数学北师大版二年级下册搭一搭（一）.docx

课 题搭一搭（一）课 型计算课 时1教材分析搭一搭（一）是北师版新教材二年级下册第一单元第二课时，内容是认识余数，这是在最新版教材新增加的内容，把认识余数单独作为一课时来探究。在教师用书上的学习目标是：1.结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除数关系的过程，理解有余数除法的意义。2.在探索余数和除数关系的过程中，初步形成对数学的好奇心和探索欲望，能顺利参与数学活动。学情分析通过上册的学习，学生多次接触到“分一分”活动，他们理解了“平均分”“同样多”的含义。在知识上做好了积累。又加上生活中经常遇到“分一分”的活动，也积累了很多生活经验。课程目标1.结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。2.探索有余数除法意义，经历与他人交流算法的过程。3.初步形成对数学的好奇心和探索欲望，能顺利解决实际问题。学习重点结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。学习难点经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义，理解余数要比除数小的道理。教具准备课件学 习 过 程二 次 备 课一、复习铺垫、激趣导入：1.请同学们用竖式计算下面各题：205= 287= 459= 324= 玩游戏是小朋友们的最爱！看！淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏呢，让我们一起走进他们的游戏中.首先请同学们把课本打到第4页，读图片上的数学信息并且找出数学问题4根小棒搭一个正方形，13根小棒可以搭多少个正方形，还剩几根？二、学习目标：1.通过搭正方形的操作过程，进一步体会除法的意义，学会竖式计算。2.正确进行除法竖式的书写并理解每一步所表示的含义。一、 复习 1. 提问：计算除法竖式，要注意什么？ 2. 练一练：105 155 183 205 305 全班齐练，指名板演。学 习 过 程二 次 备 课3.理解余数要比除数小的道理。三、自学指导：1.请小朋友们用13根小棒搭正方形,最多能搭几个正方形？2.认一认，想一想。横式应怎样列呢？134=3（个）1（根）3.请你好好想一想，每个数在操作过程中表示什么？特别是余数1，为什么它要剩下？3.搭一搭，填写4页的表格，你发现了什么？注意一定要填上正确的单位。4.再分别用25、31根小棒搭一搭正方形，试一试。四、交流反馈，精讲点拨：1.请同学们观察表格，比较每个算式的余数和除数。思考：可以发现什么？有什么问题？“余数一会大一会小，怎么回事？”“余数都比除数小，为什么？”2.说一说以上表格中，余数和除数分别表示哪部分？单位分别是什么？五、练习巩固：完成课本练一练1-3题六、课堂总结：这节课你学的愉快吗？谈谈自己的收获吧！除法算式里，余数要比除数小。课堂练习：完成课本练一练1-3题板书设计： 搭一搭（一） 1、13根小棒可以搭多少个正方形，还剩几根？ 134=3（个）1（根）答：13根小棒可以搭3个正方形，还剩1根。 2、除法算式里，余数要比除数小。教学反思：学生从搭到画，再到算式，层层递进，逐渐明白为什么余数要比4小，又为什么余