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文档简介

分苹果教学设计一、教学内容：北师大版小学数学二年级下册第一单元分苹果。二、教学目标：1、知识与技能：在分苹果的过程中，掌握除法竖式的书写格式，学会用竖式计算的方法，体会竖式中每一步的具体含义。2、过程与方法：经历分苹果的实际操作过程，进一步体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系。3、情感态度与价值观：使学生感受数学探索活动的趣味性和挑战性，增强学生学习数学的兴趣与学好数学的自信心。三、教学重难点：1、重点：使学生正确掌握用竖式计算除法的方法，掌握除法竖式的书写格式。2、难点：理解和掌握除法竖式的写法和体会竖式中每一步的具体含义。四、课前准备：每组学生18张苹果图片、每人一张题单、多媒体课件五、教学过程:（一）创设情境，激趣引入1、老师口述谜语学生猜谜底：同学们，喜欢猜谜语吗？老师今天给大家带来了一则谜语：红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。2、师：今天我们就来分苹果。（板书课题：分苹果）（二）探究新知，操作体验1、师：树上有这么多又红又大的苹果，快来数一数有多少个吧？每篮放6个苹果，18个苹果可以放几篮？（课件出示主题图）2、动手操作，讨论算法，抽象出除法竖式的计算过程。（1）四人小组讨论。要求：可以先独立动脑筋想一想，也可以利用每组的苹果图片代替苹果，边说边摆，关键要说清你分的过程。想完或摆完后小组同学互相交流一下，看看有几种算法，然后咱们比一比，看哪个小组同学最聪明，找到的算法最多。（2）学生动手分，小组讨论算法，师巡视、指导。（3）集中交流（说出结果并说一说自己的思考过程)，教师播放对应课件进行讲解。3、体会除法竖式每一步的实际含义，正确掌握除法竖式的写法。（1）教师直接出示除法竖式，请同学们与横式比较，发现有什么问题？（2）分小组说说你的发现。（3）集中交流，老师分别介绍除法竖式的书写格式，讲解竖式的每一步含义。（4）学生自己写除法竖式，并说说除法竖式中各数分别表示什么的含义？ （三）趣味练习，拓展运用1、智力开门：（P2 练一练3道题）师：小猴子把桃子运到了家，糟了，妈妈不在，大门紧锁着。怎么才能进去呢？小猴子着急的都快哭了，小朋友，快来帮帮它吧！这3道题的得数连起来就是密码，看哪个小组算得又对又快，最先得到密码？（课件出示除法竖式的形式，要求孩子自己补充完整）师：大家算完后同桌互相检查一下。如果同桌有分歧时，可以小组内探究解决。师：大家响亮地把密码说出来吧，全班一起核对得数。2、智慧屋（课件演示大门开启，漂亮的天使小姑娘出来迎接小猴子了。你看小猴子高兴地谢谢大家呢！有12根萝卜，4只小兔来背，每只小兔平均背几根才能运走？3、作业：森
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