中图版必修3 植物生命活动的调节 作业.docx

植物生命活动的调节一、单选题1下列与植物生长素相关的叙述中，正确的是 （ ）a 达尔文的向光性实验得出生长素在背光侧分布比向光侧多b 自然条件下生长素在植物体内不只是进行极性运输c 顶端优势和茎的背地性都能体现生长素作用的两重性d 生长素既可以直接参与细胞代谢，也给细胞传达调节代谢的信息【答案】b【解析】达尔文根据实验提出，单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种物质，这种物质传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲，但结论中没有说明是生长素，a错误；自然条件下生长素在植物体内可以进行极性运输，在成熟组织的韧皮部，也可以进行非极性运输，b正确；顶端优势中顶芽优先生长，是因为顶芽处生长素促进生长，但顶芽生长素一部分运输到侧芽，导致侧芽生长素浓度过高而抑制侧芽生长，体现了生长素的两重性；茎的背地性是因为茎的背地侧生长素向近地侧运输，由于茎对生长素不敏感，所以近地侧生长素多而促进生长快，而背地侧生长素少而促进生长慢，不能体现生长素作用的两重性，c错误；生长素作为信息分子，它既不可以直接参与细胞代谢，也不为细胞提供能量，只给细胞传达调节代谢的信息，d错误。2为研究各种激素在草莓成熟过程中的作用，某研究者选择大果期的绿色草莓做相关实验，一段时间后，统计不同颜色（可代表成熟程度）果实数及果实中相关激素含量，得到如下结果，相关说法错误的是a 草莓成熟过程根本上是基因程序性表达的的结果b 草莓成熟过程中多种植物生长调节剂共同调节c 色氨酸在细胞内经一系列反应可转变成生长素d iaa能降低aba含量，延迟草莓的成熟进程【答案】b【解析】草莓成熟过程需要合成相关的系列物质，从根本上是基因决定这些物质的直接和间接合成，所以是基因程序性表达的结果，a正确；草莓成熟过程中多种植物激素共同调节，不是人工合成的生长调节剂调节，b错误；结合所学知识可知，生长素是色氨酸在细胞内经一系列反应可转变成，c正确；分析c图示可知，iaa能降低aba含量，分析a图可知，iaa降低aba含量后延迟草莓的成熟进程，d正确。【点睛】本题解决的关键在于正确分析用iaa和aba分别处理后，各自对对方含量的影响，进而对草莓成熟期的影响。3植物激素在生产中广泛应用，下列叙述正确的是a喷洒脱落酸类似物可以促进果实成熟b细胞分裂素能促进植物茎段细胞的纵向伸长c用赤霉素处理休眠的种子能明显提高发芽率d高浓度的生长素溶液处理扦插枝条，能明显提高生根率【答案】c【解析】脱落酸促进果实脱落，乙烯能促进果实成熟，a错误。细胞分裂素促进细胞分裂，而赤霉素主要促进细胞的纵向伸长，b错误。赤霉素能打破休眠，提高种子萌发，c正确。生长素溶液处理扦插枝条生根，因为低浓度促进高浓度抑制，需要合适的浓度，高浓度不一定能明显提高生根率，d错误。【考点定位】本题考查植物激素相关知识，意在考察考生对知识点的理解应用程度。【名师点睛】五种植物激素间的相互作用曲线及相关问题（1）不同发育时期植物激素的种类和数量不同，体现了基因的选择性表达。（2）在植物生长发育过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的。（3）激素间的相互作用，有的是相互促进，有的是相互拮抗。4下列对燕麦胚芽鞘所做的相关处理，叙述错误的是a 将胚芽鞘置于黑暗与单侧光下，可以观察单侧光对其生长的影响b 用锡箔帽和锡箔环套在胚芽鞘尖端与尖端下面一段，并照射单侧光，可以研究其感光部位c 将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养，可以观察尖端对其生长的影响d 将含iaa琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘的中央，研究其向光性原因【答案】d【解析】观察单侧光对其生长的影响实验的自变量为有无单侧光，黑暗与单侧光形成对照，a项正确；研究感光部位实验的自变量是不同部位，所以用锡箔帽和锡箔环套在胚芽鞘尖端与尖端下面一段进行研究，可以发现其感光部位，b项正确；观察尖端对其生长的影响实验的自变量是有无尖端，所以将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养，能观察尖端对其生长的影响，c项正确；研究向光性的自变量是单侧光，而不是否含有iaa，所以将含iaa琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘上，是研究生长素促进生长的作用，d项错误。