人教版必修1第4章第4节氨硝酸硫酸——浓硫酸的三大特性教案.docx_第1页
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文档简介

神奇的“烘焙大师”浓硫酸的三大特性一、使用教材人教版高中化学必修1第四章第四节。二、实验器材药品：浓硫酸、蔗糖、蒸馏水、胆矾、酸性高锰酸钾溶液、氢氧化钠溶液等。仪器：烧杯、玻璃棒、点滴板、滴管、玻璃片、试管、硬质玻璃管、三颈瓶、分液漏斗等。工具：白纸、棉花、火柴等。三、实验创新要求/改进要点本节课所有实验装置均简约化，尤其学生的创新实验微型化，三颈瓶和硬质管创新实验全面验证浓硫酸的三大特性，实现一体化，同时营造一个相对密闭的空间，让实验更加绿色化。四、实验原理/实验设计思路创设情诗作为情境引入，利用实验探究浓硫酸的吸水性、脱水性、氧化性，并进行创新实验设计。五、实验教学目标（1）教学目标：通过实验探究浓硫酸的主要化学性质，感受物质变化及其变化规律。（2）评价目标：通过实验设计和改进，发展和培养学生创新的意识和能力；通过实验中处理尾气的设计，发展和促进了学生的生态文明素养。六、实验教学内容本节课是关于浓硫酸三大特性的实验探究，创设情境引入，设计各种实验探究浓硫酸的吸水性、脱水性、氧化性。并针对出现的问题进行进一步的改进设计。七、实验教学过程教学程序教学活动教学意图创设情境引入主题展示一首浓硫酸写给水的情诗激发学生对浓硫酸性质的学习兴趣演示实验观察现象现场演示“黑面包”实验，请学生观察并描述实验现象提高学生的观察和语言表述能力分析现象得出结论指导学生分析反应原理，经小组讨论得出浓硫酸的吸水性、脱水性、氧化性的重要结论培养学生自主分析问题、解决问题的能力创新设计实验升华指导学生创新设计并分组实验，强调实验的安全性和操作的规范性。引导学生在参与、思考、分析中突破难点， 培养学生科学探究、实验创新和小组合作的意识。八、实验效果评价学生通过本节实验活动，可以获取到浓硫酸特性的重要知识；创新实验环节从最初仅仅验证浓硫酸的单一性质到全面验证三大特性，实现了学生创新思维能力的提升，同时科学探究和实践动手的能力也得到了提升；通过学生自己设计一体化、微型化、绿色化的实验装
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