七年级语文阶段测验.doc

七年级上语文阶段测验（时间：120分钟 满分：120分）一、 积累与运用（28分）1.下列加点字注音无误的一项是（ ）(2分)A. 憔悴（qiocu）瘫痪（tnhun）黄晕（yn） 刹那（ch）B. 攲斜（jxi） 喑哑（yn） 尴尬（gng） 酝酿（ynning）C. 菡萏（hndn） 蜷曲（qun） 倏忽（sh） 静谧（m）D. 梦寐（mi） 骸骨（hi） 乌桕（ji） 枯涸（h）2.选出下列加点字读音相同的一组。（ ）（2分）A唱着宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 你们放心吧，这儿准保暖和。B济南的冬天是没有风声的。 你这样做是无济于事的。C因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？ 别上你的校徽。D溪水因枯涸见石更清洌了。 路转溪头忽见。3.下列词语书写无误的一项是（ ）（2分）A. 昂首挺立 开膛破肚 惊慌失错 津津有味B. 回心丧气 海枯石烂 一丝不苟 头晕目眩 C. 高不可攀 细耳恭听 忍俊不禁 仙露琼浆 D. 花枝招展 繁华嫩叶 呼朋引伴 瘦骨嶙峋4. 选出下列句子中没有语病的一项。 （ ）（2分） A我的老师这篇课文的作者是魏巍写的。B山村里，满山遍野到处都是果树。C我们讨论了并且听了老红军的报告。 D每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。5. 下面说法有误的一项是 （ ）（3分）A.海伦凯勒是美国女作家、教育家，幼年的一场大病夺去了她的视力和听力，但是她却在莎莉文老师的帮助下，以自强不息的顽强毅力，掌握了英、法、德等五国语言，并完成了她的一系列著作。B.丘吉尔是英国政治家、演说家、作家，曾两度担任英国首相，并因为他在第二次世界大战中的杰出表现而获得过诺贝尔和平奖。C.我们在刻画人物时可以从外貌、语言、动作、神态、心理等方面对人物进行细致的描绘，从而展现人物的精神面貌，体现人物的性格特点。D.表达方式分为记叙、描写、说明、抒情、议论五种，其中记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式。6.模仿是应用语言的第一步。请你仿照例句补写一句话。（2分）例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷泠清清，没有活力。补句：没有理想的人，他的生活如 ， ， 。7.学习语文，贵在运用。请为下列内容各拟一条标语。要求巧妙而得体。（2分）劝告乱踏草皮的同学。 答： 写一条“推销”自己的介绍语。 答： 8.读书光念几篇课文是不够的，课外要有计划地认真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。请从你的课外阅读中选择一部你最喜爱的作品，根据要求，填写下表。（4分） 读书札记体裁： 书名： 作者： 国别： 作品的主要内容： 我读后的感受： 9.古诗文填空（10分）（1） ，隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮）（2） ，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（3）待到重阳日， 。（孟浩然过故人庄）（4）万籁此都寂， 。（常建题破山寺后禅院）（5）曹操在龟虽寿中表达对理想执着追求的句子是： ， 。（6）次北固山下中表现诗人的无限思乡之情的诗句是： 。（7）人们常说“做，要靠想来指导；想，要靠做来证明”。由此我们可以联想到论语十二则中的一句名言： 二、 阅读（42分）（一） 文言文（10分） 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竞不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑日：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。一老河兵四闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?10. 填空：（2分）本文选自 ，作者是 朝文学家 。他组织编纂的 ，被称为文化史上的“万里长城”，对保存中国文化有很大的贡献。11.解释加点的词与：（2分）（1）尔辈不能究物理（ ）（2）不更颠乎( )(3) 啮沙为坎穴（ ） （4）转转不已（ ）12.翻译下列语句：（2分）（1）求二石兽于水中，竞不可得（2）如其言，果得于数里外13. 分析讲学家和老河兵“笑”的含义。（2分）14. 这个故事说明了一个什么道理？（2分）（二）母亲给出的答案（16分）有个孩子对一个问题一直想不通，为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一却才考了全班第二十一名？回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知道怎样回答。又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没说出口。应该怎样回答儿子的问题呢？有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来还不够努力以此来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？所以她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示（赞扬，赞赏），她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学时成绩排第几名，因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。寒假归来时，母校请他给同学及家长们做一个报告。其中他讲了小时候的一段经历：“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。”这个报告使很多母亲流下了眼泪，其中包括他自己的母亲。15、请概括叙述本文的内容。（含标点40字以内）（2分） 16、母亲在回答儿子的提问，经过一个过程才给出了满意的答案，每一次提问，母亲是怎样做的？从文中选择词语或语句回答。（4分）第一次： 第二次： .有几次： 旅行中： 17、母亲给出的答案是什么意思？（2分）18、第段中括号里的词语哪一个用得好？请选择一个并说说理由。（2分）19、“儿子”是一个什么样的人？请从文中找出例句加以证明。（2分）20、请你评价一下这位母亲。（2分）21、你是否有过类似“儿子”一样的疑惑？你得到了怎样的回答？请结合自己的生活体验谈谈感受。（2分）（三）美丽的谎言（16分）我至今都记得我的第一位老师说的谎言。那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。从我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里，我换过5次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢？那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。我原本真切地知道她为什么要说谎的！22.第段中“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛？（2分）23.作者为什么认为有些谎言是美好的？（从谎言的作用上回答，应在理解的基础上提炼、概括）（2分）24、老师说谎的目的是什么？（含标点15字以内）（2分）25、用