5下列关于植物激素的叙述，正确的是a 植物激素调节根本上是基因组在一定时间、空间上程序性表达的结果b 植物生长的向地性和背地性均能体现生长素作用的两重性c 喷洒赤霉素能使芦苇显著增高，可证明赤霉素能促进细胞伸长d 去掉顶芽能抑制侧芽部分生长素的合成，以解除顶端优势【答案】a【解析】在植物的生长发育过程中，在根本原因上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，同时含受环境影响，a正确；根的向地性体现生长素作用的两重性，茎的背地性不能体现生长素作用的两重性，b错误；喷洒赤霉素能使芦苇明显增高，说明其能促进生长，但不能证明其能促进细胞伸长，c错误；去掉顶芽，使得顶芽产生的生长素不能运输到侧芽，从而侧芽是生长素浓度降低，侧芽发育成侧枝，以解除顶端优势，d错误。6一位同学在探究nahs溶液对柳条不定根的发生及其生长的影响时，根据实验数据，得到以下两个图。据图分析正确的是a01 mmol/l1 mmol/l的nahs溶液对柳条生根均有促进作用b06 mmol/l的nahs溶液抑制柳条生根而促进其根的生长cnahs溶液促进柳条不定根生长的最适浓度一定是02 mmol/ld一定浓度范围内的nahs溶液对柳条生根和根的生长有促进作用【答案】d【解析】据图分析可知，1mmol/l的nahs溶液对柳条生根有抑制作用，a项错误；06 mmol/l的nahs溶液对柳条生根和根的生长都有促进作用，b项错误；由于该实验的组别少，浓度梯度大，所以不能确定nahs溶液促进柳条不定根生长的最适浓度一是02 mmol/l，c项错误；一定浓度范围内的nahs溶液对柳条生根和根的生长均有促进作用，d项正确。【考点定位】“探究nahs溶液对柳条不定根发生及其生长的影响”实验7宋代苏轼在格物粗谈果品中记载“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”。上述叙述中“得气即发”的“气”是指（）a 氧气 b 二氧化碳 c 乙烯 d 吲哚乙酸【答案】c【解析】试题分析：促进果实成熟的激素是乙烯，而吲哚乙酸是生长素的化学本质，只能促进果实发育解：a、氧气是光合作用的产物，a错误；b、呼吸作用产生二氧化碳，但与本题无关，b错误；c、根据题意分析，促进果实成熟的激素是乙烯，c正确；d、而吲哚乙酸是生长素的化学本质，只能促进果实发育，d错误故选：c考点：植物激素的作用8茄果类植物在大雨天影响了授粉，为减少损失最佳办法是喷洒()a细胞分裂素 b乙烯 c生长素 d杀虫剂【答案】c【解析】试题分析：生长素有促进子房发育成果实的作用，故c正确。考点：本题主要考查生长素的作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。9下列关于植物生长素的叙述，不正确的是（ ）a茎的背地性生长可以说明生长素的作用具有两重性b生长素浓度增大到一定值时，就会促进乙烯的合成c可利用细胞分裂素对刚收货的农产品进行保鲜储藏d赤霉素能够促进种子萌发，脱落酸能够抑制种子萌发【答案】a【解析】重力引起生长素分布不均匀，使近地侧生长素浓度较高，远地侧生长素浓度较低，茎对生长素的敏感性较弱，远地侧较低的生长素使该侧细胞生长较慢，近地侧较高的生长素使细胞生长较快，从而表现出茎的背地性，只能体现生长素的促进作用，a错误；植物中生长素的含量达到一定值时，会促进乙烯的合成，当乙烯的含量达到一定值时，反过来会抑制生长素的合成，b正确；收获后农产品的储藏保鲜常用细胞分裂素，c正确；赤霉素能够促进种子萌发，脱落酸能够抑制种子萌发，d正确。【考点定位】植物激素的作用【名师点睛】两重性概念理解：由于根对生长素的敏感性强，远地侧较低的生长素促进了该侧细胞的生长，近地侧较高的生长素抑制了该侧细胞的生长，从而使根表现出向地性，体现生长素的两重性；而茎对生长素的敏感性较弱，远地侧较低的生长素使该侧细胞生长较慢，近地侧较高的生长素使细胞生长较快，从而表现出茎的背地性，表现生长素的促进作用，没有体现出两重性。10下列有关细胞生命活动的叙述中，正确的是a 用适当浓度的生长素处理后的植物细胞，其物质交换速率增大b 细胞分化导致不同细胞中表达的基因完全不同c 青蛙的红细胞衰老后，其细胞核体积增大d 从某人体内癌细胞、衰老细胞和凋亡细胞中提取的核基因相同而rna不同【答案】c【解析】用适当浓度的生长素处理后的植物细胞生长快，相对表面积减小，其物质交换速率减小，a错误；细胞分化导致不同细胞中表达的基因不完全相同，如呼吸酶基因均表达，b错误；青蛙的红细胞衰老后仍有细胞核，其细胞核体积增大，c正确；细胞癌变的根本原因是基因突变，因此某人体内的癌细胞、衰老细胞和凋亡细胞中的核基因不完全相同，d错误。