版（新课程标准）初中语文九年级下册第4课《外国诗两首》同步练习D卷.doc

2019-2020学年人教版（新课程标准）初中语文九年级下册第4课外国诗两首同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共6题；共19分)1. （2分）下列词语书写完全正确的一项是 （ ）A . 言行相顾 断章取义 强聒不舍 心无旁骛B . 神情恍忽 荡然无存 花团锦簇 棱角分明C . 铬尽职守 自之知明 恼羞成怒 重蹈覆辙D . 一抔黄土 涕泗横流 怒不可遏 歇斯底理2. （3分）课文节选自_，作者是_，_代人。黄鹤楼与_、_，并称江南三大名楼。3. （3分）观沧海作者_，字_，沛国谯郡（现在安徽毫州）人。三国时_家、_家、诗人。代表作有诗歌_观沧海_等。4. （3分）文学常识填空。 （1）汪曾祺，1920年3月5日生于江苏省高邮市，中国当代_、_、_。代表作品有_、_等。 （2）昆明的雨中的诗句“城春草木深，孟夏草木长”分别出自_的_和_的_。 5. （3分）我们都有一个家，名字叫中国。让我们一起创作一首小诗向祖国献礼。请仿照上下节把下面这首小诗补写完整。寄祖国你是一条大河，奔流不息，在你的岸边，我美好地生长。我就是那羞涩的小花，为你绽放是我的心愿。你是一棵大树，郁郁葱葱，_，_。_，_。你就是我的祖国，美丽富饶，在你的怀抱，我美好地生长。我就是那意气风发的少年，为你奋斗是我的心愿。6. （5分）有一位同学参加了本次学习活动后,就用一组排比句来抒写自己的感受，但刚写了两个分句就被老师叫走了。请你展开联想，仿照加下划线的句子，将其没有写完的两个分句补全。朋友像汩汩甜润的一汪清泉，像片片飘动的温柔浮云 ， _，_二、 诗歌鉴赏 (共3题；共66分)7. （25分）阅读礁石，回答问题。一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑，看着海岸（1）诗中的“礁石”象征了什么？ （2）诗运用了哪些修辞手法？ （3）这首诗的主旨是什么？ （4）从内容和形式上分析一下本诗的特点。 （5）全诗采用了_的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵。诗歌形象_、_，洋溢着一种_情绪。 8. （9分）阅读短诗，回答问题。我了解河流：我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。（1）诗中的“我”是实指某个具体的黑人吗？ （2）在这一节诗中，诗人反复地强调黑人对“河流”的见证，目的是什么？ （3）诗中指出这条“河流”的特征是什么？ （4）作者这样写“河流”的特征，目的是什么？ （5）从这一节诗里，你体会到作者怎样的思想感情？ 9. （32分）阅读，回答文后问题。黑人谈河流我了解河流：我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。我的灵魂变得像河流一般深邃。晨曦中我在幼发拉底河沐浴。在刚果河畔我盖了一间茅舍，河水潺潺催我入眠。我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。当林肯去新奥尔良时，我听到密西西比河的歌声，我瞧见它那浑浊的胸膛在夕阳下闪耀金光。我了解河流：古老的黝黑的河流。我的灵魂变得像河流一般深邃。（1）依次写出诗歌中出现的下列河流，分别位于哪个大洲。刚果河_幼发拉底河_尼罗河_密西西比河_（2）中华文明发祥地所在的大河是_。 （3）诗的主体分别运用四个_句，时间上从_到_，空间上覆盖_、_、_各洲。 （4）诗人想通过谈“河流”来表达怎样的思想感情？ （5）“我的灵魂变得像河流一般深邃”这句诗应该怎样理解？这句诗在诗歌中两次出现有什么表达效果？ （6）作者的写作目的是（ ） A . 表明作者曾对世界各地的河流进行过系统的考察。B . 表明作者对世界文化的母亲河具有浓厚的研究兴趣。C . 表明在人类历史的长河中，黑人民族对人类文明作出了伟大的贡献。D . 表明作者认为黑人民族有志于对世界文明作出新贡献。（7）“我了解那些像地球一样古老的河流，比人类血管里流的血液还要古老的河流。”这句诗运用了_的手法，更突出了对于人类历史而言，河流是_。 （8）“河流”这一概念在这里的含义是_，诗中“我认识河流”的深层含义是_。 （9）在黑人谈河流中，作者表达了什么样的情感？ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 单选题 (共6题；共19分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、6-1、二