有理数除法教案.doc_第1页
有理数除法教案.doc_第2页
有理数除法教案.doc_第3页
有理数除法教案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1.5.2有理数的除法教学目标：1.知识与技能：（1）了解有理数除法的意义。（2）经历有理数除法法则的探究过程，会进行有理数的除法运算。2.过程与方法：通过有理数除法法则的导出和应用，让学生体会转化思想。3.情感、态度与价值观：在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，能从交流中获益。教学重难点：教学重点：正确运用法则进行有理数的除法运算。教学难点：怎样根据不同的情况开选取适当的方法求商。教学过程：一、 复习导入1.回答有理数乘法法则。2.计算：（1）（-312）（-4） （2）（-114）（-45 ）（3）（+3）（-2） （4） 0（-44）（5）-|-3|（-2） （6）2001（-2002）2003（-2004）03、求出下列各数的倒数。-4， -23， -0.75， 123二、新课学习（一）探究有理数除法法则第一、二条1.师：在小学里，乘法与除法有什么关系？（互为相反数）对于有理数，除法也是乘法的逆运算。根据这个关系请计算：乘法除法（+2）（+3）=+6（+6）（+2）= （+6）（+3）= （-2）（-3）=+6（+6）（-2）= （+6）（-3）= （-2）（+3）=-6（-6）（-2）= （-6）（+3）= 0（-5）=00（-5）=2.（1）通过上面的计算，你对有理数除法应如何计算有何体会？（2）为什么由0（-5）=0只能得出一个乘法算式？3.总结有理数除法法则：（1）两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。（2）0除以一个不为0的数仍得0,0不能做除数。4.随堂练习1、教材P33 练习：填表（二）探究有理数除法法则第三条1.交流：（1）小学里做分数运算时，怎样将除法转化为乘法？（2）有理数的除法也能转化为乘法吗？2.总结：除以一个不为0的数等于乘以这个数的倒数。三、例题教学1.例2 计算：（1）-8-23 （2）（-730）10 （3）（-2112）1.25注意应用法则的过程。2.随堂练习2 教材P34 练习1.2.3四、课堂小结：1.有理数除法应怎样计算？2.思考一下，不同的有理数除法法则适应
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 产品手册

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论