11某同学探索萘乙酸促进某种柳树插条生根的最适浓度，下表记录了所做实验处理及萘乙酸处理插条生根数与无萘乙酸处理插条生根数的比值。据表分析不能确定的是萘乙酸(mg/l)01005001000150020002500插条平均生根数比值11.23.452.9510.450a无萘乙酸处理的插条生根是自身激素作用的结果b浓度低于50mg/l的萘乙酸将会促进插条生根c插条生根处理的最适萘乙酸浓度为500 mg/l d浓度为1500 mg/l以上的萘乙酸将会抑制插条生根【答案】c【解析】试题分析：插条自身含有植物激素，则没有萘乙酸处理，插条也可能会生根，故a正确；从表格中数据可以看出，当萘乙酸浓度低于1500mg/l时，都会促进插条生根，故b正确；从表格中数据可以看出，当萘乙酸浓度为500mg/l时插条生根数目最多，但该浓度不一定是最适浓度，故c错误；当萘乙酸浓度为1500mg/l时，插条生根条数比不用萘乙酸处理生根条数还少，说明对生根有抑制作用，故d正确。考点：本题考查探究促进插条生根的最适浓度的实验的有关知识，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。12园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是a 抑制侧芽生长 b 促进侧芽生长c 抑制向光性 d 抑制其开花结果【答案】b【解析】对绿篱定期修剪，目的是解除绿篱生长的顶端优势，促进侧芽生长，使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐。选b。13将某植物的胚芽鞘在单侧光下照射一段时间后，取胚芽鞘尖端以下部位放大观察，如图所示，下列分析合理的是（ ）a 图中放大部位为感光部位b 单侧光来自b侧c a侧生长素较b侧多d 生长素促进细胞的伸长生长【答案】d【解析】胚芽鞘感光部位是尖端，a项错误；b侧细胞体较大，为背光侧，单侧光来自a侧，b项错误；单侧光使生长素在背光侧分布较多，c项错误；实验说明生长素促进细胞的伸长生长，d项正确。14科学家做过如下的实验：（1）把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端如图所示；（2）把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；（3）把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样实验三个实验都以单侧光照射经过一段时间后，接受块、的成分变化的叙述正确的是（ ）a 比生长素多，比生长素多b 含生长素比少，含生长素比多c 在小块中，含生长素最多d 中生长素含量之和比中要多【答案】d【解析】根据题意和图示分析可知：生长素只能进行极性运输，即生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，第一组实验把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽销下端，由于单侧光照射，在胚芽鞘尖端发生横向运输，故含生长素比多，第二组实验去掉胚芽鞘尖端，不会发生横向运输，故含生长素和一样多，a错误；第三组实验把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，生长素无法运输到下面琼脂块，故和均不含生长素，b错误；在小块中，含生长素最少，c错误；中生长素含量之和比中多，d正确。【考点定位】生长素的产生、分布和运输情况【名师点睛】生长素的运输为极性运输取两段生长状况相同的等长的玉米胚芽鞘a、b，分别切去等长尖端，a形态学上端在上，b形态学下端在上，分别放置含有生长素的琼脂块在上端，不含生长素的琼脂块在下端，一段时间后，测ab两胚芽鞘的下端的琼脂中有无生长素可以证明生长素只能由形态学上端向形态学下端运输。15下列有关植物激素的叙述，不正确的是a植物激素和动物激素一样也具有微量高效地特点b适宜浓度的生长素可以促进生根，促进叶和果实的衰老和脱落c脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落d植物茎的背地生长，植物的向光性，植物的顶端优势现象均体现了生长素作用的两重性【答案】d【解析】植物激素和动物激素一样也具有微量高效地特点，a正确；适宜浓度的生长素可以促进生根，促进叶和果实的衰老和脱落，b正确；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，c正确；植物茎的背地生长、植物的向光性均没有体现生长素作用的两重性，只体现了生长素促进生长的作用，但植物的顶端优势现象体现了生长素作用的两重性，d错误。