关于高中地理太阳视运动图的理解及相关问题的解答技巧.doc

精品文档关于高中地理太阳视运动图的理解及相关问题的解答技巧江西省宜春中学 高三年级 肖云文科学生在学高中自然地理太阳视运动图相关知识点时，总觉得很难学，像在听天书。其实，除了学生本身的素质有待加强外，地理教师在教学时方法使用不当也有不可推卸的责任。首先，要让学生知道什么是太阳视运动图，而在讲太阳视运动图之前，要先让学生知道天球这一概念。所谓天球，指以观测者为球心，问外以无限长为半径的球体，在该天球上，我们可以看到任何一个天体的投影，当然太阳的投影也在其中。那么，观测者在地球上看到太阳在天球上的运动，即为太阳的视运动。在太阳视运动图上，我们可以确定一个地方的日出、日落方位，昼夜长短的情况，以及中午时太阳所在天空的方位。其次，在分析太阳视运动图时，要具体地方具体分析。下面我们以40N某地为例来说明一下如何通过太阳视运动图来确定该地的日出、日落方位，昼夜长短情况，及正午时刻太阳所在天空的方位。（冬至日，太阳东南升起，西南落下，图中太阳运动轨迹小于半圆，昼短夜长。正午时刻太阳在正南天空。）（夏至日，太阳东北升起，西北落下，图中太阳视运动 大于半圆，昼长夜短。正午时刻太阳在正南天空。）（春、秋分日，太阳正东升起，正西落下，图中太阳视运动为半圆，所以昼夜平分。正午时刻，太阳在正南天空 。 ）以上举例我们发现，直射点在北半球时，40N地区日出东北，日落西北，直点在南半球时，40N地区日出东南，日落西南，而中午时刻，太阳始终在正南天空。学生们自然就会问教师，是否可以得出以下结论：只要直射点在北半球，则北半球各地日出东北，日落西北？北半球各地正午时分太阳始终在正南天空？先来解答第一个问题。如果我们把观测地纬度变为70N，则观测地看到的太阳视运动图为：（直射点在020N之间，太阳东北升起，西北落下，昼长夜短）（春、秋分日，太阳直射赤道，太阳正东升起，正西落下，昼夜平分。）（太阳直射20N时，太阳正北升起，正北落下，刚好出现极昼。）（直射点在20N2326N之间，太阳正北升起，正北下降，出现极昼。）通过以上分析，我们前面提出的第一个问题的答案应总结为：当直射点在北半球时，全球（除极昼、极夜地区外）日出东北，日落西北（极昼地区太阳正北升起，正北下降。）以此类推，当直射点在南半球时，全球(除极昼，极夜地区外)日出东南，日落西南。（极昼地区太阳正南升起正南下降。）然后，我们来解答第二个问题，如果我们把观测地纬度改为20N，则观测地看到的太阳视运动过程应分别为： （直射点在020N之间，正午时刻太阳在正南天空。）（春秋分日，太阳直射赤道正午时刻太阳在正南天空。）（直射点位于20N2326N之间，正午时刻，太阳位于正北天空。） （直射点位于20N，正午时刻，太阳在天球顶端。）通过以上分析，我们前面提出的第二个问题的答案应总结为：北半球北回归线以北地区，正午时刻太阳始终位于正南天空，赤道到北回归线之间的地区，正午时刻，太阳可能位于正北天空（直射点位于观测地以北），也可能位于正南天空（直射点位于观测地以南）。以此类推，南半球南回归线以南地区，正午时刻，太阳始终位于正北天空，赤道到南回归线之间的地区，正午时刻，太阳可能位于正北天空（直射点位于观测地以北），也可能位于正南天空（直射点位于观测地以南）。如果教师带着学生深入分析，提出第三个问题：南北极点的太阳视运动图应怎么画？那么，整个太阳视运动图的分析就比较完整了。我们知道，南北极点均有半年极昼，半年极夜。出现极昼时的极点，在一天中的太阳高度应始终保持不变，即：太阳在一天中的运行轨迹与地平面平行。 （南极点极昼时的太阳视运动图。）（北极点极昼时的太阳视运动图）最后，让学生掌握一些关于太阳视运动原理的一些常见的解题技巧，如下题：例：读图回答：已知1=10，2=20（1）该太阳视运动图位于_（北或南）半球，判断理由是什么？（2）太阳直射点的纬度是_（3）当地的纬度度数为_解答如下：（1）从图中可知，该地出现了极昼现象，且太阳正北升起，由此可知，该地应位于北半球。（2）要解答此题，应先告诉学生一个计算公式，即出现极昼地区，一天中最小的太阳高度加上最大的太阳高度除以2等于直射点的纬度度数。所以，直射点纬度=（3）从图中