【考点定位】植物激素【名师点睛】生长素的生理作用的两重性：16用不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根，结果如下表。下列叙述错误的是a实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶b根据实验结果无法比较a、b、c浓度的大小c实验结果表明促进插条生根的最适浓度在a和c之间d该生长素类似物对根的生理作用具有两重性【答案】c【解析】试题分析：生长素能促进扦插枝条生根，表格中清水组能够生根，说明其自身能产生一定的生长素，所以实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶，a正确；生长素的作用具有双重性，不同的浓度可能有相同的实验效果，所以根据表格中的生根数不能确定浓度的大小，b正确；根据表格分析，浓度c的生根数量少于清水组，已经表现处抑制作用了，c错误、d正确。考点：本题考查生长素促进扦插枝条生根的实验的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。17下列关于植物激素的应用正确的是a在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，使芦苇长高b用生长素促进果实的成熟c用脱落酸诱导淀粉酶的形成d用乙烯使蔬菜保鲜【答案】a【解析】试题分析：由于赤霉素能促进细胞伸长，所以在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加，a正确；用乙烯促进果实的成熟，b不正确；用赤霉素诱导淀粉酶的形成，c不正确；蔬菜保鲜是低二氧化碳和低氧条件以及零上低温，d不正确。考点：本题考查植物激素的应用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。18下列关于动、植物激素及其类似物在生产生活中应用的叙述，错误的是a用蜕皮激素类似物处理家蚕可以增加产丝量b用性引诱剂干扰雌雄虫交尾可以降低种群的出生率c喷洒高浓度的生长素类似物可以选择性地去除杂草d用一定浓度的赤霉素溶液处理生长期的芦苇可增加纤维的长度【答案】a【解析】试题分析：蜕皮激素促进发育，不利于产丝，a错误；用性引诱剂干扰雌雄虫交尾，改变了性别比例，可以降低种群的出生率，b正确；高浓度生长素具有抑制植物生长的作用，可用于除草，c正确；赤霉素可促进植物茎的伸长，d正确。考点：本题考查植物激素相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。19下列关于植物激素调节的叙述，错误的是（ ）a植物激素不直接参与细胞内的代谢活动b顶端优势能够说明生长素作用的两重性c脱落酸能抑制细胞的分裂，促进果实的脱落d乙烯在植物体各个部位合成，能促进果实发育【答案】d【解析】试题分析：植物激素不直接参与细胞内的代谢活动,而是给细胞传达一种调节代谢的信息，a项正确；顶端优势现象产生的原因是：顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部侧芽附近生长素浓度较高，由于侧芽对生长素浓度比较敏感, 抑制了侧芽生长，而顶芽部位生长素浓度低，促进了顶芽生长，b项正确；脱落酸的主要功能是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，c项正确；乙烯在植物体各个部位合成，能促进果实成熟，d项错误。考点：本题考查植物激素的调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。20下图表示水稻种子成熟过程中生长素、脱落酸和有机物总量的变化情况。下列有关叙述正确的是 a生长素和脱落酸能够调控细胞的基因表达b脱落酸促进水稻种子有机物总量增加最明显的时期是蜡熟期c脱落酸浓度越高有机物含量越高d图中曲线反映出生长素抑制脱落酸的合成【答案】a【解析】试题分析：分析曲线图可知：水稻种子成熟的过程，是生长素、脱落酸共同作用的结果，二者是通过调控细胞的基因表达实现的，a项正确；脱落酸促进水稻种子有机物总量增加最明显的时期是乳熟期，b项错误；在完熟期，有机物总量达到最大，脱落酸浓度却快速下降，c项错误；在乳熟期，生长素的浓度增加，脱落酸的浓度也增加，所以图中的曲线不能反映出生长素抑制脱落酸的合成，d项错误。考点：本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。二、非选择题21甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。(1)甲图中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为_mol/l、_mol/l。c点生长素浓度对根生长的效应是_，对芽生长的效应是_。(2)乙图中b侧生长素浓度_(选填“大于”“小于”或“等于”)a侧，这是由于_引起的，a侧生长素对根生长的效应是_。(3)丙图中b段内生长素的运输方向 _。【答案】 10-10 10-8 既不促进也不抑制 促进 小于 重力 抑制 极性运输【解析】【试题分析】本题结合曲线图和胚芽鞘结构图，考查生长素作用特性的相关知识，需要考生能分析题图提取有效信息，并能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断。分析甲图：甲图表示不同器官对生长素的敏感程度不同，根比芽对生长素更敏感；曲线图中横线以上都表示促进作用，横向以下都表示抑制作用，说明生长素的作用具有两重性。分析乙图：由于受到重力因素的影响，a侧的生长素浓度高于b侧，培养一段时间后根向地生长，茎背地生长。分析丙图：a是胚芽鞘尖端，能产生生长素，是感光部位；b是尖端下面的伸长区。（1）据图可知，甲图中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为10-10 mol/l、10-8mol/l；c点生长素浓度对根生长的效应是既不促进也不抑制，对芽生长的效应是促进。（2）乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况，受重力的影响，导致生长素在根尖部位发生横向运输，使b侧（远地测）生长素浓度小于a侧（近地侧），a侧生长素对根生长的效应是抑制。（3）丙图中b段属于尖端下面的一段，其内生长素的运输方向是极性运输。22某课题研究小组为探究生长素类似物萘乙酸（naa）的生理作用，用玉米试管苗进行了相关实验，实验数据如下： （1）由上表可知此实验的目的是探究_。（2）从表中数据能否确认0.2mg/l，即是该实验最适宜的浓度？请说明理由。 _。 。（3）萘乙酸是生产上常用的生长素类似物，除本实验的应用外，请写出生长素类似物在农业生产中的另外两个方面的应用：_；_。【答案】（1）萘乙酸促进玉米试管苗生根的最适浓度（2）不能；缺少小于0.2mg/l的浓度设置（3）促进果实发育；防止落花落果【解析】试题分析：（1）本实验是探究生长素类似物萘乙酸（naa）的生理作用，实验的自变量是萘乙酸的浓度，因变量是玉米试管苗生根生根的数目，此实验的目的是探究萘乙酸促进玉米试管苗生根的最适浓度。（2）从表中数据不能确认0.2mg/l，即是该实验最适宜的浓度，因为缺少小于0.2mg/l的浓度设置。（3）生长素类似物在农业生产中的应用多，如促进果实发育、防止落花落果、用作除草剂等。考点：本题考查植物生命活动调节以及生物实验的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，进行生物实验的能力。23同一植株的不同器官或同一器官不同部位生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母对应的浓度表示甲图相应各点的生长素浓度）：（1）若乙图b点所示浓度表示甲图处生长素浓度， 则_点表示处生长素浓度。（2）将该植物长期置于右侧光照下，若乙图g点浓度表示侧生长素浓度；则_点表示侧生长素浓度。此时，植物茎将_生长。（3）将该植物左侧放倒水平放置一段时间，如果用图中a点浓度表示侧生长素浓度，则可表示侧浓度的是乙图中_点浓度，因此根将向地生长，该现象体现了生长素作用的_。【答案】 f c 向右（向光）弯曲 e 两重性【解析】试题分析：梳理生长素的生理作用、植物顶端优势现象产生的原因、向光性产生的原因、根的向地性产生的原因等相关知识是分析、解决本题的关键所在。据此结合题意明辨图甲中相关数字所蕴含的生物学信息，对比分析图乙中各曲线的变化趋势从中提取有效信息，进而对相应问题进行解答。(1)甲图表示顶芽，表示侧芽。顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部侧芽附近生长素浓度较高，由于侧芽对生长素浓度比较敏感，所以顶芽部位低浓度的生长素促进其生长，而侧芽部位高浓度的生长素则抑制侧芽的生长若乙图b点所示浓度表示甲图（顶芽）处生长素浓度，则f点表示（侧芽）处生长素浓度。 (2)将该植物长期置于右侧光照下，侧为背光侧，侧为向光侧。由于单侧